Psychologie Sociale Appliquée À L’alimentation Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la psychologie sociale de l’alimentation?

A

La psychologie sociale de l’alimentation examine les facteurs cognitifs, émotionnels, relationnels et comportementaux qui sous-tendent les choix alimentaires. Elle utilise les théories et les méthodes de la psychologie sociale pour examiner les influences réciproques entre les individus et leur environnement.

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2
Q

Quels sont les 4 différents types de choix alimentaires?

A

Qualité des aliments
Quantité (taille des portions)
Moment de la consommation
Fréquence de la consommation

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3
Q

Quels sont les facteurs tiré du modèle socio-écologique qui influencent les choix alimentaires?

A

Facteurs individuels (facteurs socio-démographique, facteurs interpersonnels, facteurs biologiques)
Facteurs reliés à l’environnement social (soutien social, pression social)
Facteurs reliés à l’environnement physique (accessibilité, disponibilité, abordabilité)

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4
Q

Quels sont les facteurs au niveau Micro/individuel relié au choix alimentaire?

A

Facteurs sensoriels
Facteurs physiologiques
Facteurs personnels
Acteurs psychosociaux

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5
Q

Quels sont les facteurs au niveau Macro/externe qui sont reliés aux choix alimentaire?

A

Facteurs environnementaux
Facteurs politiques, institutionnels et légaux
Facteurs économiques
Facteurs socio-culturels

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6
Q

Quelle est la relation entre les facteurs psychosociaux et les autres facteurs?

A

Ils sont tous inter-reliés aux facteurs psychosociaux

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7
Q

Quels sont les sous-facteurs psychosociaux des choix alimentaires?

A

Facteurs cognitifs (compétence,motivation)
Facteurs émotionnelles (alimentation émotionnelle, plaisir)
Facteurs relationnels (facilitation, impression)
Facteurs comportementaux (habitudes, plans)
Facteurs basés sur les valeurs (normes, valeurs)

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8
Q

Dans les facteurs cognitifs, qu’est-ce que la littératie alimentaire?

A

Un concept multidimensionnel qui désigne non seulement les connaissances et compétences nécessaires pour préparer et consommer des aliments sains, mais aussi la compréhension de leur origine et du contexte culturel qui les entoure.

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9
Q

Quelles sont les 5 dimensions de la littératie alimentaire?

A
  1. Comprendre ce que je mange
  2. Savoir cuisiner des repas sains
  3. Faire des choix éclairés
  4. Adopter une alimentation durable
  5. Comprendre l’importance culturelle de la nourriture
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10
Q

Quels sont les corrélats de la littératie alimentaire?

A

Relation positive avec la nourriture
meilleure santé physique
Meilleure santé mentale

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11
Q

Quelle est l’association faite par l’étude PRÉDISE?

A

Il y a une association entre les connaissances en nutritions et la qualité alimentaire globale plus élevée

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12
Q

Quelle est la théorie utilisé pour parler de motivation à l’égard de la saine alimentation?

A

Théorie de l’auto-détermination

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13
Q

Qu’est-ce que la théorie de l’autodétermination?

A

Explique comment la motivation humaine est influencée par trois besoins psychologiques fondamentaux: autonomie, compétence et relation

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14
Q

Quelles sont les 4 types de régulation expliqué par la théorie de l’autodétermination?

A

Régulation externe
Régulation introjectée
Régulation identifiée
Régulation intégré

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15
Q

Qu’est-ce que la régulation externe dans la théorie de l’autodétermination?

A

On le fait pour une récompense ou pour éviter une punition.

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16
Q

Qu’est-ce que la régulation introjectée dans la théorie de l’autodétermination?

A

Si on ne le fais pas, on se sent coupable.

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17
Q

Qu’est-ce que la régulation identifiée dans la théorie de l’autodétermination?

A

On identifie que ça pourrait être bénéfique de le faire.

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18
Q

Qu’est-ce que la régulation intégrée dans la théorie de l’autodétermination?

A

On intègre ces valeurs là en nous et on aime le faire.

