Psychophysique 1 Flashcards
Qu’est-ce que la psychophysique?
C’est un champ de la psychologie qui étudie le passage des éléments physiques (lumière, son, etc.) à une réalité psychologique (ce qu’on perçoit).
Quel est l’objectif important en psychophysique?
Décrire de façon quantitative les capacités des modalités sensorielles.
Quels sont les trois types de capacités auxquelles on s’intéresse?
- Détection des stimuli
- Discrimination des stimuli
- Échelonnage des stimuli
Qu’est-ce que le seuil absolu?
Amplitude minimale qui peut être détectée par un système sensoriel (en dB, grammes, etc.) La sensation n’est pas possible en deça de ce seuil.
Qu’est-ce que le seuil différentiel?
Différence minimale d’intensité nécessaire pour que l’on puisse faire la différence entre deux stimuli (aussi appelé différence juste perceptible DJP).
Quelles sont les étapes de la méthode des stimuli constants (pour le seuil absolu)?
- Avant de commencer l’expérimentation, il faut avoir une idée générale de ce que pourrait être le seuil.
- On retient de 5 à 9 stimuli situés dans les environs de la région déterminée au point précédent.
- On présente tous les stimuli plusieurs fois au participant. Un stimulus à la fois et de façon aléatoire. Plus on fait de présentations de chacun des stimuli, plus on obtient de précision. Une centaine de jugement est nécessaire au minimum.
- La personne doit indiquer si elle perçoit ou non le stimulus.
- On prend les données recueillies et on trace une fonction psychométrique.
La valeur de x qui correspond à 50 sur l’axe des y = seuil absolu.
Dans la méthode des stimuli constants, pourquoi seuil absolu = à 50%?
Le seuil n’est pas coupé au couteau, il faut donc prendre une décision plus ou moins arbitraire. À 50%, la personne a autant de chances de percevoir le stimulus que de ne pas le percevoir. En d’autres termes, elle perçoit le stimulus la moitié du temps. Donc, c’est seulement à partir de ce point que la personne commence à détecter mieux que par le simple hasard.
Quelles sont les étapes de la méthode des stimuli constants pour le seuil différentiel?
- On décide d’un standard.
- On décide d’une série de stimuli de comparaison. On en prend 7 à 9 autour du standard.
- On présente le standard en même temps que l’un des stimuli de comparaison (ou successivement, selon les besoins du contexte). La personne indique si le stimulus de comparaison est plus grand ou plus petit que le standard.
- On trace une fonction psychométrique avec les données recueillies.
Dans la méthode des stimuli constants, comment calcule-t-on le point d’égalité subjective (PES)?
Le point sur l’axe des X qui correspond à 50 % sur l’axe des Y.
Qu’est-ce que le point d’égalité subjective (PES)?
C’est le point où la probabilité de répondre C>S est égale à la probabilité de répondre C
Qu’est-ce que l’erreur constante?
La différence entre le PES et le standard.
Dans la méthode des stimuli constants pour le seuil différentiel, comment calcule-t-on le seuil différentiel?
- On trouve le point sur l’axe des X qui correspond à 75% sur l’axe des Y et on en soustrait le point sur l’axe des X qui correspond à 50% sur l’axe des Y. On obtient alors le seuil différentiel supérieur.
- On trouve le point sur l’axe des X qui correspond à 50% sur l’axe des Y et on en soustrait le point sur l’axe des X qui correspond à 25% sur l’axe des Y. On obtient alors le seuil différentiel inférieur.
- On fait la moyenne des deux seuils pour obtenir le seuil différentiel.
Quels sont les deux types d’erreur que l’on peut retrouver autant dans la méthode des stimuli constants que dans la méthode des limites?
- Erreur spatiale : cette erreur peut survenir lorsque l’on présente les 2 stimuli en même temps, car il se peut que l’un des deux côtés (ex. gauche ou droite) soit préféré. Pour éviter ce type d’erreur, il faut varier de manière aléatoire l’endroit de présentation des stimuli.
- Erreur d’ordre temporel : cette erreur peut survenir si on présente les stimuli un à la fois. La trace en mémoire du premier stimulus peut s’être affaiblie ou estompée, au moment de rendre le jugement. La plupart du temps, cela donne lieu à une sous-estimation du premier stimulus.
Quelles sont les étapes de la méthode des limites pour le seuil absolu?
- On présente une série ascendante, en Hz, jusqu’à ce que la personne détecte le signal.
- On présente une série descendante, en Hz, jusqu’à ce que la personne ne détecte plus le signal.
- On continue à alterner entre séries ascendantes et séries descendantes, mais en changeant l’endroit où la série commence, pour ne pas qu’il y ait habituation.
- Il devrait y avoir des points de transition ou le participant passera de «oui, je perçois» à «non, je ne perçois» (ou l’inverse). Au final, on fait la moyenne des points de transition et c’est notre seuil.
- Au final, on fait la moyenne de tous les points de transition et c’est notre seuil absolu.
Quelles sont les étapes de la méthode des limites pour le seuil différentiel?
- On détermine un standard et on choisit une série de stimuli de comparaison.
- On présente le standard avec les stimuli de comparaison (les uns à la suite des autres). On fait une série ascendante, puis une série descendante et on continue en alternant. On varie l’endroit où débute les stimuli pour éviter l’habituation.
- Le participant doit dire si le comparateur est plus grand, plus petit ou égal au stimulus standard.
