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Milieux institutionnels et comm. - Exam 1 > Recherches et analyses > Flashcards

Recherches et analyses Flashcards

1
Q

Que font les analystes en milieu policier ? (5)

A
  1. Ils structurent l’information provenant de plusieurs sources afin de déterminer les relations, les similitudes ou les contradictions entre les différents éléments d’enquête
  2. Ils collaborent au travail des enquêteurs en analysant des renseignements dont ils font ressortir les éléments essentiels ou d’intérêt pour l’enquête.
  3. Ces spécialistes maintiennent une vielle relativement à des phénomènes criminels et en dégagent les tendances actuelles et futures.
  4. À cette fin, ils effectuent des recherches, études et analyses sur la composition et les activités de groupes criminels ainsi que certains phénomènes criminels
  5. Chaque mandat exigeant une approche particulière en raison de la diversité des dossiers, les analystes doivent posséder plusieurs habiletés
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Q

D’où provient l’information avec laquelle les analystes travaillent ? (5)

A
  1. Déclaration de victimes
  2. Déclaration de témoins
  3. Informateurs
  4. Sources ouvertes (Facebook, Insta, internet, etc.)
  5. Sources fermées ( policiers, enquêteurs, etc.)
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3
Q

Quels sont les trois types d’analyste en milieu policier ?

A
  1. Tactique
  2. Opérationnelle
  3. Stratégique
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4
Q

À qui est destiné principalement le travail de l’analyste tactique ?

A

Aux enquêteurs

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5
Q

Que fait par exemple un analyste tactique ? (5)

A
  • Analyse de modus operandi
  • Analyse de déclarations
  • Analyse de téléphonie
  • Profil criminel
  • Rapport de renseignement
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6
Q

À qui est destiné principalement le travail de l’analyste opérationnel ?

A

Chef d’unité, équipe d’enquêteurs, haute direction, responsable territoire géographique, municipalité, etc.

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7
Q

Que fait par exemple un analyste opérationnel ?

A
  • Analyse de la répartition géographique des logos des comprimés de métamphétamine perquisitionnés en 2016
  • Analyse de vols de véhicules au Québec en fonction des marques, modèles et années
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8
Q

À qui est destiné principalement le travail de l’analyste stratégique ?

A

Hauts dirigeants

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9
Q

Que fait par exemple un analyste stratégique ?

A
  • Évaluation de la menace du crime organisé en 2017

* Impact du décès de Vito Rizzuto sur la structure de la mafia italienne

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10
Q

Quel est l’objectif du travail d’un analyste stratégique?

A

Proposer les grandes orientations

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11
Q

Par qui est employé l’analyste en milieux policier au provincial ?

A

Le gouvernement du Québec

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12
Q

Quelle formation est nécessaire pour aspirer au poste d’analyste en milieux policier au provincial ?

A

Formation universitaire de niveau Maîtrise

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13
Q

Où travaille habituellement un analyste tactique en milieux policier ?

A

Dans les bureaux de la sûreté du Québec avec les enquêteurs

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14
Q

Quel est le salaire d’un analyste tactique en milieux policier au provincial ?

A

Entre 40 000 et 75 000 $

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15
Q

Quelles sont les conditions à l’embauche générales dans les corps de police provincial ? (5)

A
  1. Recrutement de la fonction publique
  2. Examen
  3. CV
  4. Entrevue
  5. Enquête de sécurité, etc.
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16
Q

De quelle nature peuvent être les dossiers d’un analyste tactique en milieux policier ? (8)

A
  • Agressions sexuelles
  • Corruption
  • Crime organisé
  • Fraude
  • Homicide (cold case – dossier non résolu)
  • Trafic de stupéfiants
  • Contrebande
  • Vols en série
17
Q

Quelles sont les qualités d’un bon analyste tactique en milieux policier ? (8)

A
  • Discrétion
  • Curiosité intellectuelle
  • Initiative
  • Bonne capacité de communication
  • Rigueur
  • Esprit de synthèse
  • Esprit d’équipe
  • Compétences informatiques
  • Mémoire organisationnelle
18
Q

Vrai ou faux. On peut faire de la recherche sans faire de l’analyse, mais on ne peut pas de l’analyse sans faire de la recherche

A

Faux . On peut faire de l’analyse sans faire de la recherche, mais on ne peut pas faire de la recherche sans faire de l’analyse

19
Q

Quels sont les quatre volets dans lesquels l’on peut faire de la recherche ?

