PSY_2084_cours 6

Question 1

Qu’est-ce que l’Exclusion sociale

Answer 1

Terme plus général que Stigmatisation sociale

• “exclure”
• ne pas laisser entrer
• ne pas admettre
• chasser
• tenir à l’écart

L’exclusion représente une condition dans laquelle un individu se trouve coupé de son réseau social

Question 2

Que veut dire “Stigmatisation sociale”

Answer 2

Terme plus précis que exclusion sociale

Stigmatiser veut dire : action de dévaloriser, de blâmer avec dureté et publiquement.

La stigmatisation implique un attribut qui jette un discrédit profond sur un individu l’amenant à ne pas être considéré comme ordinaire et sain, mais comme impur et vicié.

Question 3

L’approche systémique fait partie de quel notion?

Answer 3

L’exclusion sociale

Question 4

Quel notion s’applique lorsqu’une personne vit sa situation en fonction de pressions objectives et subjectives ?

Answer 4

Exclusion sociale

La notion d’exclusion suppose l’existence de déterminants et de processus à la fois internes et externes.

Question 5

Dans l’exclusion sociale, qu’est-ce qui peut mener à l’exclusion ?

Answer 5

La vulnérabilité d’une personne peut mener à l’exclusion; et l’exclusion de la personne peut mener à la vulnérabilité.

Question 6

Quel autre terme on peut utiliser pour “exclusion/injustice” ?

Answer 6

“Privation relative” = dire comment ça se fait que l’autre a quelque chose et moi je l’ai pas?

Question 7

Quels sont les déterminents de l’exclusion sociale ?

Answer 7

Déterminent interne :
ce sont les causes qui font que ça peut être exclus du réseau (ex: quelqu’un qui a une faible estime de soi)

Déterminent externe :
Quel genre de réseau social a la personne? Est-ce qu’elle est isolée? ex: un immigrant qui n’a pas de famille ici et qui s’isole..)

Question 8

Dans l’exclusion sociale, quoi d’autre que la vulnérabilité peut mener à cette exclusion sociale?

Answer 8

• L’approche systémique
• l’existence de déterminants et de processus interne et externe avec des situation de pressions objectives et subjectives
• La vulnérabilité
• Injustice

Question 9

D’ou peut aussi venir se sentiment d’exclusion sociale?

Answer 9

De mécanisme interne

intimidation (ex: un employé qui se fait intimidé… ) S’exclure elle-même ou d’être exclus des autres. C’est une caractéristique du réseau ou de la personne. Y’a un processus qui s’installe. On peut retrouver les 2 penchants

Question 10

Qu’est-ce qui est en lien direct avec la théorie de l’approche systémique

Answer 10

La lutte contre l’exclusion

Question 11

Pour lutter contre l’exclusion, que faut-il faire au “niveau individuel” ?

Answer 11

• Prendre en compte l’état biologique, psychologique et social de la personne
• Voir si la personne peut lutter efficacement contre l’exclusion dont elle est victime
• Voir quel est l’effet de l’aide qu’elle reçoit ou qu’elle peut recevoir

Question 12

Qu’est-ce qui est important de comprendre avant de commencer la lutte contre l’exclusion ?

Answer 12

Il importe de voir comment les ressources externes dont dispose la personne s’articulent avec ses ressources internes.

Question 13

Quels sont les 4 niveaux/notion pour lutter contre l’exclusion?

Answer 13

1) niveau individuel (intervention individuelle)

2) Niveau social primaire
(Personnes qui sont significatives. Ce sont toutes les personnes qui sont proches de cet individu.

3) Niveau communautaire
(Les droits ordinaires : scolarité, comité sociaux, …. tout ce qui est dans la communauté)

4) Niveau collectif
(on va parler plus de façon idéologique. et intervenir sur la mentalité des gens)

Question 14

Dans la lutte contre l’exclusion, que veut dire le “niveau collectif”?

Answer 14

on va parler plus de façon idéologique. et intervenir sur la mentalité des gens.

Nous ne pouvons pas analyser l’exclusion sociale si nous ne prenons pas en compte simultanément la dynamique des attributions stigmatisantes fondées sur le racisme, le sexisme, la gérontophobie, l’homophobie, la xénophobie, etc.

