Psicologia do Desenvolvimento 2

Question 1

Cite características do panorama geral da segunda infância.

Answer 1

• 3 a 6 anos
• apetite diminui
• problemas de sono
• habilidades motoras gerais e refinadas aumentam
• pensamento um pouco egocêntrico as a compreensão do ponto de vista do outro aumenta

Question 2

nutrição e dentição na 2 infância

Answer 2

• o crescimento desacelera e as crianças precisam de menos calorias
• aos 3 anos todos os dentes são decíduos
• os permanentes que aparecerão em torno dos 6 anos já começam a se formar

Question 3

o que são objetos transicionais?

Answer 3

objetos de apego escolhidos pela criança, utilizados frequentemente como companheiros do sono.

Question 4

quais são as perturbações do sono e suas características nessa fase?

Answer 4

• sonambulismo: andar e falar durante o sono, persistentes podem indicar problema emocional.
• terror noturno: acontece em menos de uma hora depois de adormecer, acorda-se abruptamente do sono, senta, senta na cama, olhos esbugalhados.
• pesadelo: vivências nos dias anteriores, alimentação pesada na hora de dormir.

Question 5

o que é a enurese, quando acontece e quais suas principais causas?

Answer 5

urinar várias vezes nas roupas ou na cama.
- pelo menos 2 vezes na semana
- pelo menos meses após os 5 anos
- ou se algum problema causa estresse e é prejudicial na escola ou eu outras atividades
- principais causas: hereditariedade, lento amadurecimento, fraco controle comportamental, criança insegura pelo nascimento do irmão, problemas na escola ou na família.

Question 6

o que fazer diante da enurese?

Answer 6

tranquilizar a criança e os pais de que a enurese é comum e não é grave.
não culpar nem punir a criança.

Question 7

explique a transição de desenhos abstratos para a representação de objetos reais

Answer 7

2 anos- rabiscam linhas verticais
3 anos - desenham formas, círculos e quadrado
4 a 5 anos - combinam formas e desenhos mais complexos (fase pictória inicial)
Fase pictória posterior - demonstram mais cuidado e correção.

Question 8

explique sobre os companheiros imaginários

Answer 8

fenômeno normal na infância, visto com mais frequência em primogênitos inteligentes e criativos e também em filhos únicos.
Meninas são mais inclinadas a tê-lo, são utilizados para se relacionarem melhor com o mundo real.

Question 9

como se aprimora o vocabulário na 2 infancia?

Answer 9

quanto mais se tem proximidade com os entes queridos que conversem com a criança, o vocabulário se torna mais rico

Question 10

quais os 3 tipos de fala existentes na 2 infancia?

Answer 10

pragmática: utiliza as palavras para fins comunicativos
social: ser compreendida pelo ouvinte
privada: fala em voz alta consigo mesma sem a intenção de se comunicar

Question 11

quais são as formações de memória na 2 infância?

Answer 11

amnésia infantil: incapacidade de lembrar de experiências antigas
memória genérica: roteiro ou esboço geral de um fato familiar repetido
memória epsódica: consciência de uma experiência em um espaço e tempo determinado
memória autobiográfica: lembranças de fatos específicos de nossa vida pessoal

Question 12

podemos confiar no testemunho ocular de crianças?

Answer 12

• crianças pequenas são mais sugestionáveis do que crianças com mais idades (“recordam-se de fatos que nunca ocorreram)
  memória epsódica mas fraca
  maior vulnerabilidade a subornos, ameaças e expectativas adultas
• crianças pequenas tendem a ter dificuldade no monitoramento da fonte (identificar a origem das memórias)

Question 13

qual o período da terceira infância e suas principais características?

Answer 13

período escolar: 6 a 11 anos.
escola é a experiência central durante esse período: importantes avanços no pensamento, no julgamento moral, na memória e na capacidade de ler e escrever.

Question 14

desenvolvimento físico durante a terceira infância

Answer 14

crescimento mais lento
dieta variada - grãos, frutas e vegetais
problemas de sono: resistência ao ir para cama, insônia, sonolência diurna

Question 15

imagem corporal na 3 infância

Answer 15

• como a criança acredita que ela parece
• torna-se importante na 3 infância e pode evoluir para transtornos alimentares na adolescência
• obesidade

Question 16

qual é o estágio de Piaget para a 3 infância?

Answer 16

operatório-concreto: 7 a 12 anos- pensamento lógico, mas não abstrato
a maneira de pensar é limitada a situações reais, aqui e agora.
avanços cognitivos: tem noção de distância, de tempo, pontos de referências (lembrar do caminho)

Question 17

a inclusão de classes na terceira infância e a mudança do tipo de pensamento por Piaget

Answer 17

inclusão de classes: exemplo das rosas e das flores
O pensamento rígido e inflexível se torna flexível e lógico.

Question 18

quais são as características da atenção seletiva na 3 infância?

Answer 18

-concentrar-se por mais tempo
-habilidade de controle inibitório: supressão voluntária das respostas indesejadas
-começam a descartar a ideia de que há um único padrão de certo e errado
-analisam mais de um aspecto da situação e possuem um julgamento moral mais sutil

Question 19

como é a convivência e a influência social na 3 infância?

Answer 19

-quer passar despercebida e ser igual a todos
-não quer chamar a atenção para si
-combina roupa, mochilas, sapatos etc.
- aprende que a melhor forma de agir é não demonstrar qualquer emoção
- arrogância muito usada para enfrentar o mundo dos adultos
-criticismo exacerbado e muita preocupação com a moral e a justiça
-desenvolve o autoconceito

Question 20

autoestima e autoconceito na 3 infância

Answer 20

-aceita que em nem tudo ela é boa e que o mundo não é só preto e branco
-visão da capacidade para o trabalho produtivo
-tornam-se mais conscientes e regulam melhor as emoções
-necessidade de ser reconhecida e validada
- menino arteiro —começa a voltar para si
- menina estudante — se cobra por não ser boa em tudo

Question 21

culpa e vergonha na 3 infância

Answer 21

desenvolvem a consciência de que sentem culpa e vergonha
- culpa — ter praticado algo que fez mal ao outro
- vergonha — preocupação com a própria imagem - o que vão pensar de mim?

Question 22

autorregulação emocional na 3 infância

Answer 22

controle por esforço voluntário das emoções e do comportamento.
crianças com alto controle voluntário podem conter o impulso de demonstrar emoção negativa em momentos inadequados

Question 23

empatia na 3 infância

Answer 23

pais que reconhecem os sentimentos de dor de seus filhos e os ajudam a focar-se na solução da fonte do problema estimulam a empatia.
crianças expostas ao conflito conjugal tendem a ter comportamentos internalizados como ansiedade. medo e depressão; e externalizados como agressão. brigas. desobediência e hostilidade

Question 24

benefícios das refeições familiares

Answer 24

• desenvolvimento da linguagem
• redução dos riscos de transtornos alimentares e abusos de substâncias químicas
• menos problemas emocionais e oportunidade para a comunicação positiva

Question 25

relacionamento entre irmãos (grupos de pares)

Answer 25

• desenvolvem habilidades de socialização e intimidade
• adquirem um senso de afiliação e de identidade
  -aprendem habilidades de liderança, comunicação…

Question 26

problemas emocionais comuns na 3 infância

Answer 26

transtorno de conduta (TC)
transtorno desafiador e opositor (TOD)
fobia escolar
Transtorno de ansiedade e separação
Fobia social
Transtorno de ansiedade generalizada
Transtorno obsessivo-compulsivo (TOC)
Depressão infantil