REESTRUCTURACIÓN COGNITIVA Flashcards

1
Q

Beck y Ellis

A

Autores de referencia en la Reestructuración Cognitiva

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Q

Identificar las cogniciones pertinentes
Comprender el impacto sobre las reacciones emocionales y conductuales
Considerar las cogniciones como hipótesis que han de ser discutidas y sometidas a prueba
Desafiar verbal y/o conductualmente las cogniciones:
🔷 Desafío verbal: análisis lógico. Ataque directo vs diálogo socrático (complementarios)
🔷 Desafío conductual: evidencia basada en pruebas

A

Procedimiento básico en la reestructuración cognitiva (Bados, 1996)

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3
Q

Conjunto de procedimientos terapéuticos cuyo objetivo es que el cliente identifique aquellos pensamientos/verbalizaciones disfuncionales (irracionales) que generan malestar o conductas no adaptativas y los sustituya por otros funcionales

A

Definición de reestructuración cognitiva

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4
Q

Debate (PROTAGONISTA)
Explicación: ABC, pensamientos irracionales/desadaptativos, técnica de reestructuración
Entrenamiento del debate en sesión (PREPARAR O CONSOLIDAR)
Tareas para casa: mandarlas y revisarlas (PREPARAR O CONSOLIDAR)

A

Procedimientos terapéuticos en la reestructuración cognitiva

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5
Q

Extraer conclusiones que no están de acuerdo con la evidencia objetiva. Ej. “Me va a dar un ataque”.

A

Inferencia arbitraria (distorsión cognitiva de Beck en la reestructuración cognitiva)

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6
Q

Tipo de inferencia arbitraria que consiste en concluir que nuestro interlocutor está reaccionando negativamente ante nosotros. Ej. “Se está riendo de mi”

A

Lector de mentes (distorsión cognitiva de Beck en Reestructuración cognitiva)

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7
Q

Anticipar que las cosas van a ir mal. Ej. “No les gustará mi comida”

A

Error del adivino, tipo de inferencia arbitraria (distorsión cognitiva de Beck en Reestructuración cognitiva)

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8
Q

Atribuirse a uno mismo fenómenos externos cuando no hay datos para tal atribución. Ej. “No me ha llamado porque no soy buen amiga”

A

Personalización (distorsión cognitiva de Beck en Reestructuración cognitiva)

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9
Q

Sesgar la información según un esquema, desatendiendo la información que contradice ese esquema. Ej. “La raza humana es mala”

A

Abstracción selectiva. Distorsión cognitiva de Beck en reestructuración cognitiva

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10
Q

Aplicar conclusiones apropiadas para un caso específico a toda una clase de experiencias. Ej. “Nunca estás pendiente de mi”

A

Sobregeneralización (distorsión cognitiva de Beck en Reestructuración cognitiva)

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11
Q

Exagerar la importancia de aspectos negativos. “Suspenderá la asignatura” (ante un fallo)

A

Magníficación (distorsión cognitiva de Beck reestructuración cognitiva)

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12
Q

Infraestimar la relevancia de lo positivo. Ej. “Me hace un regalo por compromiso”

A

Minimización. Distorsiones cognitivas de Beck. Reestructuración cognitiva

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13
Q

Evaluar las cualidades personales con categorías extremas. Ej. “Soy torpe” (ante un fallo)

A

Pensamiento dicotómico. Distorsión cognitiva de Beck. Reestructuración cognitiva

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14
Q

Suponer que las emociones negativas reflejan la realidad. Ej. “Soy mala persona”

A

Razonamiento emocional. Distorsiones cognitivas de Beck. Reestructuración cognitiva

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15
Q

Rechazar las experiencias positivas insistiendo en razones de poco peso. Ej. “He ganado este premio por error”

A

Descalificación de lo positivo. Distorsiones cognitivas de Beck. Reestructuración cognitiva

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16
Q

Aplicar de modo rígido reglas sobre nuestras obligaciones o las de los demás. Ej. “Debería llamarme”

A

Afirmaciones debería. Distorsiones cognitivas de Beck. Reestructuración cognitiva

17
Q

Minimizar nuestro papel en lo que nos confiere valor. Ej. “Era una receta fácil”

A

Externalización de la propia vida. Distorsiones cognitivas de Beck. Reestructuración cognitiva

18
Q

“Es terrible, horrible y catastrófico cuando las cosas no van como nosotros quisiéramos”

“Si algo es o puede ser peligroso o temible, se debería estar muy inquieto por ello”

“Debería se concienzudamente competente, suficiente, inteligente y lograr cualquier cosa que me proponga”

A

Múltiples listados de Ellis. Ejemplos

19
Q
  • Veracidad o falsedad del pensamiento
  • Magnitud de las consecuencias
  • Utilidad del pensamiento
A

Tipos de preguntas que se hacen en el debate en reestructuración cognitiva

20
Q
  • En general, los tres tipos de preguntas
  • No necesariamente los tres
  • No siembre de manera perfectamente ordenada
A

Investigación en el debate de Reestructuración cognitiva

21
Q

A) Las que intentan evaluar la evidencia, la consistencia lógica y/o la claridad semántica:

B) Las que intentan evaluar las consecuencias. Suponiendo que las cosas son como yo digo, las consecuencias.

C) Preguntas que intentan analizar a dónde conduce pensar de esa forma

A

Tipos de preguntas en el debate

22
Q

Plantea más persuasión, aunque no claramente (debate didáctico)

A

Ellis. Preparación al cambio en Reestructuración cognitiva

23
Q

Solo utiliza preguntas guiadas (debate socrático)

A

Beck. Preparación al cambio en Reestructuración cognitiva

24
Q

Según la hipótesis del moldeamiento

A

Tiene sentido orientar / preparar el cambio

25
Q

Debate como protagonista de la reestructuración

A

Integración en Reestructuración cognitiva

26
Q

Modificación de conducta verbal según C.O.

A

Integración en Reestructuración Cognitiva

27
Q

El debate se suele hacer con 3 tipos de preguntas

A

Integración en Reestructuración cognitiva

28
Q

Moldeamiento
Preparación
Tareas para casa para afianzar

A

Integración en Reestructuración Cognitiva

29
Q

Queda mucha investigación por hacer

A

Limitaciones en Reestructuración cognitiva