Question 15

Pour lutter contre l’exclusion, que faut-il faire au “niveau social primaire” ?

Answer 15

• Importance des personnes significatives.
• Les réseaux primaires (famille et amis) constituent une source principale du soutien social.
• Le soutien social n’est considéré comme bénéfique que s’il répond aux besoins et aux attentes de la personne confrontée à une situation aversive particulière.
• Dans certains cas, le soutien social, au lieu d’être bénéfique, tend à provoquer une accentuation du stress et des réactions agressives.

Question 16

Pour lutter contre l’exclusion, que faut-il faire au “niveau communautaire” ?

Answer 16

Les politiques publiques mises en place tentent de rapprocher les personnes exclues des droits « ordinaires » dont elles ont été éloignées.

Droits ordinaires = droit que tout l’monde devrait avoir (scolarité, comité sociaux, …. tout ce qui est dans la communauté)

Question 17

Qu’est-ce qu’un “modéle écologique” (ou chronosystème) ?

Answer 17

C’est un schéma de 6 cercles et qui peut nous aider a mieux structurer les étapes et aider une personne.

• Ontosystème
• Technosystème (trait épais entre Onto et Micro)
• Microsystème
• Mésosystème
• Exosystème
• Macrosystème

Aec ce schéma, on peu aider une personne

Géréralité : Anamnèse en fonction de tous ces systèmes : Ontosystème
- (c’est quoi ses besoin). C’est quoi les lois ou les choses qui peuvent l’aider, pourquoi elle est comme ça..

Question 18

Dans les 4 interventions pour lutter contre l’exclusion, comment le “modéle écologique” (ou chronosystème) s’applique ?

Answer 18

1). niveau individuel : Ontosystème

2) Niveau scoial : Mésosystème et Microsystème
(est-ce qu’il y a une bonne cohérence, comment ça se coordonne ces milieux la.)

3) Niveau communautaire : Exosystéme et Microsystème
(est-ce qu’il y a des règlements, des lois, des règlements adapté pour cette personne la?)

4). Niveau social primaire : Mésosystème, Microsystème
(faut que je réécoute)

Approche systémique est très utile pour comprendre l’exclusion sociale. Ça peut être pour toute sorte de raison

Avec ce schéma, on peut aider une personne

Question 19

Que veut dire “Anamnèse” ?

Answer 19

En psychologie, l’anamnèse est la « biographie » du sujet, les informations relatives au passé du patient recueillies par le psychologue

Question 20

Qu’est-ce que l’Ontosystème dans le modéle écologique (ou Chronosystème) ?

Answer 20

C’est l’individu : âge, sexe, bagage génétique, connaissances, capacités, déficits, attitudes, valeurs, personnalité, tempérament, intérêts, etc.

= Personne elle-même

Question 21

Qu’est-ce que le Microsystème dans le modèle écologique (ou Chronosystème) ?

Answer 21

C’est le système qui entretient une relation immédiate avec l’individu : famille, garderie, groupe d’amis, école, etc.

= dans quel milieu la personne vit. son milieu de vie (les 2 s’influence) ex: prendre des décision par rapport à un enfant…

Question 22

Qu’est-ce que l’Mésosystème dans le modèle écologique (ou Chronosystème) ?

Answer 22

C’est le système qui est constitué de tous les microsystèmes. Il permet d’assurer une cohérence dans le contexte de vie de l’individu.

= Quand les microsystèmes sont en relation et qu’il y a une certaine collaboration, on parle de mésosystème. Dans lequel les microsystèmes vont collaborés

Question 23

Qu’est-ce que l’Exosystème dans le modèle écologique (ou Chronosystème) ?

Answer 23

C’est le système des forces extérieures ayant des répercussions sur le microsystème : règlements, programmes éducatifs, situation financière, etc.

= force extérieur. Décision qui sont pris par des gens externe. Ce sont des personnes qui mettent en place des règlement et avec qui on a pas de contact direct. (ex: gouv, santé social, …) On ne jase pas directement avec eux.

Question 24

Qu’est-ce que le Macrosystème dans le modèle écologique (ou Chronosystème) ?