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19
Q

Quelles sont les trois composantes de motivation à la théorie de l’autodétermination?

A

Amotivation (pourquoi j’en mangerais? Associée à une qualité alimentaire plus faible)
Motivation extrinsèque (je déteste tous les fruits mais si on m’offre une récompense, j’en mangerais. Associée à une qualité alimentaire plus faible ou plus élevée)
Motivation intrinsèque ( manger ds fruits me donne une belle énergie, c’est intuitif. Associée à une qualité alimentaire plus élevée)

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20
Q

À quoi est associée la motivation contrôlée?

A

Qualité alimentaire plus faible (régulation externe et introjectée)

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21
Q

À quoi est associé la motivation autonome?

A

Associée à une qualité alimentaire plus élevée (régulation identifiée et intégrée)

22
Q

Qu’est-ce que l’alimentation émotionnelle dans les facteurs émotionnels?

A

La tendance à manger en réponse à des émotions positives ou négatives, plutôt qu’en réponse à la faim psychologique. Elle implique souvent la consommation d’aliments riches en sucre et en gras pour réguler ou gérer des émotions.

23
Q

Quel est le mécanisme de l’alimentation émotionnelle?

A
  1. Événement déclencheur
  2. Augmentation du stress + augmentation des émotions négatives
  3. Alimentation émotionnelle
  4. Libération accrue de dopamine + réduction de l’activité cérébrale en réponse au stress
  5. Augmentation des émotions négatives + diminution du stress.
24
Q

Quels sont les corrélats de l’alimentation émotionnelle?

A

Faible qualité alimentaire
Névrotisme
Niveau d’anxiété élevé
Troubles du comportement alimentaire

25
Q

Qu’est-ce que l’alimentation intuitive?

A

Écouter et respecter les signaux naturels de faim et de satiété de son corps, plutôt que de suivre des régies respectifs ou des règles alimentaires rigides.

26
Q

Quelle aspect font partie de l’alimentation intuitive?

A

Confiance en ses signaux de faim et de satiété
Permission inconditionnelle de manger
Manger pour des raisons physiologiques plutôt qu’émotionnelles
Congruence entre les besoins du corps et les apports alimentaires.

27
Q

Qu’est-ce que la facilitation sociale?

A

Les gens ont tendance à manger davantage lorsqu’ils sont en présence d’autres personnes que lorsqu’ils sont seuls.

28
Q

Qu’est-ce qu’un modérateur pour la facilitation sociale?

A

Une variable qui influence la direction ou l’intensité de la relation entre deux variables dans une étude. En d’autres termes, un modérateur modifie l’effet d’une variable indépendante sur une variable dépendante.

29
Q

Qu’est-ce qu’il se passe quand la variable modératrice est le sexe?

A

Les femmes ont tendance à réduire leur apport alimentaire lorsqu’elles partagent des repas en groupe contrairement aux hommes.

30
Q

Qu’est-ce qu’il se passe lorsque la variable modératrice est le type de nourriture disponible?

A

La facilitation sociale a un effet plus important lorsque les personnes sont exposées à des aliments riches en graisse et en sucre.

31
Q

Qu’est-ce qu’il se passe lorsque la variable modératrice est la durée du repas?

A

Lorsque l’on mange avec d’autres personnes, on a tendance à manger de plus grandes quantités à mesure que la durée du repas augmente.

32
Q

Qu’est-ce qu’il se passe quand la variable modératrice est la familiarité avec les personnes qui entourent la table?

A

Le fait d’avoir une relation familière avec les personnes qui vous entourent à table tend à augmenter la quantité de nourriture consommée. À l’inverse manger avec des inconnus ou des simples connaissances n’incite souvent pas à manger plus que lorsqu’on est seul.

33
Q

Qu’est-ce que le guide alimentaire canadien privilégié par rapport aux repas?

A

Les repas en famille

34
Q

Pourquoi les repas en famille sont privilégiés?

