Prueba 2 Flashcards

1
Q

Describe el cuadro de síndrome maniforme

A

o Irritabilidad, hiperactividad, expansividad (no respeto de límites), euforia, labilidad emocional, amenazantes, intrusividad.
o Ideas paranoides, delirios, taquipsiquia, catatonia, decoración en la cara o cuerpo, agitación psicomotora, canto o baile, ilusiones de grandeza, ilusiones de persecución, aumento de la libido, alucinaciones auditorias, alucinaciones visuales, alucinaciones olfativas.
o Pensamientos suicidas, experiencia de control o alienación, pensamientos fuera de control, ideas perseverativas (sobre religión, poder, actividades sexuales, ser perseguido o estar en peligro, temas políticos), hipersexualidad, menor necesidad de sueño, discapacidad cognitiva (distracción, desorientación, fallas en la memoria).

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2
Q

¿Cuál es la diferencia entre TB1 y TB2?

A

TB1: Involucra al menos un episodio maníaco, que es una fase distintiva de un estado de ánimo elevado o irritable. Puede ser grave y requiere hospitalización en algunos casos. También pueden ocurrir episodios depresivos mayores.
TB2: Implica al menos un episodio depresivo mayor y al menos un episodio hipomaníaco, que es una versión más leve del episodio maníaco. Los episodios hipomaníacos no suelen requerir hospitalización y no causan un deterioro significativo en el funcionamiento social o laboral.

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3
Q

¿Cuál es la diferencia entre depresión unipolar y bipolar?

A

la depresión unipolar se caracteriza por episodios depresivos recurrentes, mientras que la depresión bipolar implica la alternancia de episodios depresivos y episodios maníacos o hipomaníacos. El componente maníaco o hipomaníaco es lo que distingue principalmente a la depresión bipolar de la depresión unipolar.

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4
Q

¿Cómo se trata farmacológicamente la bipolaridad?

A
  • Estabilizadores del estado de ánimo:
    – Litio: Es considerado el fármaco estabilizador del estado de ánimo de referencia y se utiliza tanto para tratar los episodios agudos como para prevenir la recurrencia.
    – Anticonvulsivantes: Medicamentos como el ácido valproico (valproato), la carbamazepina o la lamotrigina pueden ser utilizados para estabilizar el estado de ánimo y prevenir los episodios maníacos o depresivos.
  • Antipsicóticos:
    – Algunos antipsicóticos atípicos, como el olanzapina, la risperidona, el quetiapina o el aripiprazol, pueden ser utilizados para controlar los síntomas maníacos o hipomaníacos y ayudar a estabilizar el estado de ánimo.
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5
Q

¿Qué terapias son efectivas para tratar bipolaridad?

A
  • Terapia cognitivo-conductual (TCC): La TCC es una forma de psicoterapia que se enfoca en identificar y modificar los patrones de pensamiento y comportamiento que contribuyen a los síntomas del trastorno bipolar. Ayuda a las personas a aprender habilidades para manejar los episodios maníacos, depresivos y de transición, y a mejorar su funcionamiento general.
  • Terapia interpersonal: La terapia interpersonal se centra en las relaciones interpersonales y la resolución de problemas relacionados con ellas. Ayuda a las personas con trastorno bipolar a mejorar sus habilidades de comunicación, resolver conflictos y fortalecer sus relaciones personales.
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6
Q

¿Cuáles son los objetivos de la terapia para el trastorno bipolar?

A
  • Mejorar la habilidad de identificar e intervenir tempranamente ante los signos de emergencia recurrentes.
  • Aumento de la aceptación de la enfermedad.
  • Mejorar la adherencia al tratamiento farmacológico.
  • Mejorar la habilidad de hacer frente a las tensiones ambientales asociadas con síntomas.
  • Estabilizar ritmos de sueño y vigilia y otras rutinas.
  • Volver a comprometerse con roles familiares, sociales y ocupacionales.
  • Mejorar las relaciones familiares y la comunicación.
  • Reducir el mal uso de drogas y alcohol.
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7
Q

¿Cuáles son las 10 ACES (advérese childhood experiences)?

A
  1. Physical abuse
  2. Sexual abuse
  3. Emotional abuse
  4. Physical neglect: It refers to the failure of a caregiver to provide the basic necessities of life, such as food, shelter, clothing, or supervision, which can result in physical harm or endangerment.
  5. Emotional neglect: This refers to the failure of a caregiver to meet a child’s emotional needs, including affection, emotional support, and attention, which can lead to significant emotional and psychological consequences.
  6. Household substance abuse
  7. Household mental illness
  8. Parental separation or divorce
  9. Incarcerated household member
  10. Witnessing domestic violence
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8
Q

¿Cuáles son los tipos específicos de exposición al trauma que requiere un PTSD?

A

a. Experimentar directamente un evento traumático.
b. Ser testigo, en persona, a un evento que le pasó a alguien más.
c. Saber sobre una muerte violenta o no esperada de un amigo o familiar.
d. Experimentar de manera repetida o extrema la exposición a detalles aversivos del evento traumático.
NO INCLUYE exposición a medios electrónicos (a no ser que sea relacionado al trabajo).

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9
Q

¿Cuáles son los grupos de síntomas que requiere un PTSD?

A
  • Al menos 1 síntoma de reexperimentación
  • Al menos 1 síntoma de evitación
  • Al menos 2 alteraciones negativas en la cognición y estado de ánimo.
  • Al menos 2 síntomas de hiperactivación.
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10
Q

¿Cuáles son los factores asociados al desarrollo de un PTSD?

A

a- Factores personales:
* Factores históricos como exposición al trauma previo, u otras adversidades previas. Historial de desórdenes psiquiátricos.
* Características demográficas: sexo femenino, edad temprana, minorías, educación baja.
* Factores genéticos (pero no hay gene de TEPT)
b- Evento traumático:
* Inintencional: desastre o accidente.
* Deliberado: combate, asalto, abuso.
c- El ambiente de recuperación:
* Características del ambiente de recuperación como bajo apoyo, eventos estresantes, nuevo trauma.

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11
Q

¿Cuál es la comorbilidad de pacientes con PTSD?

A

80% tiene uno o más problemas a la salud mental: depresión, ansiedad y abuso de sustancias.

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12
Q

¿Cuáles son las diferencias entre un PTSD y PTSD complejo?

A

El PTSD complejo, si bien incluye el sentimiento de amenaza, evitación y la re-experimentación en el presente (PTSD), también agrega las perturbaciones en las relaciones interpersonales, autoconcepto negativo y desregulación afectiva (embotamiento afectivo o sobre-reactividad).

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13
Q

¿Cuáles son las diferencias y similitudes entre TEPT complejo y Trastorno límite de la personalidad?

A
  • Traumatógeno: El TEP Complejo requiere un estresor traumático, mientras que el TLP no lo requiere para el diagnóstico o tratamiento.
  • Problemas comunes: Ambos trastornos involucran dificultades en la regulación emocional, el autoconcepto y las relaciones interpersonales.
  • Comportamientos impulsivos y autodestructivos: Son más frecuentes en el TLP.
  • Autoconcepto: En el TLP hay inestabilidad en el autoconcepto, mientras que en el TEP Complejo hay una visión persistente y negativa de sí mismo.
  • Dificultades relacionales: En el TLP se caracterizan por patrones volátiles de interacción y una fuerte implicación emocional, mientras que en el TEP Complejo hay una tendencia persistente a evitar relaciones y distanciarse ante emociones intensas.
  • Síntomas específicos: Las personas con TLP pueden tener muchos síntomas del TEP Complejo, pero las personas con TEP Complejo no suelen tener muchos síntomas del TLP.
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14
Q

¿Cuáles son las áreas y redes neuronales en un TEPT?

