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PSY3083 Mémoire > PSY3083 Cours 8 Évaluation de la mémoire > Flashcards

PSY3083 Cours 8 Évaluation de la mémoire Flashcards

1
Q

L’évaluation clinique de la mémoire et des troubles de la mémoire permet de situer la performance d’un patient par rapport à celle de la population générale.

A

Vrai. Selon son age, son sexe et son ethnie.

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2
Q

Il existe énormément de tests de mémoire sensibles aux perturbations mnésiques, qu’elles soient sévères ou modérées.

A

Vrai. Pour évaluer certaine composante de la mémoire.

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3
Q

Les résultats aux tests de mémoire doivent être interprétés en fonction du quotient intellectuel au moment de l’examen et du QI pré-morbide?

A

Vrai. Lorsque c’est possible d’avoir accès a des tests antérieur. sinon déduire selon études, profession,etc.

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4
Q

Une différence supérieure à 15 points entre le QM (quotient mnésique) et QI laisse supposer des perturbations de la mémoire?

A

Vrai.

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5
Q

On utilise pas le même test selon les pathologie?

A

Vrai. Certain test sont pour certaine composantes spécifique de la mémoire. (ex: Matériel verbal et visuel)

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6
Q

Qu’est-ce que l’anamnèse?

A

C’est l’entrevue initiale avec le patient avant les tests. Permet de voir quels tests doivent être utilisés.

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7
Q

Quelles sont les sources d’information essentielles pour l’anamnèse?

A

Patient
Accompagnant, famille, aidant
Dossier médical

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8
Q

Le patient est-il le mieux placer pour décrire les problèmes de tous les jours?

A

Oui. sauf si perception erronée (anosognosie= pas conscient de son prob.). Il faut corroborer avec les proches.

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9
Q

Lors de l’anamnèse, il faut connaitre les motifs de la consultation?

A

Vrai. Retour au travail après trauma crânien, apte ou pas? présence d’anosognosie?

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10
Q

Qu’est ce que l’Anosodiaphorie?

A

Moins sévère que l’anosognosie, c’est l’indifférence par rapport a ses difficulté, manque de préoccupation et ne réalise pas l’ampleur du problème.

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11
Q

Quelles sont les étapes de l’anamnèse?

A

1-Motif de consultation ; présence ou absence d’anosognosie et d’anosodiaphorie

2-Description des troubles selon patient

3-Apparition récente ou ancienne des troubles; brutale ou progressive

4-Antécédents, recherches causes, modification-réduction-augmentation des activité ou comportement

5-Orientation de l’évaluation, premières hypothèses

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12
Q

Pour la perte de cognitions, l’Alzeimer= lent sur des décénies, mais si des paliers= démence vasculaire (microlésion de la matière blanche)

A

Vrai.

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13
Q

Est-il vrai que le diabète, l’hypertension,les maladies cardiaques, et les traumas crâniens peuvent avoir un impact sur la cognition?

A

Vrai.

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14
Q

Est-il vai que la dépression et l’anxiété peuvent rendre difficile la détection de la démence?

A

Vrai. La différence se trouve dans la chute du cmpt plus important chez la personne.

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15
Q

Quels sont les éléments importants a considéré lors de l’anamnèse?

A

Âge

Éléments biographiques

Niveau scolaire et formation

Profession(s) exercée(s)

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16
Q

Pourquoi est-il important de considéré l’âge du patient lors de l’anamnèse?

A

Pour valider le déclin normal versus pathologique.

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17
Q

Pourquoi doit-on vérifier les éléments biographiques du patient lors de l’anamnèse?

A

En posant des questions de passé vers le présent, on valide la gradient de Ribot. (les souvenirs récents sont plus oubliés).

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18
Q

Pourquoi doit-on vérifier le niveau de scolarité et la formation du patient lors de l’anamnèse?

