Relations Avec Pairs Flashcards
Âge pré scolaire (amitié)
1) 6-10 mois à 3y:
En parallèle , observe , imite , peu communication
2) x3y:
Associatif , (jeu semblable, demande aide et jouet)
3) x4y :
Coopératif : un avec l’autre
Âge scolaire
Ségrégation sexuelle
Relation avec pairs presque exclusif du même sexe
Dans toutes les cultures
Ritualises (jeu)
Entretien stéréotype négatif envers sexe opposé
Ségrégation sexuelle
Relation entre pairs presque exclusif du même sexe
Âge scolaire différence entre 🙋♂️
Groupe ++ (6-8)
Activités sportives et physiques
Compétitif
Peu échangé d’intime
Agressivité ouverte ((honnête)
Âge scolaire différence entre sexe 🚺
Groupe restreint (2-4)
Activités diverses
9-10y confidences
Agressivité relationnelle
But : créer liens intimes
Relation pair adolescence
Amitié +++ importance
Evolution:
.12-15y popularité et acceptation
.⬆️ intimité avec l’âge : confidence et loyauté
⬆️stabilité
Évolution amitié à l’adolescence
Amitié active (activités partages )
⬇️
Amitié solidarité (loyauté, sécurité)
⬇️
Amitié réciprocité (expérience, compréhension, confiance)
Adolescence amitié conflits
Stresseur quotidien donc fréquent car se voir souvent mais se règle rapidement
Adolescence amitié rupture (raison)
1)Changement identitaire
2) chez 🚺 amour
3) 🙋♂️ performance sportive
4) jeune victimise autre
Adolescence amitié ségrégation jusqu’en
Secondaire 3
Adolescence amitié qui a le plus problèmes adaptations homme ou femme
🚺
Corumination
Discussion intense des problèmes
Proximité mais anxiété
Sensibilité au relation interpersonnelle
Besoin approbation
Inquiétude
Stress
Selon Dunphy, définition d’un groupe de pairs (la clique)
1) 4-6 ado
2) lieu des interactions
3) forte adhésion , relation très intime
4) forte hiérarchie, agression interne
5) unisexe au début adolescence
Selon dunphy definition la bande
1) groupe plus large avec catégorie sociale (geek, punk)
2) renforce identité (comment on se voit et les autres nous voit)
3) émergence début et mi adolescences (pas a la fin)
4) plus de mixité (sexe)
Adolescence et amour selon âge
11-13y : centre sur soi, capable d’avoir un chum, relation superficielle et courte durée
14-16y: préoccupé groupe de pairs (image , popularité (
17-20y : relation = intérêt semblable +
Adulte : relation mûre
Amour et adaptation (positifs)
Favorisent
-autonomie
- confiance en soi
-distanciation avec les parents
-processus socialisation avec pairs
Amour et adaptation(négatif)
Symptômes dépressifs (surtout si rupture)
Victimisation
Amour et adolescence;minorité sexuelle)
Crainte de ne pas rencontré
Même but hétéro
Moins de relations
Désir réprimer ou cacher
Moins occasions rencontres
Statut social (définition)
-Acceptation par les pairs
-Différent de l’amitié car peu être a sens unique
-Indicateur ajustement psychosocial (si bon état = meilleur)
-mesuré via sociométries
Sociométries définition
A l’intérieur d’un groupe / classe
Populaire. Controverse
⬆️
Néglige ⬇️. Rejeté
4 statuts socials nommés
1) populaire
2)négligé
3)controversé
4)rejeté
Statut populaire
-Aime et rechercher
-Habileté sociale , cognitive , émotion supérieure à l moyenne
Attention ça peut être aussi leader négatif
-habiletés résolution problèmes interpersonnelles
Statut populaire
Pro sociaux vs antisociaux
Prosociaux:
-sens initiative
-estime personnelle
-Bon meneur
-optimiste
-empathique
-habile à former et tenir des relations de qualité
Antisociaux
-agressif , déviant , défiant autorité
-s’influencent entre eux
= cool
-émerge fin préscolaire
Statut négligé
Pas de flèche
Bon fonctionnement scolaire
Peu relations
Indifférence ou détresse a être seul
Isolement ;passé sous le radar)
Statut rejeté
13-16% des ado
Mauvaise réputation
Facteur souvent lié = agressivité
Difficulté scolaire \ décrochage
En groupe, essaie de se démarquer mais de façon négative
Statut rejetés : renfermés vs agressifs
Renfermes :
* proie intimidation
Conscient de son isolement
Solitude, triste, anxieux
Faible estime
Impact sur rendement scolaire
Agressifs :
Faible habileté sociale
Indifférence apparente
Surestimation compétences sociales
Impulsif
Conflits
Problème comportement
Statut controversé
-Parfois hostile, parfois prosociaux
-pas aimé de tous
-caractéristiques protègent du rejet
-satisfait dans leur relation
-usage agressivité indirecte pour maintenir la dominance
