Reflecteren KLR 1 Flashcards

1
Q

Wat is het verschil tussen evalueren en reflecteren ?

A

evalueren:
• beoordeel je resultaten
• welke storende factoren hebben een rol gespeeld
• trek conclusies voor werkwijze in deze situaties

reflecteren:
• omschrijf je situatie en omgeving
• onderzoek je gedrag
• stel je vragen over je vaardigheden
• achterhaal je motivatie/ overtuigingen
• stil staan bij identiteit
• dieperliggende drijfveren
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Wat zijn de manieren van leren ?

A

kennisleren
vaardigheidsleren
houdingsleren

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Wat zijn de 4 vormen van reflecteren ?

A

1.reflecteren op beroepsmatig (methodisch)
handelen (feitelijk reflecteren)

2.reflecteren op persoonlijk functioneren
(gevoelsreflecteren)

3.reflecteren op persoonlijk beroepsmatig
handelen in de maatschappelijke context

  1. Reflecteren op kennisontwikkeling / leren denken.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Wat zijn de reflectie modellen ?

A
  • Model van Korthagen ( 4 fasen model)
  • Model van Gibbs
  • Model van Lingsma en Scholten, tripleloop-leren
  • STARR reflectie
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Wat zijn de 4 fases van de model van Korthagen ?

A

Fase 1: handelen
Fase 2: Terugblikken op het handelen
Fase 3: Bewust worden van essentiële aspecten
Fase 4: Formuleren van handelingsalternatieven

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Wat zijn de stappen volgens de reflectiemodel van Gibbs ?

A
  1. Beschrijving: wat is er gebeurd (feitelijk)?
  2. Gevoelens: wat denk en voel ik daarbij/daarover?
  3. Evaluatie: wat ging er goed en wat ging er verkeerd?
  4. Analyse: wat kan ik hiervan leren?
  5. Conclusie: wat had ik anders kunnen doen?
  6. Actieplan: wat doen ik een volgende keer anders, wat neem ik mij voor?
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Wat zijn de 3 stappen van de triple loop-leren ?

A
  1. Doe ik het goed? (feitelijk)

2.Doe ik het goede? (Schakelen tussen
verschillende feiten op de persoonsgericht
(gehele ICF: persoon feiten context
omgeving persoon))

  1. Doe ik het om de goede reden(en)?
    (breder trekken bijvoorbeeld t.a.v. de praktijk
    maatschappij)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Wat is de roos van Leary?

A

Het is een schematische weergave van verschillende gedragsmogelijkheden en het effect daarvan op anderen. Het geeft inzicht om bewust keuzes te maken in actie en reactie.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Wat is het nu van de roos van Leary

A
  • handig hulpmiddel als de communicatie moeizaam verloopt of als bepaalde gedragspatronen ingesleten zijn
  • helpt bij het analyseren van iemands gedrag
  • kan bijdragen aan een verbetering van de communicatie in het team
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Wat zijn de kernkwadranten van Ofman ?

A

Met kernkwadranten van Ofman breng je logica aan in jouw kernkwaliteiten, valkuilen, uitdagingen, en allergieën

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Wat is de dramadriehoek ?

A

De dramadriehoek is een methode om bijvoorbeeld discussies, meningsverschillen en ruzies te analyseren en is binnen therapie geschikt voor metacommunicatie: bespreken hoe het contact verloopt, wat onbewust gedaan wordt en hoe het contact verbeterd kan worden.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Wat zijn de rollen billen de dramadriehoek ?

A

De Aanklager, de Redder of het Slachtoffer

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly