Psycho II Dvpt jeune adulte 20 à 40 ans Flashcards

1
Q

L’espérance de vie et allongement vie adulte n’ont cessé de

A

S’allonger

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Q

La maturité c’est quoi ?

A

Période de développement au cours de laquelle l’individu atteint un point optimal dans l’une ou l’autre de ses dimensions développementales

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3
Q

Maturité du stade des opérations postformelles

A

Maturité cognitive

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4
Q

Maturité de la stabilité et maîtrise des émotions

A

Maturité émotionnelle

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5
Q

La maturité émotionnelle précède

A

La maturité affective

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6
Q

Maturité dans laquelle on peut s’attacher à l’autre sans être dependant

A

Affective

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7
Q

Maturité dans laquelle on peut avoir des rôles sociaux

A

La maturité sociale

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8
Q

Maturité quand on atteint au minimum le stade de la morale conventionnelle de Kohlberg

A

La maturité morale

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9
Q

Qu’est ce que la maturité cognitive

A

Stade des opérations postformelles

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10
Q

Quest ce que la maturité émotionnelle

A

La stabilité et la maîtrise des émotions

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11
Q

Quest ce que la maturité affective

A

C’est s’attacher à l’autre sans pour autant être dépendant

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12
Q

Quest ce que la maturité sociale

A

C’est pouvoir incarner des rôles sociaux (parent, conjoint, etc)

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13
Q

Quest ce que la maturité morale

A

C’est atteindre au minimum le niveau de la morale conventionnelle de Kohlberg

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14
Q

Facteurs associés au bien être et à la santé

A
  • Les habitudes de vie : pratique régulière d’activité physique, saine alimentation, sommeil
  • La gestion du stress
  • le soutien social (intégration et soutien social)
  • le statut socioéconomique
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15
Q

2 principaux facteurs source de stress chez les jeunes adultes

A

Le manque de temps et les relations avec les autres

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16
Q

Qu’est ce que l’intégration sociale

A

Elle représente un engagement actif dans une grande variété de relations sociales, d’activités et de rôles

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17
Q

Qu’est ce que le soutien social

A

Il réfère aux ressources matérielles, informationnelles et psychologiques qui proviennent du réseau social et sur laquelle la personne peut compter en cas de besoin

18
Q

Chez quel groupe d’age observe t’on les taux les plus élevés d’ITS au Canada

A

Les 15-24 ans

19
Q

Les troubles mentruels : qu’est ce que le SPM

A

Trouble qui produit des inconforts physiques et des tensions émotionnelles jusqu’à 2 semaines avant la période menstruelle

20
Q

Au Canada, un couple sur ? serait incapable de concevoir dans les 12 premiers mois d’essai.

21
Q

Quand commence le déclin de la fertilité des femmes

A

A partir de la fin vingtaine, avec un déclin plus grand à la fin trentaine

22
Q

Quand décline la fertilité chez les hommes

A

Moins influencé par l’âge que chez les femmes, mais décline significativement à la fin de la trentaine

23
Q

Vrai ou faux - La communication est à l’origine de tous les conflits et peut tous les résoudre

24
Q

VRAI OU FAUX

Les conflits sont néfastes et doivent être évité

A

FAUX ils sont inévitables, quand ils sont gérés ils permettent de rendre la relation plus stable plus saine et la consolide

25
Conflit interpersonnel
Différent exprimé entre deux parties interdépendantes qui perçoivent l'incompatibilité de leurs objectifs, les limites d'une ressources, et surtout leurs interférences dans l'atteinte de leur buts
26
Principaux éléments d'un conflit
- l'expression d'un différent - l'interdépendance des personnes - la perception d'objectifs incompatibles - la perception de ressources limitées - La perception d'une interférence
27
Ressource limité que nous nous discutons souvent dans un conflit
L'estime de soi et le pouvoir
28
Définition conflit simple
Conflit interpersonnel dont la composante relationnelle est peu importante
29
Définition conflit de personnalité
Composante relationnelle très importante | Attaque personnelle et réactions défensives
30
De quoi faut il tenir compte pour résoudre un conflit
De la composante relationnelle
31
Définition conflit destructeur
Participants insatisfait de l'issue, pensent qu'ils ont perdu quelque chose. La résolution devient succession d'attaque et défense Chaque victoire entraîne revanche Cest l'Opposé d'un conflit constructif : tous les participants y ont gagné quelque chose
32
Quoi faire avant le conflits (5)
``` Évaluer sa nécessité Choisir le bon moment Bon endroit (en privé) Se préparer à collaborer Se préparer à contrôler ses emotions ```
33
Quoi faire pendant le conflit (7)
Centrer sur problème (pas sur les personnes) Definir le conflit comme un problème mutuel Expliciter le conflit Régler ce qui peut l'être Décrire ses sentiments Prendre conscience des intérêts de chacun Argumenter pour les bonnes raisons Écouter
34
Quoi faire pour résoudre le conflit
Proposition avec gains mutuels (éviter le gagnant-perdant) Analyser les possibles solutions (ouverture, empathie flexibilité honnêteté Chercher des nouvelles solutions (nouvelle voie) Choisir solution la + juste et l'essayer (décider et executer)
35
Accepter ou rejeter une solution =
``` Accepter = appliquer Rejeter = chercher autre solution ou redéfinir le conflit ```
36
Quoi faire après le conflit
Tirer une leçon , analyser Relativiser : conflit est normal ne remet pas en cause la situation Pas entretenir sentiment négatif Exprimer sentiments positif face aux bénéfices de la résolution
37
Quelques signes de dégradation d'une relation interpersonnelle
Le recours à la force L'agressivité verbale Comportement qui suscitent réactions défensives Le refus de négocier
38
Messages aidant et non aidant en communication
Messages reprobateurs (non aidant) et messages descriptifs(aidant)
39
Fuite ou ignorer le problème signifie _ _ _ | Idéalement il vaut mieux
Refus de négocier | Il vaut mieux participer de manière active à la résolution
40
Exemples d'agressivité verbale
Humiliation (enlève confiance en soi ) Blâme (blesse ) Coup bas (+ sadique) Représailles (continuité de conflits passés non exprimés