A

Comme il n’est pas toujours possible d’avoir le QI pré-morbide, on peut déduire les capacités du patient avec ses éléments.

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19
Q

Pourquoi doit-on vérifier les professions exercées du patient lors de l’anamnèse?

A

Comme il n’est pas toujours possible d’avoir le QI pré-morbide, on peut déduire les capacités du patient avec ses éléments.

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20
Q

Qu’est-ce que l’EPM?

A

C’est l’échelle de plainte mnésique (EPM, Ali-Cherif & Balzamo). Questionnaire rempli par le patient en comparant ses capacité présentes à celles de ses 20 ans.

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21
Q

Donne un exemple d’un type de questions de l’EPM (EPM, Ali-Cherif & Balzamo)
.

A

Votre mémoire a-t-elle changé par rapport à ce qu’elle était quand vous étiez jeune ? (échelle de 0= pas de changement à 3 = beaucoup.

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22
Q

Que mesure-t-on en fait avec l’échelle de plainte mnésique (EPM, Ali-Cherif & Balzamo) rempli par le patient?

A

On mesure la perception que le sujet a des modifications du fonctionnement de la mémoire. Évolution telle que perçue par le sujet.Vers quel âge sont apparues les modifications de votre mémoire ?
Depuis leur apparition, les modifications de votre mémoire se sont-elles accentuées ?
Êtes-vous gêné(e) par votre mémoire dans la vie quotidienne ?
Depuis combien de temps êtes-vous gêné(e) par votre mémoire dans la vie quotidienne ?
Cette gêne vous a-t-elle amené à utiliser des « trucs » pour vous aider à
vous rappeler ?
Cette gêne a-t-elle entraîné des changements dans votre façon de vivre ?
Avez-vous déjà consulté un médecin spécialement pour votre mémoire ?
Avez-vous pris ou prenez-vous des médicaments pour votre mémoire ?
Craignez-vous que ces troubles de mémoire puissent être le premier signe d’une maladie du cerveau ?

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23
Q

A quoi sert le test “La mémoire dans le vie de tous les jours” de Sunderland, Harris & Baddeley, 1983?

A

C’est un test qui a été fait fait pour les trauma crânien, mais qui a été adapté. On administre au patient et au conjoint. On fait le contraste entre plainte et difficulté au quotidien. Pas juste mnésique, mais fonctions exécutives (inhibition, planification).

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24
Q

Donne un exemple de question du test “La mémoire dans le vie de tous les jours” de Sunderland, Harris & Baddeley, 1983.

A

Oublier ou vous avez rangé qqchose, égarer des objets?
Côté de 1= pas dans les 6 dernier mois, à 9=plus d’une fois par jour.
Ne reconnait pas un endroit ou déjà aller. Avoir difficulté a suive histoire a la télé.
Ne plus savoir si qqchose s’est passé hier ou la sem. passée.
Faire qqchose 2 fois de suite (ex: sucré son café 2 X)
Oublier détails important ex: ma date de naissance, mon adresse.

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25
Q

Qu’est ce que le QAM?

A

C’est le Questionnaire d’auto-évaluation de la mémoire (QAM).

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26
Q

Que mesure le QAM (Questionnaire d’auto-évaluation de la mémoire)?

A

Vérifie la plainte mnésique chez les PA. Plusieurs domaines cognitif: Mémoire de travail, prospective, autobiographique, juste savoir que ça couvre ++ de domaine de la mémoire)

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27
Q

Le QAM (Questionnaire d’auto-évaluation de la mémoire) couvre-t-il plusieurs domaines des la mémoires?

A

Il couvre 10 domaines de la mémoire. (ex: Oublis concernant les livre, films, oublis concernant les personnes, mode utilisation des objets, etc.)

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28
Q

Y a-t-il un lien entre la plainte cognitive du patient et les résultats des tests?

