Psykologi Flashcards
eksamensforberedning
hva er Motivasjon?
• Definisjon: «en prosess som setter i gang, gir retning til, opprettholder og bestemmer intensitet i adferd»
Sier noe om bakgrunnen for menneskers handlinger
hvaslags to typer(eller kategorier) Motivajon har vi?
og forklar litt
indre og ytre motivasjon
indre: for å oppnå indre tilfredstillelse.
ytre: for å unngå straff, eller oppnå belønnelse.
hva er de fire viktigeste (nederste) delene av maslows behovspyramide?
og hva skjer når disse fire er oppfyllte?
fysologiske behov behov for trygghet behov for tilhørlighet behov for annerkjennelse om alle disse er oppfyllte så søker i å gå videre- til kognitive behov- estetiske behov og selvrealisering.
Beskriv to ulike teoretiske perspektiver på personlighet
det Psykodynamiske perspektivet:
- Sigmund Freud
- personligheten består av tre elementer: Id, ego og superego, som er knyttet til tre bevissthetsnivåer: det ubevisste, det førbevisste og det bevisste.
- knyttet til utvikling/dannelse av personlighetstrekk til de tre første fasene i den psykoseksuelle utviklingen, og til over- eller understimulering av barnets behov i disse fasene, som kan produsere fikseringer som vil prege den voksene personligheten.
Det humanistiske perspektivet
- Carl Rogers
- perspektivet legger til grunn at selvet (humanistiske forståelsen av personlighete) kan forstås som et sett organiserte, konsistente persepsjoner og oppfatninger om en selv)
- perspektivet er opptatt av et selvbilde under konstant forming og at mennekset hae en indre motivasjon for selvaktualisering.
- selvet påvirkes av livserfaringer og hvordan individet tolker disse erfaringene. barndomserfaringer og andres evalueringer er sentrale komponenter i personlighetsutvikling
- velfungerende/veltilpassede mennesker kjennetegnes ved at det er godt samsvar mellom hvordan man opplever å være og hvordan man burde være.
beskriv begrepet personlighet
Torgersen definerer personlighet som en “måte å tenke, føle og handle på i en rekke ulike situasjoner over en lengre tidsperiode”
det handler om et mønster i væremåte, over tid.
det er noe i individet, som interagerer med miljøet.
(personlighet) Beskriv forskjellen mellom typemodeller og trekkmodeller, og gi eksempel på en typemodell og en trekkmodell.
typemmodeller kategoriserer individer i ulike personlighetstyper- basert på felles personlighetstrekk. (eksempel på typemodeller: Galenos fire personlighetstyper -koleriske, melankolske, flagmatiske, sangvinske. eller type A-personlighet.)
trekkmodeller kategoriserer ikke mennesker i ulike grupper, men fremhever at de fleste personlighetsdimensjoner (trekk) er tilstede hos alle mennesker, men i større eller mindre grad, dvs. at alle ennesker kan variere på trekkdimensjoner men ikke nødvendigvis kunne plassered i avgrensere grupper/kategorier. (eksempler på trekkmodeller: cattells 16-PF modell, Eysencks trekkmodell, femfaktormodellen)
Beskriv hva som menes med helseatferd. nevn tre typer helseatferd.
Helseatferd kan defineres som aktiviteter som mennesker gjør for å få bevare eller forbedre helsen. Frisk-atferd (trening, sunt kosthold, vaksinasjon etc.) syptombasert atferd (søke hjelp eller råd hos familie/venner/lege) sykerolle atferd (aktiviteter for å bli frisk fra en sykdom)
beskriv hvordan lydigheten overfor autoriteter (f.eks. leger og enhetsleder) kan få betydning i en helsefaglig arbeidshverdag.
Og beskriv kort Hoflings studie om sykepleieres lydighet overfor leger.
Eksempel på uheldig side kan være blind lydighet overfor lege. der sykepleier følger ordre uten selv å vurdere situasjonen. Her kan pasient komme til skade dersom sykepleiere ikke stiller spørsmål ved ordrer/beskjeder som oppfatter som uforsvarliger.
Eksempel på viktigheten av lydigheten overfor lege kan være der sykepleier følger opp medisinsk behandling som kommer pasienten til gode og er forordnet av lege.
Hoflings studie: Sykepleiere får beskjed over telefon fra en forsker som utgir seg for å være lege om å gi dobbel dose av et medikament som ikke var tillatt til en pasient.
-95% av sykepleierne fulgte orderen
Forklar fenomenet lært hjelpeløshet.
lært hjelpløshet er ved manglende tro på å kunne kontrollere hendelser i livet. samme hva man gjør, så er det feil. Det er kjennetegnet ved apati, passivitet, vegring, unngåelsesatferd. Blir påvirket av negative livserfaringer.
forklar begrepene selvfølelse, selvtillit og selvbilde.
selvfølelse- hvem vi er, hvor godt vi kjenner oss selv, og hvordan vi forholder os til det vi vet. god selvfølelse- vennlig holdning til seg selv. trygg på seg selv, og kan erkjenne egne styrker og svakheter. dårlig selvfølelse- skam, selvkritikk, prestasjonsangst, skyldfølelse.
selvtillit- Handler om det personen presenterer. tillit til egen dyktighet og evner, det vi synes vi er flinke til eller ikke.
selvbilde - hvordan vi ser oss selv, knyttet til selvfølelse og selvtillit. vi evaluerer oss selv, som kan være overveiende positivt eller negativt. vi kan ha ulike selvbilder knyttet til f.eks. akademiske ferdigheter, sosiale evner, utseende…
Beskriv hvordan sykdom kan påvirke en persons selvoppfatning.