A

El Trastorno de Estrés Postraumático (TEPT) involucra diversas áreas y redes neuronales en el cerebro. Algunas de las principales incluyen la amígdala, que está relacionada con respuestas exageradas al miedo; el hipocampo, que puede mostrar un volumen reducido y dificultades en la memoria; la corteza prefrontal medial, que se asocia con la regulación emocional; la red de modo predeterminado, que está relacionada con la rumiación sobre el trauma; y el sistema nervioso autónomo, que controla las respuestas automáticas del cuerpo al estrés. Estas interacciones complejas contribuyen a los síntomas y alteraciones observadas en el TEPT (+ actividad en ínsula y amígdala, - en corteza prefrontal medial).

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15
Q

¿Cuáles son algunos tratamientos terapéuticos para TEPT?

A
  • Terapia de Exposición: Este enfoque implica revivir gradualmente el evento traumático en un entorno seguro y controlado, lo que permite al individuo procesar y superar el trauma. Puede incluir la exposición imaginaria, donde el individuo relata y visualiza el evento, y la exposición en vivo, donde se enfrenta gradualmente a situaciones relacionadas con el trauma.
  • Terapia Cognitivo-Conductual (TCC): Este enfoque se centra en identificar y cambiar los patrones de pensamiento y comportamiento negativos asociados con el trauma. Se utilizan técnicas como la reestructuración cognitiva para desafiar y modificar pensamientos disfuncionales, y la enseñanza de habilidades de afrontamiento y manejo del estrés.
    -Terapia de Desensibilización y Reprocesamiento por Movimientos Oculares (EMDR): Esta terapia combina técnicas de exposición y estimulación bilateral, como movimientos oculares, para ayudar al individuo a procesar y superar el trauma. Se cree que el movimiento ocular bilateral facilita la conexión entre los recuerdos traumáticos y las respuestas emocionales adaptativas.
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16
Q

¿En qué consiste la disociación primaria?

A

Hay una parte aparentemente normal, en la cual se funciona en las principales áreas del funcionamiento sin problema, pero hay otra parte emocional. Esta última está recluida, generalmente inhibida. Se da en traumas, PTSD.

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17
Q

¿En qué consiste la disociación secundaria?

A

Hay una parte aparentemente normal que se maneja en las principales áreas del funcionamiento, pero mayor desintegración de las áreas emocionales, de todos los recuerdos. Comúnmente estas personas recurren a la disociación como forma de lidiar con el día a día. Hay desregulación emocional frecuente, autolesión (por angustia). Autolesión no es solo para morir, sino para sentir el cuerpo por el estado de disociación alto.
- TEPT complejo; Trastorno de personalidad límite; trastorno de estrés extremo; otro trastorno disociativo especificado.

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18
Q

¿En qué consiste la disociación terciaria?

A

Hay muchas partes aparentemente normales y muchas partes emocionales. Se comprende el trastorno de identidad disociativo, pues hay varias identidades funcionantes. Pueden existir varios nombres, edades y maneras de comunicarse distintas. Se da una dualidad de una parte muy vulnerable y otra parte más agresiva. Por lo general al inicio de la terapia estas identidades no se conocen entre ellas. TEPT muy complejo; Trastorno de identidad disociativa.

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19
Q

¿Cuáles son los componentes fundamentales de la disociación?

A
  • Amnesia: problemas de memoria recurrentes, describidlas como “perder el tiempo”. Estas brechas en la memoria pueden variar desde minutos hasta años.
  • Desrealización: sensación de irrealidad, extrañamiento. Sensación de desconexión de los otros.
  • Despersonalización: desconexión de uno mismo. Mirarse la mano, por ejemplo, y sentir que es de otra persona. Saben quiénes son.
  • Alteración de identidad: sensación de actuar como una persona diferente parte del tiempo. Dos identidades dentro de una, generalmente opuestas.
  • Confusión de identidad: conflicto e inseguridad sobre la sensación de identidad.
20
Q

¿Cuáles son los factores causales del delirium o síndrome confusional?

