Psychophysique Flashcards

1
Q

Quel est l’objet d’étude de la psychophysique

A

Un stimuli à travers le système sensorielle

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2
Q

Qu’est-ce que la Théorie de détection de signal (TDS)?

A

Une théorie qui stipule que 2 critères définissent la capacité d’un individu à détecter un signal : sensibilité sensorielle de l’individu et son critère décisionnel

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3
Q

Définis ces 2 concepts: Signal et bruit

A

Signal: Caractéristiques précises et stables, c’est le stimulus
Bruit: Toile de fond, variation aléatoire, est présent constament, peut être interne ou externe

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4
Q

Identifie le signal et le bruit: Pendant mon cours de MQ, j’essaye d’écouter ce que mon prof m’enseigne. J’entends également ma voisine chuchoter et je commence à penser à ce que je vais manger ce soir….

A

Signal: voix du professeur
Bruit externe: chuchotements
Bruit interne: mes pensées qui me distrait

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5
Q

Quelles sont les 4 types de situations lors de la détection d’un signal

A
  1. Détection correcte (il y a un signal, je le note)
  2. Omission (il y a un signal, je le manque) ERREUR
  3. Fausse alarme (il n’y a pas de signal, je dis qu’il y en a un) ERREUR
  4. Rejet correct (il n’y a pas de signal, je dit que je n’ai rien entendu)
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6
Q

Lorsque mon critère décisionnel est audacieux (je perçois plus souvent), j’ai plus de risque de faire quel type d’erreur?

A

Fausse alarme

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7
Q

Lorsque mon critère décisionnel est conservateur (je perçois moins souvent), j’ai plus de risque de faire quel type d’erreur?

A

Omission

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8
Q

Définis brièvement les 3 unités de mesures de la TDS

A
  1. d’ (d prime): mesure la sensibilité dans une distribution normale
    Formule: d’= Z (%détection correcte) - Z (%fausse alarme)
  2. Critère décisionnel Bêta (B)
    Formule: ordonnée distribution S+B/ ordonnée distribution B (permet isoler le signal)
  3. A’ (A prime): équivalent au d’ lorsqu’on ne peut PAS postuler la normalité
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9
Q

Défini ce qu’est un seuil absolu et différentiel

A

Seuil absolu: détection des stimuli, amplitude minimale détectée par un système sensoriel
Seuil différentiel: discrimination de stimuli, différence minimale d’intensité nécessaire pour différencier 2 stimuli

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10
Q

V/F Lorsque j’ai un seuil différentiel très petit, cela veut dire que j’ai une très bonne sensibilité

A

VRAI, car besoin plus petite différence

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11
Q

V/F Lorsque j’ai un seuil absolu très petit, cela veut dire que j’ai une très bonne sensibilité

A

FAUX, cela dépend du contexte. Ex: sons aigus (grand Hz) et graves (petit Hz).

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12
Q

V/F la méthode des stimuli constants s’applique seulement au seuil absolu.

A

Faux, s’applique au seuil différentiel aussi.

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13
Q

Décris la méthodologie employée pour la méthode des stimuli constants (seuil absolu)

A
  1. Il faut avoir une idée générale de ce que pourrait être le seuil
  2. On retient 5-9 stimuli dans les environs de la région déterminée
    3.Présentation des stimuli de façon aléatoire.
  3. La personne doit dire si elle perçoit ou non.
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14
Q

Décris la méthodologie employée pour la méthode des stimuli constants (seuil différentiel)

A
  1. On décide d’un standard, définis par la littérature
  2. On décide d’une série de stimuli de comparaison (7-9 autour du standard)
  3. Présentation standard + stimuli (simultanémemt ou successivement selon contexte)
  4. La personne indique quel stimuli est plus grand
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15
Q

Lors de la méthode des stimuli constants (seuil absolu), où est placé le seuil absolu.

A

À 50% des bonnes réponses(peut être un peu plus en clinique), car signifie plus que la hasard

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16
Q

Lors de la méthode des stimuli constants (seuil différentiel), où est placé le seuil différentiel.

A
  1. Moyenne du seuil différentiel supérieur (75%-50%) et le seuil différentiel inférieur (50%-25%)
17
Q

Que signifie le point d’égalité subjective (PES)?

A

PES = point ou probabilité de répondre plus petit est égale à plus grand

18
Q

Lors de la méthode des stimuli constants (seuil différentiel), qu’est-ce que l’erreur constante? Comment la calcule t’on?

