Redemittel Flashcards
Einleitung 1
…..ist ein Thema, das heute in der Öffentlichkeit viel zu wenig Beachtung findet, obwohl es zu vielen Diskussionen zwischen den Menschen führt. // ergibt sich daraus die Frage, ob…..
Pro Argumente 1
Befürworter der ……. sagen oft:
Contra Argumente 1
Von mehreren Menschen wird auch häufig gesagt: dass
Schluss/Fazit 1
Zussammenfassend lässt sich sagen, dass // Am wichtigsten finde ich, dass // ich persönlich …
Einleitung 2
… ist ein Thema, das heute in der Öffentlichkeit viel Beachtung findet // Die heutige Gesellschaft betont die Wichtigkeit … eigentlich hat
Pro Argumente 2
Dafür, dass … ist, spricht die Tatsache: dass
Contra Argumente 2
Gegen die Idee, dass … die Auffassung spricht, dass // Ein weiteres Argument gegen … ist, dass
Schluss/Fazit 2
Betrachtet man alle Argumente muss man zu dem Schluss kommen, dass // Meiner Meinung nach // Es kann sein, dass
Einleitung 3
Dieser Text beschäftig sich mit dem Thema … // Im folgenden werden sowohl die Vor- als auch die Nachteile von der …. besprechen
Pro Argumente 3
Einerseits/anderseits der dargelegte Zitat: dass (Indirekte Rede) // Dabei sind vor allem die folgenden Aspekten interessant:
Hauptgedanken hervorheben 1
Dabei sind vor allem die folgenden Aspekten interessant
der Begriff
… ist ein Begriff aus …
sich handeln um
Bei dem Text handelt es sich um ….
etw. behandeln
Der Text behandelt die Frage, ob
etw. darlegen
Ich möchte meine Gedanken zum Thema … darlegen
Es geht um die Frage, ob
In dem Aufsatz geht es um die Frage, ob
der Gegestand
Gegenstand der/die/das … ist die Frage, ob
im Mittelpunkt stehen
Bei … steht die Frage im Mittelpunkt, ob
im vordergrund stehen
Für … steht … im Vordergrund, wie
sich beschäftigen mit (+ Dat)
Der Text beschäftigt sich mit dem Thema …
etw./jmdn. vorstellen
In meiner Präsentation werde ich … vorstellen
Als Erstes / zunächst / zuerst
Als Erstes / zunächst /zuerst möchte ich … vorstellen
ein weiterer Punkt
Ein weiterer Punkt ist …
der Aspekt
Ich möchte einige wichtige Aspekte hervorheben
kommen zu
Nun komme ich zu einem weiteren wichtigen Aspekt
zu einer Frage führen
Dies führt zu der Frage, ob /wie/warum …
führen zu (+ Dat)
Die Beobachtungen führen zu folgendem Schluss …
Meinung, die
Meine Meinung zu diesem Thema ist …
sich ergeben aus (+ Dat)
Daraus ergibt sich die Schlussfolgerung, dass
zu dem Schluss kommen, dass
Das Abwägen der genannten Argumente lässt mich zu dem Schluss kommen, dass
das Argument
Ein weiteres Argument dafür/dagegen/für … /gegen … ist, dass // Ein weiteres Argument für den Standpunkt des Autors ist, dass
zeigen
Die dargelegten Argumente zeigen, dass
Befürworter
Befürworter dieser Ansicht bedienen sich häufig der folgenden Argumente:
der Vorteil
Der/ein Vorteil von … ist
der Einwand
Der wichtigste Einwand bezieht sich auf
einwenden
Gegen die Argumentation des Autors ist allerdings einzuwenden, dass
Entgegen der Annahme, dass
Entgegen der Annahme, dass
der Nachteil
Ein Nachteil von … ist
sprchen gegen
Gegen die Argumentation der Autorin spricht, dass
das Beispiel
Dafür lassen sich viele Besipiele nennen wie …; // ein (gutes/anschaulisches) Beispiel dafür ist …
deutlich werden an (+ Dat)
Dies wird am Bespiel der folgenden … deutlich.
sich zeigen an (+ Dat)
Das zeigt sich an folgendem Besipiel: …
etw. verdeutlichen
Dies möchte ich an einem/folgendem Beispiel verdeutlichen: …
auf einem Standpunkt stehen
Ich persönlich stehe auf dem Standpunkt, dass …
einen Standpunkt vertreten
Ich vertrete den Standpunkt, dass
der Meinung/Ansicht/Auffassung/Überzeugung sein
Ich bin der Meinung/Ansicht/Auffassung/Überzeugung, dass
meiner/seiner/ihrer Meinung/Ansicht nach
Meiner Meinung nach sollte man diesen Aspekt nicht unterschätzen
der wichtigste Punkt ist …
Der wichtigste Punkt ist für mich, dass
eine wichtige Rolle spielen
Meiner Meinung nach spielt folgende Tatsache eine wichtige Rolle: …
etwas zum ausdruck bringen
Zum Abschluss möchte ich meine Einschätzung zum Ausdruck bringen.
in erster Linie
Mich überzeugt in erster Linie das Hauptargument des Autors.
