Processus d'intégration des personnes réfugiées Flashcards
Quelle est la définition de la culture? (4)
- produit collectif qui se construit continuellement de façon structurée à travers le temps
- transmise dès les premiers investissements affectifs
- base de l’humanité de la personne
- système dynamique composé par: valeurs, habitudes, pratiques, formation, rituels, compositions familiales…
Quelle est la fonction de la culture? (4)
- rôle de médiation entre l’individu et son environnement
- influence la façon dont l’individu définit, perçoit et comprend la réalité
- le réel est filtré et décodé par la culture, ce qui permet de donner du sens aux expériences et événements de la vie
- permet aux membres d’un groupe de se reconnaitre, de se différencier et de tisser des liens d’appartenance
Quelles sont les trois étapes du parcours migratoire?
- Période prémigratoire
-Départ choisi
-Départ contraint - Période migratoire
-Voyage
-Installation - Période post migratoire
-Transformations
-Continuités identitaires, psychologiques, familiales et socials
Qu’est-ce qu’est la période prémigratoire et les deux sortes de départ?
Départ choisi: immigrants volontaires
-Motivé par un projet de vie
-Démarches concrètes et symboliques de préparation
-Projection dans la société d’accueil
-Retour possible
Départ contraint: immigrants non volontaires
-Motivé par un besoin de survie
-Exposition à des événements potentiellement traumatiques
-Absence de préparation et de projection dans la nouvelle société
-Retour difficile, voir impossible
Qu’est-ce qu’est la période migratoire?
- Voyage
-Pertes et découvertes
-Immigrants non-volontaires: temps de voyage souvent long avec des déplacements - Installation-processus d’adaptation:
Deux niveaux différents:
-Nature physique et matérielle: acclimatation au milieu physique
-Symbolique: interactions dans le nouveau milieu social (chocs culturels)
Deux degrés:
-Intérieur: émotions, désirs, peurs
-Extérieur: situations, conditions et circonstances
Qu’est-ce qu’est la période post migratoire?
- Transformations:
Changements subjectifs et objectifs
-Contextes sociaux, linguistiques, économiques, professionnels
-Rôles sociaux et familiaux
-Touche les valeurs, l’autonomie et le sentiment d’appartenance - Continuités identitaires, psychologiques, familiales et sociales
-Histoire familiale et sociale-mémoire
-Nostalgie
-Reconstruction identitaire
Quels sont les impacts de l’immigration? (5)
- Multiples ruptures, pertes et séparations
- Présence d’un sentiment de faiblesse et de la nostalgie: difficulté de s’investir dans l’ici et maintenant
- Bouleversement subjectif: remise en question quant à la possibilité d’exister dans ce nouveau lieu
- Immigrants non volontaires
-Blessure individuelle et collective: traces du traumatisme
- Enfant: déscolarisation - L’immigration peut devenir un facteur de risque pour la santé mentale
Comment est le processus d’intégration? (5)
- Multidimensionnelle: linguistique, économique, sociale, culturelle, politique et religieuse
- Bidirectionnelle: implication des immigrants et de la société d’accueil
- Graduelle et continue: en constante évolution et sans fin
- Individuelle: prend en compte le rythme et l’histoire personnelle de chaque personne (subjectivité)
- Encadrée: englobe la famille et la société
Quels sont les indicateurs objectifs du processus d’immigration? (4)
- Accessibilité aux services
- Accessibilité aux compétences linguistiques
- Accessibilité à l’emploi
- Participation citoyenne
Quels sont les indicateurs subjectifs du processus d’intégration? (3)
- Autonomie
- Reconnaissance
- Sentiment d’appartenance envers la société d’accueil
Quelles sont les trois démarches lors d’une rencontre interculturelle afin d’aider le choc culturel et les incidents critiques?
- Décentration
- Découverte du cadre de références de l’autre
- Négociation/médiation
Quels sont les facteurs limitant l’intégration? (6)
- Distance de la famille élargie
- Parentification
- Méconnaissances des organismes communautaires
- Peu de liens avec les membres de la société d’accueil
- Absence de transmission d’éléments culturels, dont la langue maternelle
- Expériences de discrimination
Quels sont les facteurs favorable à l’intégration? (5)
- Politiques sociales inclusives qui s’attaquent au racisme systémique
- Soutien virtuel de la famille élargie
- Modèle collectif-communautaire
- Accès à un nouveau rôle social ou à la continuité d’un rôle dans la société d’accueil
- Maintien des pratiques et rituels culturels au sein de la famille
Quels sont les éléments à prendre en compte dans l’intervention interculturelle? (4)
- Intervenir dans la langue maternelle
- Considérer la participation d’autres personnes aux interventions (membre de la famille élargie)
- Dégager les filtres suivants: culturaliste, individualiste
- Utiliser le génogramm: co-construction de sens et de liens