A

Erreur constante: différence entre PSE et standard = PES-standard

19
Q

Lors de la méthode des stimuli constants (seuil différentiel), quels sont les types d’erreurs observés?

A

1- Erreur spatiale: lorsque 2 stimuli sont présentés en même temps, il se peut que l’un des côtés (droite ou gauche) soit préféré. Il faut donc varier de façon aléatoire la présentation des stimuli

2- Erreur temporel: lorsque 2 stimuli sont présentés 1 à la fois, la trace en mémoire du premier stimulus est affaibli (sous-estimation du premier stimuli)

20
Q

Que stipule la loi de Weber?

A

Le seuil différentiel augment en fonction de l’intensité du stimuli à l’étude

21
Q

Donne la formule de la loi de Weber

A

∆𝝓 = 𝑲𝝓
∆𝝓 : seuil différentiel
𝑲: Constante
𝝓: Magnitude (intensité du stimuli)

22
Q

Quel est le défaut de la loi de Weber?

A

Elle ne fonctionne seulement que pour une partie du continuum d’intensité des stimuli (évolution pas toujours linéaire, surtout aux extrémités)

23
Q

Donne la formule de la loi de Wever généralisée

A

∆𝝓 = 𝑲𝝓 + a
a: correction (peut être une série de fonctions très complexes)

24
Q

Décrit la méthodes des limites (étude des seuils absolus)

A

Présentation de séries ascendantes et descendantes de stimuli.

La moyenne des points de transition du « je peçois » à «je ne perçois plus » est le seuil.

25
Q

Décrit la méthodes des limites (étude des seuils différentiels)

A
  • Détermination d’un standard de comparaison.
  • Présentation du standard de stimuli à des séries déscendantes et ascendantes.
    -Participant doit déterminer si le stimulus est plus grand, plus petit ou égal au standard.
26
Q

Quels sont les 2 types d’erreurs que l’on peut rencontrer avec la méthode des limites?

A
  1. Erreur d’habituation: on s’habitue à répondre la même chose.
  2. Erreur d’anticipation: on sait qu’un point de transition, donc on passe trop rapidement d’une réponse à l’autre.
27
Q

Décrit la méthode d’ajustement (seuils absolus)

A

On met un gradateur à un extrème et on demande au participant d’ajuster ce gradateur jusqu’au seuil du tout juste perceptible.

Seuil: moyenne des points de transition

28
Q

Décrit la méthode d’ajustement (seuils différentiels)

A

Participant ajuste un stimulus de comparaison pour qu’il soit égal au standard.

Seuil différentiel: écart-type du point d’égalité subjective
Point d’égalité subjective: moyenne des points de transitions

29
Q

Lors de la détermination du seuil différentiel avec la méthode d’ajustement, plus _____ est l’écart-type, plus grande est la _______.

A
  1. Petit
  2. Sensibilité
30
Q

Lorsqu’on trace une courbe ROC, plus la courbe est bombée, _____ on est sensible.

A
  1. Plus
31
Q

Que stipule la loi de Fechner

A

Le lien entre les stimuli et leur perception ne suit pas une relation linéaire, mais une relation logarithmique.

32
Q

Quels sont les 2 suppositions de la loi de Fechner?

A
  1. La loi de Weber est valide
  2. L’impression subjective lorqu’on compare 2 stimuli séparés par une unité de DJP est exactement la même peu importe l’intensité du stimulus

DJP: différence juste perceptible (seuil différentiel)

33
Q

Donne la formule de la loi de Fechner

A

S= KlogI
S: Sensation
K: Constante de Weber
I: intensité du stimulus (qui est égal au 𝝓 de weber)

34
Q

Donne le log de 100 (en base 10)

A

2
Log = 1o exposé en quoi = 100?

35
Q

Que stipule la loi de Stevens

A

La loi de Fechner ne s’applique pas toujours: la relation entre le continuum physique et psychique dépend de la modalité sensorielle.

36
Q

Nomme une méthode d’estimation que Stevens a développé

A

La méthode d’estimation de la magnitude:

Le participant doit assigné une valeur à un stimuli en fonction de la valeur qu’on attribue à un standard.

37
Q

Quelle est la formule de la loi de Stevens?

A

S= K I^b
*l’exposant b est propre à un continuum

38
Q

Comment calcule-t-on le seuil différentiel avec la méthode des limites

A

Calcul de la limite supérieure et inférieure (moyenne des transitions sup. et inf.) . Ensuite, calcul intervalle incertitude (limite sup - limite inf).

Seuil différentiel = intervalle incertitude / 2.