Sykdom kan gi synlige endringer på utseende (f.eks. amputasjon, cellegift, store sår, endring i vekt) dette kan gå utover selvtillit og selvoppfatning.
mange sykdommer medfører også smerter og kroppslige ubehag som kan påvirke personens selvoppfatning.
det er ikke mulig å glemme kroppen sin i en situasjon som det.
(som å gå med stein i skoen)
Forklar de tre ulike sidene av sykdomsbegrepet. Disease og illness og sickness
disease - sykdom, er en patologisk prosess, vaneligvis av fysologisk natur som ved halsinfeksjon eller kreft, men kan og være av mer uspesifikk opprinnelse som schitzofeni eller annen psykisk sykdom. definisjonen av sykdom er basert på funn av et avvik fra en biologisk norm. Sykdom har en objektiv dimensjon som leger kan observere, berøre, lukte eller måle.
Illness - sykdomsopplevelse, er en opplevelse av “uhelse” som er helt og fullt personlig, en indre erfaring for mennesket. sykdomsopplevelsen er ofte knyttet til en bestemt sykdom, men sykdommen kan være uoppklart- som tidlig fase av kreft, ms eller diabetes. noen ganger eksisterer sykdomsopplevelsen uten at det kan påvises noen sykdom. ut fra tradisjonell medisinsk forståelsesmåte er det vanskelig å akseptere sykdomsopplevelse uten påvist sykdom. men sykdom uten sykdomsopplevelse er vanlig (hjertesykdom, eller kreft i tidlig stadium).
sickness- sykerollen, den ytre sosiale siden ved å være syk. en sosial rolle, en status eller posisjon som er framforhandlet mellom den som er syk og samfunnet, som annerkjenner vedkommende som er syk og er innstillt på å støtte han i sykdommen (økonomisk, behandling) rollen som syk har “status” i den grad pasienten lider av en anerkjent sykdom., og de med kronisk sykdom er mere utsatt for sykerollen.
beskriv måter å kategoriserisere sosiale grupper på: Primær og sekundær, formell og uformelle grupper, psyko- og sosiogrupper
primær grupper - er viktige for menneskets idendtitet og overlevelse, gruppemedlemmene har nære følelsesmessige bånd. (familie og venner.)
sekundærgrupper- større avstand mellom gruppemedlemmene, har stor betydning for individet. (kollegaer og medstudenter.)
formelle grupper - har et bestemt siktemål, regler og rutiner og gjerne en formell ledelse. (avdelinger og projektgrupper)
uformelle grupper- dannes spontat ut fra interesser. (venner)
psykogrupper - dekker følelsesmessige behov (venner og samtalegrupper)
sosiogrupper - dannes ut fra medlemmenes interesse for bestemte aktiviteter eller felles engasjement i en sak (idrett, politisk, venner)
beskriv tuckmans teori om gruppeutvikling
- Forming-fasen er fasen der en gruppe formelt formes, den merkerer overgangen fra individ til gruppemedlem. Fasen er preget av mye usikkerhet, da det er uklare roller og normer. Individes atferd er preget av behovet for å bli likt av andre, og å vise sin beste side.
- Storming-fasen er preget av entusiasme, samarbeidet funker tilsynelatende godt. Under overflaten bygges det opp konflikter mellom enkeltmedlemmene. I denne fasen oppstår det på et tidspunkt nok trygghet til at meninger og uenigheter kan uttrykkes. Noen grupper oppløser i denne fasen, da noen synes det er vanskelig, spesielt konfliktsky.
- I Norming-fasen skapes roller og normer i gruppen. Kommunikasjonen og sammarbeidet utvikles. Og det oppstår en erkjennelse av at gruppen består av forskjellige individer med ulike krav og egenskaper.
- Performing-fasen er den mest effektive fasen, atmosfæren er mere avslappet. Gruppen har avklarte forventinger, og medlemmene kjenner bedre sine egne og andre ressurser.
Beskriv fenomenet gruppetenkning og hva som kjennetegner grupper som preges av dette.
I en gruppe er det viktig og sunnt med utfordringer og uenigheter.
Men gruppetenkning skjer ofte i grupper der det er et krav om enigheter, og der utfordringer og uenigheter er et tegn på illojalitet.
Men gruppetenkning er når alle i gruppen er “tenker” det samme, og det ikke er rom for egne meninger og tanker. Det oppstår en illusjon om at gruppen er uslåelig. Som skaper en utbrent optimisme. Gruppen får stor tro på egen moral, og overser gjerne etiske og moralske følger av beslutninger og handlinger. Det oppstår en stereotypisk oppfatning av fremmedgrupper/utgrupper.Det oppstår og en sterk selvsensur, der tvil omkring eller avvik fra gruppens mening ikke uttrykkes.En illusjon om at alle i gruppen er enige, oppstår.Det kan oppstå direkte press på avvikere om ikke å uttrykke meningen som går på tvers av gruppens syn.
