Rédaction 1 Flashcards
Dons d’organes - question pratique
Les détenus peuvent-ils être récompensés par une réduction de peine à la suite d’un don d’organe?
Dons d’organes - question philosophique
Dans quelle mesure l’État peut-il encourager la mise à profit de son corps en vue de la liberté physique?
Dons d’organes - arguments
Pression & décision risquée (instrumentalisation, consentement)
Discrimination
Criminels punis pour une action (même pas preuve de bonne foi)
Aide médicale à mourir - question pratique
L’État devrait-il donner le droit aux citoyens de prévoir leur mort de façon anticipée suite à un diagnostic?
Aide médicale à mourir - question philosophique
Dans quelle mesure est-ce qu’une personne peut disposer de son corps en fin de vie?
AMM - arguments
Autodétermination, choix de la fin de sa vie (dignité, vie heureuse, UA)
Diminution de la souffrance (a priori, pendant, proches): utilitariste + care
Impose des valeurs (vie > bonheur, paternalisme)
Procréation assistée - question pratique
Les mères porteuses devraient-elles être rémunérées?
Procréation assistée - question philosophique
Dans quelle mesure une personne peut-elle monétiser sa capacité à procréer?
Procréation assistée - arguments
Femmes marginalisées (disposer de son corps, réduction de la liberté kantienne, choix pas éclairé)
Instrumentalisation corps (prix au corps)
Situations risquées: pas pleine conscience (argent impliqué)
Voitures intelligentes - QPA
Quels choix faire en ce qui a trait à la programmation de voitures autonomes en cas d’accident?
Voitures intelligentes - QPH
Dans quelle mesure devons-nous hiérarchiser des vies dans un contexte de dilemme aux conséquences mortelles?
Voitures - Arguments
Mise en place impossible (quantification impossible, tous dignes)
Instrumentalisation (capacité à en sauver qq autres, utilitarisme)
Hiérarchie = erreurs irréparables
Liberté académique - QPA
Doit-on punir les professeurs tenant des propos antivaccins?
Liberté académique - QPH
Dans quelle mesure une personne en position d’autorité peut-elle tenir des propos contraires à l’opinion dominante?
Liberté académique - arguments
Liberté d’expression: remise en question (confronter et conforter, dogmatique, arrogant)
Autocensure = pression trop importante, ont tous des opinions (tout est une opinion)
Jugement critique + ouverture