A

Oui, va corrélé pour les conversations, films et livre et le MCI (tb cognitig léger), mais il n’y a pas de corrélation pour les Alzheimer ( sont pas tjrs conscients). Chez ceux qui n’ont pas de tb. ça pourrait être la dépression ou l’anxiété.

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29
Q

Qu’est ce que le SMAF?

A

C’est le questionnaire du fonctionnement au quotidien, Développé par une équipe de l’U. de Sherbrooke.
(Système de Mesure de L’Autonomie Fonctionnelle)

30
Q

Que mesure le SMAF (questionnaire du fonctionnement au quotidien)?

A

C’est un Système de Mesure de L’Autonomie Fonctionnelle au quotidien. (activité de la VQ, Mobilité, Communication, Fonctions mentales, Tâches domestiques) Il mesure un score de changement par rapport au niveau pré-morbide.

31
Q

Par qui est complété le questionnaore SMAF?

A

Par le patient, l’aidant, le personnel médical.

32
Q

Est-il vrai de dire que les résultats de SMAF sont négativement corrélé avec le SMAF et le QAM?

A

Oui. Un plus haut niveau de plainte est corrélé avec faible niveau d’autonomie.

33
Q

Est-il vrai de dire que l’on mesure la mémoire, l’orientation, la compréhension, le jugement et le comportement avec le SMAF?

A

Oui, Ce sont les éléments qui sont vérifiées.

34
Q

Qu’est ce que le dépistage IADL?

A

Instrumental activities of daily living, on s’assure que la personne est en mesure d’accomplir les tâches normales.

35
Q

Que mesure t-on avec le IADL (Instrumental activities of daily living)?

A

On mesure les capacité à utiliser le téléphone, les moyens de transport, la prise de médicament, gérer son budget, les courses, entretien ménager, lavage.

36
Q

Qu’est ce que l’échelle de dépression de Hamilton?

A

C’est un test qui mesure la dépression, il est rempli par le clinicien. (0= cmpt absent, 4= cmpt dominant).

37
Q

Que mesure l’échelle de dépression de Hamilton?

A
  1. L’humeur dépressive (tristesse, sentiment d’être sans espoir, impuissant, auto-dépréciation).
  2. Sentiments de culpabilité
  3. Idées de suicide
  4. Insomnie en début de la nuit.
    (ralentissement, agitation, anxiété, symptôme somatique, poids, etc.)
38
Q

Qu’est-ce que le GDS?

A

C,est l’échelle de dépression gériatrique. Cette échelle est adapté pour la PA.
Une critique= pas bcp de nuance, les réponses sont oui ou non.

39
Q

Donne un tpe de question du GDS (Échelle de dépression gériatrique).

A

Êtes-vous fondamentalement satisfait(e) de la vie que vous menez?
Vous sentez-vous inutile dans votre état actuel?

40
Q

Qu’est-ce que le BDI-II?

A

C’est l’inventaire de dépression de Beck.

Utilisé avec l’adulte, mais pas adapté pour la PA. Certain changement sont normal pour une PA.

41
Q

Quel serait les changements qui sont normal chez une PA mais qui est vérifier dans l’inventaire de dépression de Beck BDI-II?

A

Ex: la perte d’appétit, la perte d’énergie, le sommeil, la libido, tout ça c’est normal chez une PA.

42
Q

Qu’est-ce que le BAI-II?

A

C’est l’inventaire d’anxiété de Beck. Vérifie la présence de symptômes anxieux, physique et cognitif. Certains symptômes physiques peuvent être normal chez la PA.

43
Q

Donne un exemple du type de question du BAI-II (inventaire d’anxiété de Beck).

A

Sensations d’engourdissement ou de picotement (pas du tout, Légèrement, Modérément, fortement)
Crainte que le pire ne survienne. Palpitation ou coeur qui bat fort. être effrayé.

44
Q

Lors d’une amnésie antérograde quelle serait le type de difficulté rencontré?