überzeugen (+ Akk)
Mich überzeugen am starksten die Argumente der Befürworter/Kritiker …
hervorheben (+ Akk)
Ich möchte folgenden Punkt hervorheben: …
relevant/wichtig/bedeutsam
Besonders relevant/wichtig/bedeutsam ist hierbei …
vor allem
Dabei ist vor allem der folgende Aspekt interessant: …
wichtig erscheinen (+ Dat)
Besonders wichtig erscheint mir die Tatsache, dass…
am Ende (+ Gen)
Am Ende des…
Aufgrund (+ Gen) /von (+ Dat)
Aufgrund (einer/eines) /von (der/dem)
im Hinblick auf (+ Akk)
Der forscher untersucht … im Hinblick auf …
im Rahmen ( +Gen)
Im Rahmen der Tagung (reunion) fand …
im Zusammenhang mit (+ Dat)
(Die Studie) untersucht, ob … in Zusammenhang mit …
in Abhängigkeit von (+ Dat)
(Die Studie) analysiert … in Abhängigkeit von …
in Betracht kommen
Für die Aufgabe kommen verschiedene … in Betracht
in Bezug auf (+ Akk)
Der Autor untersucht … in Bezug auf …
in der Regel
In der Regel findet … statt
in diesem Fall
Das experiment hat in diesem Fall ausnahmsweise …
in diesem Zusammenhang
In diesem Zusammenhang ist es wichtig, dass
sich beziehen auf (+ Akk)
Der Autor bezieht sich auf die Studie von …
unter Berücksichtigung (+ Gen) /von (+ Dat)
(Die Studie) legt unter … dar
unter der Annahme, dass
(Der Wirtschaftswissenschaftler) führte … unter der Annahme durch, dass
diametral entgegensetz
… sind diametral entgegesetz
im Gegensatz zu (+ Dat)
Im Gegensatz zur/zum …
im Vergleich zu (+ Dat)
Im Vergleich zum …
mehr oder weniger
… mehr oder weniger …
sich überlappen mit (+ Dat)
… überlappen sich in … mit …
sich überschneiden mit (+ Dat)
Die Argumente der beiden Autoren überschneiden sich an vielen Stellen.
sowohl als auch
… sowohl … als auch …
im Auftrag (+ Gen)
… im Auftrag des/der …
jmnd. befragen
Befragen wurden Jugendliche zwischen 14 und 18 Jahren.
nach (+ Dat)
Nach … ist … (según… es/se…)
so (dijo/dijeron)
“Es lohnt sich gewiss, über weitere Maßnahmen dieser Art nachzudenken” so die Befürworter des Projekts.
wie (como se puede ver/explicar)
Wie der Grafik zu entnehmen ist, hat sich die Nachfrage verdoppelt. / Wie der Autor im zweiten Abschnitt ausführt, funktioniert das Gedächtnis nicht immer gleich.
etw. angeben
Der Autor gibt an, dass
etw. anmerken
Der Verfasser merkt an, dass
etw. behaupten
Der Verfasser behauptet, … (indirekte Rede)
die Behauptung aufstellen, dass
Der Autor stellt in seinem Artikel die Behauptung auf, dass (indirekte Rede)
die Meinung/Ansicht/Auffassung vertreten, dass
Der Der Verfesser vertritt die Auffassung, dass (indirekte Rede)
auf dem Standpunkt stehen
Die Autorin steht auf dem Standpunkt, (indirekte Rede)
die Hauptaussage
Die Hauptaussage des textes lautet:
etw. jmdn. loben
Die Autorin lobt, dass
etw. /jmdn. bedauern
Der Autor bedauert, dass
der Anteil
Der Anteil der …
die Anzahl
Die Anzahl der …
ein Teil (+ Gen)
Ein Teil …
abhängen von (+ Dat)
hängt es von … ab
im Bereich (+ Gen)
… ist im Berech der …
Daten erheben
“Der Student denkt darüber nach, welche Daten er für seine Masterarbeit erheben muss.”
die Eigenschaft
“Der Chemie-Professor beschreibt die Eigenschaften verschiedener Stoffe.”
Gedanken und Meinungen ausdrücken 1
Meiner Auffassung/Ansicht/Meinung nach
Gedanken und Meinungen ausdrücken 2
In Bezug auf würde ich sagen, dass
Gedanken und Meinungen ausdrücken 3
Ich bin fest überzeugt / Ich bin der festen Überzeugung, dass
Gedanken und Meinungen ausdrücken 4
Ich finde/denke, dass
Gedanken und Meinungen ausdrücken 5
Ich vertrete folgenden Standpunkt, dass
Argumente einsetzen 1
Ich halte das für besonders wichtig, weil
Argumente einsetzen 2
Wenn man bedenkt, dass … man …
Argumente einsetzen 3
Man sollte auf alle Fälle berücksichtigen, dass
Argumenten anderer zustimmen 1
Das finde/glaube/meine ich auch.