A

Es un caso frecuente y una seria complicación de hospitalización.
1. Intoxicación por sustancias
2. Abstinencia de sustancias
3. Inducido por medicamentos
4. Afecciones medicas
5. Etiología múltiple

21
Q

Comparación entre delirium, Alzheimer’s, trastornos psicóticos y depresión:

A

El delirium es un estado de confusión mental agudo y reversible que puede ser causado por condiciones médicas subyacentes, infecciones, medicamentos o abstinencia de sustancias (agudo y reversible). La enfermedad de Alzheimer, por otro lado, es una enfermedad neurodegenerativa caracterizada por el deterioro cognitivo gradual, la pérdida de memoria y los problemas en el lenguaje y las actividades diarias. El trastorno psicótico implica una desregulación química en el cerebro y se manifiesta a través de síntomas como alucinaciones, delirios y pensamiento desorganizado (episódico o crónico). Por último, la depresión involucra factores biológicos, psicológicos y ambientales, y se caracteriza por una tristeza persistente, falta de interés en actividades, cambios en el apetito y el sueño.

22
Q

Formas de prevenir delirium

A
  • Reconocer los factores de riesgo
  • Hacer screening diario por delirio
  • Factores ambientales
  • Mantener la hidratación
  • Dieta
  • Identificar infecciones
  • Movilización diaria
  • Si tiene dolor
  • Evitar antipsicóticos
23
Q

¿Con qué fármacos se trata el delirium?

A

Antipsicóticos como haloperidol

24
Q

¿Cuáles son los síntomas de demencia?

A
  • Problemas con pensamiento abstracto.
  • Problemas con el lenguaje.
  • Pérdida de memoria.
  • Desorientación.
  • Juicio pobre (poor judgment)
  • Pérdida de iniciativa.
  • Perder, poner en otros lugares pertenencias.
  • Cambios de personalidad
  • Dificultad para realizar tareas familiares.
25
Q

¿Cuáles son las bases neuronales del Alzheimer?

A

El Alzheimer es una enfermedad neurodegenerativa caracterizada por la acumulación de placas de proteína beta-amiloide y ovillos neurofibrilares de proteína tau en el cerebro. Estas características patológicas provocan la pérdida progresiva de neuronas y sinapsis, especialmente en regiones cerebrales asociadas con la memoria y el pensamiento. Se observa una degeneración de las vías colinérgicas y una reducción del tamaño del cerebro.

26
Q

¿Cómo se trata farmacológicamente el Alzheimer?

A

Inhibidores de la colinesterasa: Estos medicamentos, como el donepezilo, rivastigmina y galantamina, aumentan los niveles de acetilcolina, un neurotransmisor importante para el funcionamiento cognitivo. Ayudan a mejorar temporalmente los síntomas cognitivos y de memoria en algunas personas con Alzheimer leve a moderado. (Donepezilo 5mg/día por 4 a 6 semanas).

27
Q

Comparación entre Alzheimer y cuerpos de Lewy

A

El Alzheimer y los cuerpos de Lewy son dos enfermedades neurodegenerativas diferentes. El Alzheimer se caracteriza por la acumulación de placas de proteína beta-amiloide y ovillos neurofibrilares de proteína tau en el cerebro, mientras que los cuerpos de Lewy se caracterizan por la presencia de inclusiones anormales llamadas cuerpos de Lewy, compuestos por la proteína alfa-sinucleína. Los síntomas del Alzheimer incluyen pérdida de memoria progresiva y deterioro cognitivo, mientras que los cuerpos de Lewy se manifiestan con fluctuaciones en la atención, alucinaciones visuales recurrentes y parkinsonismo. La progresión del Alzheimer es gradual, mientras que los cuerpos de Lewy pueden tener una progresión fluctuante.

28
Q

¿Cuáles son las bases neuronales de las adicciones?