A

Pour renforcer les liens familiaux, promouvoir une alimentation saine et enseigner aux plus jeunes de bonnes habitudes alimentaires pour la vie

35
Q

À quoi réfère la quantité des repas familiaux?

A

Fréquence

36
Q

A quoi réfère la qualité des repas familiaux?

A

L’environnement psychosocial et aux interactions qui se produisent pendant le repas, incluant des éléments comme le climat émotionnel, soutien mutuel et qualité des échanges entre les membres de la famille

37
Q

Quels sont les bienfaits de la qualité alimentaire en lien avec les repas familiaux pour les jeunes?

A

Plus de fruits et de légumes
Moins de collations à faible valeur nutritive
Moins de boissons sucrées
Meilleure qualité globale de l’alimentation
Moins de restauration rapide

38
Q

Quels sont les bienfaits alimentaires en lien avec les comportements alimentaires pour les repas familiaux chez les jeunes?

A

Moins de compulsions alimentaires
Moins de vomissements
Moins de comportements alimentaires problématiques généraux
Moins d’hyperphagie

39
Q

Quels sont les bienfaits de la quantité des repas familiaux pour les jeunes en lien avec le développement psychosocial?

A

Meilleure estime de soi
Plus de réussite scolaire
Plus de satisfaction familiale
Plus de bien-être émotionnel
Moins de symptômes dépressifs
Moins de difficultés émotionnelles

40
Q

Quelle sont deux choses qui accentue la qualité alimentaire?

A

Participation du jeune à la préparation du repas
Avoir la télévision fermée

41
Q

En lien avec l’adolescent, Pour quels raisons les repas familiaux n’offrent plus de protection par rapport au développement de comportements alimentaires problématiques?

A

Perçoivent une forte pression parentale de manger sainement
Ont peu de plaisir à manger avec leur famille
Se font taquiner au sujet de leurs poids
Sont fréquemment engagés dans des discussions familiales centrées sur le poids

42
Q

Pour ce qui est du développement psychosocial, à quoi le climat émotionnel positif au moment des repas est relié?

A

Communication positive
Niveaux élevé de cohésion et de plaisir

43
Q

Pour ce qui est du développement psychosocial, à quoi les interactions interpersonnelles de qualité pendant les repas sont liés?

A

A l’intérêt et empathie pour les autres
Aux émotions positives
A moins de stress

44
Q

Pour quels mécanismes les repas familiaux pourraient permettre tous ces bénéfices?

A

Repas familiaux favorisent l’exposition des jeunes à des options alimentaires plus saines.
Possibilité pour les parents d’agir comme modèle
Repas familiaux favorisent les conversations des parents avec leur jeune
Repas familiaux favorisent la détection précoce des comportements alimentaires problématiques et des problèmes de santé mentale

45
Q

Qu’est-ce qu’un stéréotype dans le contexte d’alimentation?

A

Une croyance généralisée à propos des comportements alimentaires ou des préférences alimentaires d’un groupe de personnes en fonction de certaines caractéristiques

46
Q

Selon les stéréotypes concernant le genre, à quoi peut mener le type d’aliments et la qualité d’aliments?

A

Signaler son identité et faire bonne impression

47
Q

Quels sont les stéréotypes masculins?

A

Consommation de viande
Choix de plus grande quantités
Sélection d’aliments malsains et très caloriques

48
Q

Quels sont les stéréotypes féminins?

A

Consommation de légumes
Choix de plus petites quantités
Sélection d’aliment sain et peu calorique

49
Q

Quels sont les stéréotypes concernant un IMC élevé?

A

Choix de plus grandes quantités
Sélection d’aliments malsain et calorique
Ne font pas d’activité physique

50
Q

Qu’est-ce que le soutien social?

A

Encouragements et influence positive que peuvent avoir nos proches sur nos choix alimentaires

51
Q

Qu’est-ce que le soutien social?

A

Encouragements et influence positive que peuvent avoir nos proches sur nos choix alimentaires

52
Q

Qu’est-ce que la pression sociale?

A

Influence négative exercée par les proches sur les choix alimentaires