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Soins Infirmiers > Psycho II Dvpt jeune adulte 20 à 40 ans > Flashcards

Psycho II Dvpt jeune adulte 20 à 40 ans Flashcards

1
Q

L’espérance de vie et allongement vie adulte n’ont cessé de

A

S’allonger

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Q

La maturité c’est quoi ?

A

Période de développement au cours de laquelle l’individu atteint un point optimal dans l’une ou l’autre de ses dimensions développementales

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3
Q

Maturité du stade des opérations postformelles

A

Maturité cognitive

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4
Q

Maturité de la stabilité et maîtrise des émotions

A

Maturité émotionnelle

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5
Q

La maturité émotionnelle précède

A

La maturité affective

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6
Q

Maturité dans laquelle on peut s’attacher à l’autre sans être dependant

A

Affective

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7
Q

Maturité dans laquelle on peut avoir des rôles sociaux

A

La maturité sociale

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8
Q

Maturité quand on atteint au minimum le stade de la morale conventionnelle de Kohlberg

A

La maturité morale

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9
Q

Qu’est ce que la maturité cognitive

A

Stade des opérations postformelles

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10
Q

Quest ce que la maturité émotionnelle

A

La stabilité et la maîtrise des émotions

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11
Q

Quest ce que la maturité affective

A

C’est s’attacher à l’autre sans pour autant être dépendant

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12
Q

Quest ce que la maturité sociale

A

C’est pouvoir incarner des rôles sociaux (parent, conjoint, etc)

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13
Q

Quest ce que la maturité morale

A

C’est atteindre au minimum le niveau de la morale conventionnelle de Kohlberg

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14
Q

Facteurs associés au bien être et à la santé

A
  • Les habitudes de vie : pratique régulière d’activité physique, saine alimentation, sommeil
  • La gestion du stress
  • le soutien social (intégration et soutien social)
  • le statut socioéconomique
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15
Q

2 principaux facteurs source de stress chez les jeunes adultes

A

Le manque de temps et les relations avec les autres

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16
Q

Qu’est ce que l’intégration sociale

A

Elle représente un engagement actif dans une grande variété de relations sociales, d’activités et de rôles

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17
Q

Qu’est ce que le soutien social

A

Il réfère aux ressources matérielles, informationnelles et psychologiques qui proviennent du réseau social et sur laquelle la personne peut compter en cas de besoin

18
Q

Chez quel groupe d’age observe t’on les taux les plus élevés d’ITS au Canada

A

Les 15-24 ans

19
Q

Les troubles mentruels : qu’est ce que le SPM

A

Trouble qui produit des inconforts physiques et des tensions émotionnelles jusqu’à 2 semaines avant la période menstruelle

20
Q

Au Canada, un couple sur ? serait incapable de concevoir dans les 12 premiers mois d’essai.

A

1 sur 6

21
Q

Quand commence le déclin de la fertilité des femmes

A

A partir de la fin vingtaine, avec un déclin plus grand à la fin trentaine

22
Q

Quand décline la fertilité chez les hommes

A

Moins influencé par l’âge que chez les femmes, mais décline significativement à la fin de la trentaine

23
Q

Vrai ou faux - La communication est à l’origine de tous les conflits et peut tous les résoudre

A

Faux

24
Q

VRAI OU FAUX

Les conflits sont néfastes et doivent être évité

A

FAUX ils sont inévitables, quand ils sont gérés ils permettent de rendre la relation plus stable plus saine et la consolide

25
Q

Conflit interpersonnel

A

Différent exprimé entre deux parties interdépendantes qui perçoivent l’incompatibilité de leurs objectifs, les limites d’une ressources, et surtout leurs interférences dans l’atteinte de leur buts

26
Q

Principaux éléments d’un conflit

A
  • l’expression d’un différent
  • l’interdépendance des personnes
  • la perception d’objectifs incompatibles
  • la perception de ressources limitées
  • La perception d’une interférence
27
Q

Ressource limité que nous nous discutons souvent dans un conflit

A

L’estime de soi et le pouvoir

28
Q

Définition conflit simple

A

Conflit interpersonnel dont la composante relationnelle est peu importante

29
Q

Définition conflit de personnalité

A

Composante relationnelle très importante

Attaque personnelle et réactions défensives

30
Q

De quoi faut il tenir compte pour résoudre un conflit

A

De la composante relationnelle

31
Q

Définition conflit destructeur

A

Participants insatisfait de l’issue, pensent qu’ils ont perdu quelque chose.
La résolution devient succession d’attaque et défense
Chaque victoire entraîne revanche
Cest l’Opposé d’un conflit constructif : tous les participants y ont gagné quelque chose

32
Q

Quoi faire avant le conflits (5)

A 
Évaluer sa nécessité 
Choisir le bon moment
Bon endroit (en privé)
Se préparer à collaborer
Se préparer à contrôler ses emotions
33
Q

Quoi faire pendant le conflit (7)

A

Centrer sur problème (pas sur les personnes)
Definir le conflit comme un problème mutuel
Expliciter le conflit
Régler ce qui peut l’être
Décrire ses sentiments
Prendre conscience des intérêts de chacun
Argumenter pour les bonnes raisons
Écouter

34
Q

Quoi faire pour résoudre le conflit

A

Proposition avec gains mutuels (éviter le gagnant-perdant)
Analyser les possibles solutions (ouverture, empathie flexibilité honnêteté
Chercher des nouvelles solutions (nouvelle voie)
Choisir solution la + juste et l’essayer (décider et executer)

35
Q

Accepter ou rejeter une solution =

A 
Accepter = appliquer
Rejeter = chercher autre solution ou redéfinir le conflit
36
Q

Quoi faire après le conflit

A

Tirer une leçon , analyser
Relativiser : conflit est normal ne remet pas en cause la situation
Pas entretenir sentiment négatif
Exprimer sentiments positif face aux bénéfices de la résolution

37
Q

Quelques signes de dégradation d’une relation interpersonnelle

A

Le recours à la force
L’agressivité verbale
Comportement qui suscitent réactions défensives
Le refus de négocier

38
Q

Messages aidant et non aidant en communication

A

Messages reprobateurs (non aidant) et messages descriptifs(aidant)

39
Q

Fuite ou ignorer le problème signifie _ _ _

Idéalement il vaut mieux

A

Refus de négocier

Il vaut mieux participer de manière active à la résolution

40
Q

Exemples d’agressivité verbale

A

Humiliation (enlève confiance en soi )
Blâme (blesse )
Coup bas (+ sadique)
Représailles (continuité de conflits passés non exprimés

Soins Infirmiers (4 decks)

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