A

El sistema de recompensa es un circuito neural en el cerebro que está involucrado en la regulación del placer y la motivación. Está compuesto por varias regiones, incluyendo el núcleo accumbens, la amígdala y el área tegmental ventral. Cuando experimentamos algo placentero, como comer comida sabrosa o participar en actividades gratificantes, el sistema de recompensa se activa y libera dopamina, un neurotransmisor asociado con la sensación de recompensa y bienestar. Esto refuerza nuestra conducta y nos motiva a repetir las acciones que nos proporcionaron placer.

29
Q

¿En qué consiste el síndrome de Wernicke-Korsakoff?

A

El síndrome de Wernicke-Korsakoff es una enfermedad neurológica que se presenta en dos etapas: la encefalopatía de Wernicke y el síndrome de Korsakoff. Es causada por una deficiencia de vitamina B1, generalmente relacionada con el consumo excesivo y crónico de alcohol. La encefalopatía de Wernicke se caracteriza por síntomas como confusión, falta de coordinación y trastornos visuales. Si no se trata, puede progresar al síndrome de Korsakoff, que se caracteriza por una amnesia crónica y deterioro de la memoria, además de confabulaciones. El tratamiento principal implica la administración de tiamina y la abstinencia del alcohol, pero los síntomas crónicos pueden persistir incluso con el tratamiento adecuado.

30
Q

¿Qué terapias se usan para tratar alcoholismo?

A

La terapia cognitivo-conductual ayuda a modificar los pensamientos y comportamientos relacionados con el consumo de alcohol. La entrevista motivacional busca aumentar la motivación para cambiar y reducir el consumo. La terapia familiar involucra a los miembros cercanos en el proceso de tratamiento. Los programas de 12 pasos ofrecen apoyo mutuo y promueven la abstinencia continua. Las terapias de grupo brindan apoyo emocional y aprendizaje a partir de las experiencias compartidas.

31
Q

¿Cómo se trata farmacológicamente el alcoholismo?

A

Algunos medicamentos utilizados incluyen la naltrexona, que ayuda a reducir los antojos de alcohol, el acamprosato, que ayuda a mantener la abstinencia y estabilizar los desequilibrios químicos en el cerebro, el disulfiram, que provoca reacciones desagradables al consumir alcohol, y el topiramato, que puede reducir los antojos y mejorar la abstinencia. (Naltrexona 50-100 mg/día, vía oral).

32
Q

¿Cómo se trata terapéuticamente el TOC?

A

El tratamiento terapéutico del trastorno obsesivo-compulsivo (TOC) generalmente involucra terapia cognitivo-conductual (TCC) y, en algunos casos, medicación. La TCC se centra en la exposición gradual a las obsesiones y la prevención de las compulsiones, además de reestructurar los pensamientos irracionales. Los medicamentos, como los inhibidores selectivos de la recaptación de serotonina (ISRS), pueden recetarse para casos más graves (Fluoxetina 40-80 mg/día).

33
Q

¿Cuáles son los elementos del modelo cognitivo-conductual de TOC?

A

Obsesión, Ansiedad, Compulsión, Alivio.

34
Q

¿Cuáles son los factores sociodemográficos de un trastorno conversivo?

A
  • Población rural
  • Falta de educación
  • NSE bajo
  • Sexo femenino
  • Edad más joven
  • Historial de abuso sexual o físico
35
Q

¿Cuáles son algunos de los síntomas del trastorno de conversión?

A

Problemas de movimiento: Esto puede incluir debilidad o parálisis en un miembro o en todo el cuerpo (parálisis funcional), temblores, dificultades para coordinar los movimientos o problemas para caminar.
Trastornos sensoriales: Algunas personas pueden experimentar pérdida de la visión o la audición, sensaciones anormales en la piel, como entumecimiento o sensación de hormigueo, o incluso pérdida del sentido del tacto.
Dificultades para tragar: Las personas con trastorno de conversión pueden tener dificultades para tragar alimentos o líquidos, lo que puede provocar sensación de atragantamiento o asfixia.
Convulsiones no epilépticas: Estas convulsiones se caracterizan por movimientos involuntarios y aparentemente descoordinados, pero no se deben a actividad eléctrica anormal en el cerebro como en el caso de las convulsiones epilépticas.
Síntomas de tipo parálisis: Algunas personas pueden experimentar una falta de respuesta muscular o inmovilidad en partes del cuerpo, como la incapacidad de mover una mano o levantar un brazo.