A

Souvenir après la lésion, diff de nouveaux apprentissages, lunette, cell, trajet régulier et se perd, rappel libre dificitaire et indicé est atteint. Sémantique et procédural est pas pire.

45
Q

Lors d’une amnésie retrograde quelle serait le type de difficulté rencontré?

A

Souvenir avant la lésion, sur une période spécifique dans le temps, mais la majorité des éléments vont être correct.

46
Q

Est-il vrai de dire qu’il existe des tests pour tout les type de mémoire?

A 
Oui.
Mémoire à court terme et de travail
Mémoire épisodique
Mémoire prospective
Mémoire autobiographique
Mémoire sémantique
47
Q

Que mesure le test d’empan mnésique?

A

La mémoire a court terme: empan a l’endroit. La mémoire de travail : L’empan a l’envers.

48
Q

Comment fonctionne le test de la mémoire de travail de Brown-Peterson?

A

3 lettres, ensuite doit compter a rebours pendant diff délais et redonner les 3 lettres dans n’importe quel ordre. (autant mémoire que fonctions exécutive)
Tâche plus écologique vie de tous les jours. (attention si prob attention divisé, peu pas faire la diff.)

49
Q

Qu’est-ce que le sous-test des codes (WAIS-III)

A

Permet d’évaluer la vitesse de traitement de l’information, mémoire de travail. Doit compléter la grille avec les codes de la légende. (vitesse graphomotrice vs vitessse de traitement.)

50
Q

Que mesure le test des blocs de Corsi (WMS-III)?

A

La mémoire de travail visuelle, l’ampan visuel.

51
Q

En quoi consiste le test des blocs de Corsi?

A

On pointe les cubes et patient doit pointer dans l’ordre, ou à l’envers.

52
Q

Qu’est ce que la figure de Rey?

A

C’est un test pour la mémoire épisodique visuelle. Donne +++ info sur le domaine cognitif.

53
Q

En quoi consiste le test de la figure de Rey?

A

On doit recopier l’image, faite autre tache 3 min. redessiner de mémoire, ensuite autre tache pas visuelle 20-30 min. doit recopier encore. Ensuite tache de reconnaissance= image d’élément présent ou pas. (complexe a coter, bcp d’éléments.)

54
Q

Qu’est ce que le test du DMS 48 (Barbeau et al., 2004)?

A

Test de reconnaissance pour mémoire épisodique visuelle, 48 images. On demande s’il y a plus de 3 couleurs? mais ensuite on leur demande entre 2 images laquelle a déjà été vue. choix forcée, assez facile.

55
Q

Qu’est ce que le WMRT (Warrington Recognition Memory Test )

A

Test de reconnaissance visuelle des visages. visage présenté 3 sec. demande si déplaisant/plaisant (50 visages) entre 2 visage lequel a déjà été vu. choix forcé. Démence a corps de Lewis, PA de -80 ans et Alzheimer.

56
Q

Qu’est ce le sous test de reconnaissance des visages de la MEM-III.

A

Test pour la mémoire épisodique visuelle. test similaire au WMRT. 24 visage, reconnaissance entre 48 visage, immédiate et différé. visage 1 a 1, plus diff.

57
Q

Qu’est ce que le test de Grober et Buschke?

A

Test d’évaluation de la mémoire épisodique verbale. (RLRI16) PLanche de 4 mots, encodage avec des questions type quel est le poisson, ensuite une série de rappel libre et indicé avec des taches d’interférences. Une tache de reconnaissance et une autre série rappel libre-indicé. (MA l’indicage n’aide pas)

58
Q

Qu’est ce que le California Verbal Learning Test (CVLT)?