Answer 24

C’est le système des forces éloignées qui ont des influences subtiles et à long terme sur le microsystème : valeurs, culture, religion, idéologies politiques, etc.

Macro = notion des idées et des valeurs qui sont véhiculé depuis des années/siècles, … et vont influencer tous les autres systèmes.

Question 25

Qu’est-ce que le Technosystème dans le modèle écologique (ou Chronosystème) ?

Answer 25

C’est le système des nouvelles technologies utilisées par l’individu : téléphone, radio, télévision, ordinateur, internet, médias sociaux, etc.

Techno = influence de la techno (shit, j’ai effacé mon texte)

Question 26

Qu’est-ce que le Chronosystème ?

Answer 26

C’est le système des transitions vécues par l’individu tout au long de sa vie et qui tient compte de l’époque et du contexte historique.

= par rapport au temps. influencé selon l’époque

Question 27

Quel autre approche désigne la stigmation sociale?

Answer 27

approche cognitive social

Question 28

La stigmatisation se manifeste par quelle partie de la population ?

Answer 28

le groupe dominent = pouvoir

Question 29

Que veut dire stigmatisation

Answer 29

Discrimination d’une partie de la population par un groupe dominent = pouvoir

Question 30

Quels sont les 3 facettes essentielles de la stigmatisation ?

Answer 30

• Les méconnaissances
• Les attitudes négatives
• Les comportements discriminatoires (comportement qui sera différent pour le groupe)

(Stéréotype erroné)

Question 31

A quel niveau peut se faire la stigmatisation ?

Answer 31

• La population
• Les institutions (débat des examens pour admission au secondaire par exemple)
• l’individu (auto-stigmatisation)

Question 32

Quels sont les mécanismes de stigmatisation ?

Answer 32

1) Étiqueter
(c’est pas positif ou négatif. ex: la couleur de la peau = c’est superficiel. Différence observable et qui sont pas négatif en soi)

2) Stéréotyper
(attribué un attribut négatif a ces personnes -la. On aune perception erroné (es: se méfier de ce qui est inconnu, … les motars,… on les classes comme étant moins bon et on sais pas pourquoi)

3) Séparer
On veut pas être associé a ces gens la.

4) Discriminer
(ne pas les inclure parce qu’on ne veut pas être associé et on les mets a l’écart)

5) Priver de pouvoir social
(On les met a l’écart. Ils ont une perte de statut social parce qu’on ne leur laisse pas l’occasion d’expliquer. Ça fait des ressemblances “dominante”)

Puis ça nous amène à les étiqueter et la loop recommence. Ça part de “méconnaissance”

Question 33

Quels sont les mécanismes de stigmatisation cognitif ?

Answer 33

• 1 - Étiqueter (Distinguer certaines différences superficielles)
  c’est pas psitif ou négatif. ex: la couleur de la peau = c’est superficiel. Différence observable et qui sont pas négatif en soi
• 2 - Stéréotyper (Attribuer des défauts)
  attribué un attribut négatif a ces personnes -la. On aune perception erroné (es: se méfier de ce qui est inconnu, … les motards,… on les classes comme étant moins bon et on sais pas pourquoi
• 3 - Séparer (Dissocier eux et nous)
  On veut pas être associé a ces gens la.

Question 34

Quels sont les mécanismes de stigmatisation discriminatoire ?

Answer 34

• 4 - Discriminer (Mettre à l’écart)
  ne pas les inclures parc equ’on ne veut pas être associé et on les mets a l’écart
• 5 - Priver de pouvoir social (Perte de statut social)
  On les met a l’écart. Ils ont uen perte de statut social parce qu’on ne leur laisse pas l’ocasion d’expliquer. Ça fait des ressemblances “dominante”

Question 35

Que fait-on pour lutter contre la stigmatisation ?

Answer 35

• Lutter contre l’étiquetage
• Lutter contre les stéréotypes
• Lutter contre la déshumanisation
• Promouvoir la catégorisation croisée ou multiple
• Mettre en place des groupes de pression et insérer les personnes stigmatisées dans la communauté.

Question 36

Désintrication

Answer 36

Entremêler. Situation entremêler

Ex: Homoparentalité ou transparentalité : être né de ….