36
Q

¿Cómo se trata un trastorno de conversión?

A

Terapia cognitivo-conductual (TCC): La TCC puede ser beneficiosa para abordar los factores psicológicos subyacentes y ayudar a la persona a manejar los síntomas del trastorno de conversión. Se pueden utilizar técnicas como la reestructuración cognitiva, la exposición gradual a situaciones temidas y el aprendizaje de habilidades de afrontamiento. Debería enfocarse en mejorar la autoestima, capacidad de expresar emociones y mejorar la habilidad de comunicarse cómodamente con otros.

37
Q

¿Cuáles son los beneficios de la práctica clínica informada por mediciones?

A
  1. Mejorar los resultados de la psicoterapia
  2. Controlar la reducción de síntomas en pacientes con trastornos psiquiátricos, como ansiedad, depresión y trastorno bipolar
  3. Identificar a los pacientes que mejoran y los que están empeorando
  4. Mejorar el funcionamiento, la satisfacción con los cuidados, la calidad de los cuidados y calidad de vida
  5. Mejorar la relación terapéutica y la comunicación entre terapeutas y los/as pacientes
  6. Mejorar la colaboración entre terapeutas
  7. Mejorar la precisión del juicio clínico
  8. Disminuir la brecha entre la investigación y la práctica
  9. Mejorar el proceso de toma de decisiones clínicas
  10. Mejora el TRATAMIENTO INDIVIDUALIZADO
  11. Ser transdiagnóstico y transteórico
  12. Ser factible de ser aplicado a gran escala
38
Q

¿Qué es la personalidad?

A

La personalidad es un constructo psicológico, que se refiere a un conjunto dinámico de características psíquicas de una persona, a la organización interior que determina que los individuos actúen de manera diferente ante una determinada circunstancia.
El concepto puede definirse también como el patrón de actitudes, pensamientos, sentimientos y repertorio conductual que caracteriza a una persona, y que tiene una cierta persistencia y estabilidad a lo largo de su vida, de modo tal que las manifestaciones de ese patrón en las diferentes situaciones poseen algún grado de predictibilidad.

39
Q

¿Cuáles son las diferencias entre la ciencia y pseudociencia acorde a Karl Popper?

A

Ciencia:
- Guiada por evidencia, considerando todos los argumentos de esta.
- Es crítica.
- Usa terminología precisa con definiciones claras.
- Las afirmaciones son conservadoras y tentativas.
- Usa métodos rigorosos y replicables.
- Compromete a pares y comunidad.
- Es cuidadosa y cuida la lógica y su validez.
- Cambia con nueva evidencia.

Pseudociencia:
- Parte con una conclusión, y trabaja hacia atrás para confirmar.
- Hostil a la crítica.
- Conceptos confusos y evasivos.
- Afirmaciones que van detrás de la evidencia.
- Elige solo evidencia favorable, pobre o testimonial.
- Métodos defectuosos y resultados no replicables.
- Inconformistas solitarios que trabajan de forma aislada.
- Lógica inconsistente e inválida.
- Dogmática e inflexible.

40
Q

¿Qué son el temperamento y el carácter acorde a Cloninger?

A

Temperamento: Predisposición emocional congénita. Es heredado, estable en el desarrollo, basado en emociones, no influido por el aprendizaje sociocultural.
Carácter: Lo que las personas hacen de sí mismas voluntariamente. Son conceptos autoconscientes que influyen en nuestros pensamientos y actos voluntarios. Es influido por el aprendizaje sociocultural.

41
Q

¿Cuáles son las dimensiones del temperamento?