Argumenten anderer zustimmen 2
Da haben Sie/hast du Recht.
Argumenten anderer zustimmen 3
Das ist wirklich ein schlagendes Argument.
Argumenten anderer zustimmen 4
Dein/Ihr Argument leichtet mir ein.
Argumenten anderer zustimmen 5
Genau! (So sehe ich auch).
Zweifel, Unsicherheiten ausdrücken 1
Da bin ich nicht sicher.
Zweifel, Unsicherheiten ausdrücken 2
Sind Sie sicher / Bist du sicher?
Zweifel, Unsicherheiten ausdrücken 3
Naja, ich weiß nicht.
Zweifel, Unsicherheiten ausdrücken 4
Das kann ich nicht (so ganz) glauben.
Zweifel, Unsicherheiten ausdrücken 5
Können Sie/kannst du belegen/beweisen?
Zweifel, Unsicherheiten entgegnen 1
Da bin ich mir ganz sicher, weil
Zweifel, Unsicherheiten entgegnen 2
Das können Sie/kannst du mir glauben, weil
Zweifel, Unsicherheiten entgegnen 3
Das weiß ich genau, weil
Argumente ablehnen 1
Das finde/glaube/meine ich nicht.
Argumente ablehnen 2
Da bin ich ganz anderer Meinung/Ansicht, weil
Argumente ablehnen 3
Das kann ich überhaupt nicht nachvollziehen, weil
Argumente ablehnen 4
Dem kann ich überheupt nicht zustimmen, weil
Argumente ablehnen 5
Das ist doch nicht wahr/nicht richtig.
Argumente ablehnen 6
Da irren Sie/irrst du dich.
Argumente ablehnen 7
Das ist ein Vorurteil.
Vorschlag machen 1
Ich bin dafür, dass / Ich schlage vor, wir
Vorschlag machen 2
Wir könnten vielleicht …
Vorschlag machen 3
Was halten Sie davon / hältst du davon … (qué piensas acerca de)
Gegenvorschlag machen 1
Ich würde gern einen anderen Vorschlag machen.
Gegenvorschlag machen 2
Ich hätte da eine andere Idee.
Gegenvorschlag machen 3
Was halten Sie / hältst du von folgendem Kompromiss … (qué opinas de)
Sich auf eine Lösung einigen 1
Wägt man das Für und Wider ab, so kommt man zu dem Ergebnis …(si piensas esto arriba y abajo se obtiene)
Sich auf eine Lösung einigen 2
Alles in allem zeigt sich, dass (en general se muestra que)
Sich auf eine Lösung einigen 3
Wir haben uns nach einer längeren Diskussion auf … geeignigt.
Sich auf eine Lösung einigen 4
Wir haben uns nach einer längeren Diskussion darauf geeignigt, dass
Wendung von indirekte Rede 1
Er sagt(e), … (el dijo)
Wendung von indirekte Rede 2
Sie meint(e), … (ella quiere decir, se refiere)
Wendung von indirekte Rede 3
Er behauptet(e), … (el afirmó)
Wendung von indirekte Rede 4
Sie gibt/gab an, … (ella declaró/afirmó)
Wendung von indirekte Rede 5
Er erklärt(e), … (el explicó/aclaró)
Wendung von indirekte Rede 6
Sie stellt(e) fest, … (ella se dio cuenta)
Wendung von indirekte Rede 7
Er fragt(e), … (el preguntó)
Wendung von indirekte Rede 8
Sie berichtet(e), … (ella informó)
originalmente
ursprünglich
sólamente/únicamente
lediglich
presentar
darstellen
estimado/aprox
schätzungsweise
más o menos
mehr oder wenige
en general/en conjunto
im Großen und Ganzen
uno a uno
eine nach dem anderen
cada vez más
zunehmend
instinto/intuición
Bauchgefühl
crecimiento
Wachstum
si es ahora
ob es nun um
por lo tanto
demnach
próximamente
demnächst
por supuesto/narutalmente
selbstverständlich
obvio
offentsichtlich
de todos modos/maneras
immerhin
literalmente
büchstablich
notable/destacado
bemerkenswert
principalmente
hauptsächlich
existir
bestehen
se conoce
bezeichnet
determinar/verificar/comprobar
feststellen
incluso/inclusive
einschließlich
determinar/identificar
ermitteln
satisfacción/gratificación
befriederung
mostrado/señalado
bezeichnet
y quién sabe
und wer weiß
partron
muster
variedad/diversidad
vielfalt
la mayoría
Mehrheit/Meisten/Vorwiegend
la Minoría
selten/geringe,selten Anzahl,Mengel/Mindelheit