A

Test de mémoire épisodique verbale. (regroupement sémantique)
Rappel libre après chaque lecture de liste du lundi.
Nouvelle liste du mardi= pour créer de l’interférence avec l’apprentissage.
Dire le plus de mot de la 2e liste.
Interférence proactive et rétroactive.
Si des mots de la 1er liste= interférence proactive.
Rappel de la 1ere liste sans lui relire, avec indice.
Interférence rétroactive= si elle rappel 15 mots alors qu’elle s’en rappelait plus avant le 2e liste.
Délai 20 minutes, tache pas verbal.
Rappel libre, rappel indicé
Reconnaissance= 1 mot a la fois.

59
Q

Qu’est ce que le test Rey Auditory Verbal Learning Test (RAVLT)?

A

Évaluation de la mémoire épisodique verbale. Liste A et B) pas de catégorie sémantique, donc pas de rappel indicé.

60
Q

Qu’est ce que la rappel d’histoire (WMS-III)

A

Évaluation de la mémoire épisodique verbale. Lire une histoire, rappel immédiat avec les mêmes mots si possible. 2e histoire, lis 2 fois rappel immédiat après chac. tache 20 min. rappel différée des 2 histoire, ensuite reconnaissance avec choix de réponse.

61
Q

Comment peut-on évaluer la mémoire prospective.

A

Épreuve maison, prendre objet perso et doit le redemander à la fin de la rencontre. MA échoue, PA 50%.

62
Q

Que mesure l’épreuve de l’enveloppe (Hupert et al., 2000)?

A

Évaluation de la mémoire prospective. Présentation et dénomination d’une enveloppe. Consigne: «Plus tard, je vais demander d’écrire un nom, adresse sur cette enveloppe. Sans que je ne vous le rappelle, après avoir écrit le nom, vous tourniez l’enveloppe, la cachetiez et inscriviez vos initiales sur le rabat.»
L’enveloppe est présentée 10 min. plus tard.
MA 25% vont faire 1 des taches, les PA =ok

63
Q

Qu’est ce que le Protocole d’évaluation des connaissances sur les personnes célèbres?

A

C’est un test d’évaluation de la mémoire sémantique (dénomination et identification) des questions sur desphotos personnes célèbres. intégrité du stock sémantique, mémoire amodale (toutes les modalités visuelles et verbales)

64
Q

Qu’est-ce que le Protocole d’évaluation des connaissances sur les objets et les animaux?

A

Évaluation de la mémoire sémantique. Image d«,objet et animaux et des questions.

65
Q

Qu’est-ce que la Batterie de Snodgrass & Vanderwart 260 (1980)?

A

Tache de dénomination pour la mémoire sémantique. Pour chaque image, dire ce que c’est.

66
Q

Qu’est-ce que le Boston Naming Test?

A

Test de mémoire sémantique, dénomination. Image et dire ce que c’est. Prendre en compte l’ethnie et la culture. Si faible perfo= tb d’accès lexicale plutôt que sémantique. Les tb cog léger pas détecté avec ce test.

67
Q

Qu’est ce que l’Épreuve d’évocation lexicale?

A

Mémoire sémantique, évocation lexicale.s’appelle aussi Fluence verbale. Dire le + de mots commençant par telle lettre. (fluence phonologique) Ensuite dire des nos d’animaux=fluence sémantique. (si mot de même catégorie ou répétition=pas bon)

68
Q

Qu’est-ce que la fluence phonologique?

A

Dire des mot commençant par la même lettre par exemple.

69
Q

Qu’est-ce que la fluence sémantique?

A

Dire le plus de nom d’animaux par exemple.

70
Q

Qu’est ce que le Pyramids and Palm Trees Test (PPTT)?

A

mémoire sémantique; appariement visuel. 3 image dire laquelle du bas est relié a celle du haut.
Reconnaitre les images, récupérer info, comparer, faire association sémantique. (aussi en version verbale seulement)

71
Q

On dit qu’il y a un effet plafond dans le test PPTT pourquoi?

A

Parce que bcp de personnes réussissent le test, il n’est pas assez subtil pour détecter…

PSY3083 Mémoire (4 decks)

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