A

o Búsqueda de novedades: dopamina (núcleo accumbens)
o Evitación del daño: serotonina (raphe dorsal, hipocampo, CPF)
o Dependencia de recompensa: sociabilidad, lazos afectivos, sensibilidad a claves sociales. Oxitocina, (amígdala, núcleo accumbens)
o Persistencia: determinación, “logro de metas” (cíngulo anterior).

42
Q

¿Cuáles son las dimensiones del carácter?

A

o Auto direccionalidad: responsabilidad y capacidad organizativa para lograr metas. Auto-regulación Función ejecutiva (lóbulo frontal, giro cingulado).
o Cooperatividad: tolerancia social, generosidad, empatía, compasión.
o Autotrascendencia: espiritualidad, creatividad

43
Q

¿Cuál es la diferencia entre cómo se conceptualizan los trastornos de la personalidad en el DSM-5 y el CIE-11?

A

DSM-5:
Enfoque categorial: El DSM-5 utiliza un enfoque categorial, lo que significa que los trastornos de la personalidad se definen como entidades diagnósticas discretas con criterios específicos que deben cumplirse para el diagnóstico.
Clusters de personalidad: El DSM-5 organiza los trastornos de la personalidad en tres clusters: Cluster A (paranoide, esquizoide, esquizotípico), Cluster B (antisocial, límite, histriónico, narcisista) y Cluster C (evitativo, dependiente, obsesivo-compulsivo).
Criterios diagnósticos: El DSM-5 proporciona criterios específicos para cada trastorno de la personalidad, que incluyen patrones duraderos de cognición, afecto y comportamiento desadaptativos que se desvían de las expectativas culturales.

CIE-11:
Enfoque dimensional: El CIE-11 adopta un enfoque más dimensional para los trastornos de la personalidad, lo que implica que los trastornos se conceptualizan como dimensiones continuas en lugar de categorías discretas. El CIE-11 utiliza una clasificación denominada “trastornos de la personalidad específicos” en lugar de clusters.
Descripciones detalladas: El CIE-11 proporciona descripciones detalladas de los trastornos de la personalidad que abarcan diferentes dimensiones, como los patrones disfuncionales de pensamiento, la regulación emocional y las dificultades interpersonales.
Evaluación de la gravedad: El CIE-11 introduce una evaluación de la gravedad de los trastornos de la personalidad en función de los niveles de disfunción y malestar experimentados por el individuo.

44
Q

¿Cuáles son algunas de las características de un psicópata acorde a Cleckley?

A

o Encanto superficial y buena inteligencia.
o Ausencia de delirios y otros signos de pensamiento irracional
o Ausencia de nerviosismo o manifestaciones psiconeuróticas
o Falta de fiabilidad
o Mentira e insinceridad
o Falta de remordimiento y vergüenza
o Conducta antisocial inadecuadamente motivada
o Mal juicio y falta de aprendizaje por experiencia.
o Egocentrismo patológico e incapacidad para amar
o Pobreza general en las principales reacciones afectivas
o Pérdida específica de introspección
o Falta de respuesta en las relaciones interpersonales generales
o Comportamiento fantástico y poco atractivo con la bebida y, a veces, sin
o Las amenazas de suicidio rara vez se llevan a cabo
o Vida sexual impersonal, trivial y mal integrada.
o No seguir ningún plan de vida.

45
Q

¿Cuáles son las 4 facetas de un psicópata acorde a Hare?

A

o Faceta 1/ Interpersonal: encanto labia/superficial; Sensación de grandeza; Mentira patológica; Manipulativa.
o Faceta 2/Afectiva: falta de culpa o remordimiento; afecto superficial; falta de empatía; dificultad en aceptar la responsabilidad de las propias acciones.
o Faceta 3/Estilo de vida: necesidad de estimulación, propensión al aburrimiento; estilo de vida parasitario; Falta de metas realistas a largo plazo; Impulsividad; Irresponsabilidad.
o Faceta 4/Antisocial: pobre control de la conducta; Problemas conductuales tempranos; Delincuencia juvenil; Revocación de la libertad condicional; Versatilidad criminal.