A
  1. Recherche et évaluation
  2. Développement et innovation
  3. Éducation et formation
  4. Monitoring et analyse
20
Q

Que font les chercheurs du volet recherche et évaluation ? (6)

A
  1. Avancement des connaissances théoriques concernant des phénomènes criminologiques
  2. Vérification d’idées, d’hypothèse concernant l’explication de phénomènes criminologiques
  3. Description et exploration de problématiques émergentes
  4. Développement de nouvelles méthodologies de recherche
  5. Évaluation de l’impact de mesures et de programmes
  6. Partager/échanger idées avec d’autres experts et chercheurs
21
Q

Que font les chercheurs du volet développement et innovation sociale ? (5)

A
  1. Développement de programmes d’intervention
  2. Développement de services pour des clientèles spécifiques
  3. Développement de programmes de prévention (communauté)
  4. Importation de connaissances théoriques/empiriques dans des milieux de pratique et
    d’intervention
  5. Innovation des méthodes d’évaluation et de classification
22
Q

Que font les chercheurs du volet éducation et formation ? (5)

A
  1. Transfert des connaissances théoriques/empiriques (professeurs)
  2. Formation de criminologues
  3. Informer le public, les médias concernant des phénomènes criminologiques d’actualité
  4. Conseiller différents professionnels, experts, sur des phénomènes criminologiques
  5. Partager les connaissances criminologiques avec des collègues et des partenaires
    (intervenants, criminologues)
23
Q

Que font les chercheurs du volet monitoring et analyse ? (4)

A
  1. Surveillance et monitoring des problématiques criminologiques
  2. Faire des prévisions concernant l’évolution et le développement des problématiques et des institutions (correctionnel, police, sécurité)
  3. Identification des problématiques criminologiques émergentes
  4. Tendances de la criminalité, populations carcérales, etc.
24
Q

De quel volet de recherche s’agit-il ? Transfert des connaissances théoriques/empiriques

A

Éducation et formation

25
Q

De quel volet de recherche s’agit-il ? Développement de programmes de prévention (communauté)

A

Développement et innovation social

26
Q

De quel volet de recherche s’agit-il ? Développement de services pour des clientèles spécifiques

A

Développement et innovation social

27
Q

De quel volet de recherche s’agit-il ? Vérification d’idées, d’hypothèse concernant l’explication de phénomènes criminologiques

A

Recherche et évaluation

28
Q

De quel volet de recherche s’agit-il ? Informer le public, les médias concernant des phénomènes criminologiques d’actualité

A

Éducation et formation

29
Q

De quel volet de recherche s’agit-il ? Faire des prévisions concernant l’évolution et le développement des problématiques et des institutions (correctionnel, police, sécurité)

A

Monitoring et analyse

30
Q

De quel volet de recherche s’agit-il ? Développement de nouvelles méthodologies de recherche

A

Recherche et évaluation

31
Q

De quel volet de recherche s’agit-il ? Identification des problématiques criminologiques émergentes

A

Monitoring et analyse

32
Q

Quels sont les différents rôles et titre que peut avoir une personne qui travaille dans le domaine de la recherche ?

A
  • Assistant de recherche
  • Coordinateur/chargé de projet
  • Professionnel de recherche/Agent de recherche
  • Chercheur d’établissement (CJQ)
  • Professeur-chercheur
  • Conseiller
  • Gestionnaires
  • Directeur
  • Cadre
  • Chef d’équipe
  • Etc.
33
Q

Où peut travaille un chercheurs au Québec? (9)

A
  1. Universités et centres de recherche
  2. Gouvernement, ministères et institutions
  3. Statistique Canada
  4. Centre jeunesse de Québec -Institut Universitaire
  5. Institut Philippe-Pinel de Montréal
  6. École nationale de police
  7. Centre international pour la prévention de la criminalité
  8. La Société de John Howard du Canada
  9. Société de criminologie du Québec
34
Q

Que fait un chercheur au CJQ ?

A

• Recherche et évaluation de programme, trajectoire de service (DPJ, LSJPA), jeunes et familles, développement d’outils d’évaluation (maltraitance, négligence, abus, violence)

35
Q

Que fait un chercheur à l’Institut Philippe-Pinel ?

A

Recherche clinique à l’intersection du droit/santé mentale; population et problématiques, implantation et évaluation de programme, développement d’outils d’évaluation (dangerosité, progrès en traitement, etc.)

36
Q

Que fait un chercheur à l’école nationale de police ?

A

Recherche ayant pour but d’améliorer la formation policière, développer de meilleures pratiques policières et soutenir le développement stratégique de l’École

Milieux institutionnels et comm. - Exam 1 (3 decks)

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