Procesmodel Van Methodisch Werken Flashcards

1
Q

Overzicht 5 fasen van methodische handelen

A

Fase 1: verzamelen belangrijke gegevens via intakegesprek, zorgvraag bevragen en analyseren
Fase 2: met bekomen informatie aangepast onderzoeksplan opstellen, hoofddoel: komen tot correcte diagnose/ probleemstelling
Fase 3: in overleg met cliënt worden 1of meerdere interventiedoelen vooropgesteld met concrete actiepunten & opstellen interventieplan, in functie van evaluatie: doelen koppelen aan evaluatiecriteria
Fase 4: uitvoeren interventies
Fase 5: kritische evaluatie: dmv evaluatiecriteria nagaan of vooropgestelde doelen bereikt zijn en stilstaan bij eigen handelen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Classificatiesystemen en ordeningsmodellen zijn een handig hulpmiddel in functie van

A
  • exploreren van de hulpvraag
  • in kaart brengen v/h volledig functioneren
  • bestuderen en rubriceren van gegevens
  • inventariseren van bevorderende en belemmerende factoren
  • verbanden zoeken tussen het fysieke, psychische, sociale en spirituele zodat cliënt in zijn geheel wordt gezien
  • bepalen diagnose + graad ervan in termen van stoornis, probleem of beperking
  • formuleren interventiedoelen

Vbn.: ICF, DSM-5, ICD-10

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Fase 1

Intakegesprek

A

= oriënterend gesprekn tussen cliënt en zorgverlener

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Fase 1

Aandachtspunten intakegesprek

A
  • complex gebeuren
  • hoge eisen aan de communicatieve en sociale vaardigheden van de zorgvrager
  • semi-gestructureerd interview (gestandaardiseerde vragenlijst)
  • via cliëntsysteem
  • omgevingsfactoren (storende elementen vermijden)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Fase 1

Anamnese

A

Gericht verzamelen van gegevens en vanaf begin belemmerende en bevorderende factoren inventariseren

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Fase 1

Ordenen verzamelde gegevens

A
  • ICF referentiekader
  • voortdurend aandachtspunt
  • eind eerste fase: zorgvraag is verhelderd
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Fase 1

Bevorderende en belemmerende factoren

A
  • rekening houden met innerlijke bereidheid of motivatie van de zorgvrager
  • omgeving kan zowel stimulerend als remmend zijn
  • zelfzorg stimuleren
  • moeilijkheden en hindernissen achterhalen die de verantwoordelijkheid op eigen zorg in de weg staan
  • taak zorgverlener: zorgvragen kans geven om zelfzorg maximaal op te nemen en uit te voeren
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Fase 2: de verschillende stappen

A
  1. Inventariseren van de problemen en maken van een voorlopige probleemsamenhang
  2. Formuleren onderzoeksvragen
  3. Plannen en uitvoeren onderzoek
  4. Ordenen en analyseren van de onderzoeksresultaten
  5. Formuleren diagnose en omschrijven zorgsituatie & besluit overbrengen en bespreken met zorgvrager
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Fase 2 stap 1
Probleeminventarisatie
Voorlopige probleemsamenhang

A

Probleeminventarisatie beval alle mogelijke problemen die zijn vastgesteld
Doel voorlopige probleemsamenhang: plattegrond maken van alle gegevens, problemen te analyseren en te structureren

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Fase 2 stap 3

Assessment

A

Bestaat uit verschillende onderzoeksmethoden: gesprek, observatie, specifieke tests, vragenlijsten, dossierstudies of informatie inwinnen bij andere disciplines

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Fase 2 stap 5

Afronding

A

Zorgvrager op de hoogt stellen van de resultaten en diagnose & advies geven mbt aangepaste zorg

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Fase 3: opstellen zorgplan

Opbouw

A

Beschrijft duidelijk de interventiedoelen en de uitwerking ervan in doelstappen, in werkwijze en in materiaal

Plan wordt in samenspraak met zorgvrager opgesteld en bevat:

  • interventiedoelen
  • evaluatiecriteria
  • planning van de interventies
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Fase 3

Opstellen interventiedoelen

A

Beschrijving van gedrag/ resultaat dat de zorgverstrekkers bij de zorgvrager ui de context wil bereiken via zorgverlening

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Fase 3

Waarom worden interventiedoelen opgesteld?

A
  • maken zorgverlenend handelen efficiënter en meerbaar
  • leiddraad voor zorgverlenend handelenen maken zorg inzichtelijker en transparant
  • bieden meer garantie voor kwaliteitsvolle zorg
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Fase 3

Hoe worden de interventiedoelen opgesteld?

A

SMART- principe
Specifiek: inhoud moet concreet en precies zijn
Meetbaar: norm aangeven of doel is behaald
Aanvaardbaar: worden gedragen door iedereen
Realiseerbaar: bereiken met aanvaardbare inspanningen en voldoende uitdagingen
Tijdsgebonden: wanneer moeten doelen bereikt zijn (datum)

Vbn.: kan na 4 sessies een correcte /s/ klank produceren in eenlettergrepige woorden in verschillende woordposities

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Fase 3

Opstellen evaluatiecriteria

A

Criterium: vooropgestelde norm waaraan het bereikte resultaat van de zorg zal worden getoetst tijdens de evaluatiefase, is het doel bereikt?

17
Q

Fase 3: plannen van interventies

A

Wat: interventies: acties die de professional voor en met de cliënt verricht, die de cliënt niet zelf kan uitvoeren/ begeleiding nodig heeft
Wanneer: in chronische volgorde en is samenspraak met cliënt
Hoe: zorgvuldig kiezen en precies omschrijven zodat het voor iedereen duidelijk is

18
Q

Fase 4: uitvoeren

A

Vertaling van de planning in daadwerkelijke zorg

19
Q

Fase 5: evaluatie

A

Evaluatie: systematische verzameling van gegevens die informatie verschaft over de mate waarin een vooropgesteld doel is bereikt, neergeschreven in een evaluatieverslag

Essentieel in functie van:

  • terugblik op de behandeling
  • evaluatie en rapportering over bereikte resultaten
  • afsluiting en follow up
  • kwaliteitszorg
  • wetenschappelijk onderzoek en evidence based practice
20
Q

Fase 5

Terugblik op de behandeling

A
  • Productevaluatie: zijn doelen bereikt en hoe (goed, voldoende, onvoldoende)
  • Procesevaluatie: kwaliteit zorgverlening, manier waarop en omstandigheden waarin doelen zijn bereikt, rekening houden met beïnvloedende factoren
  • Tijdstip aangeven wanneer evalueren
  • redenen geven wanneer doelen niet zijn bereikt
21
Q

Fase 5

Afsluiting en follow up

A

Zorgverlening kan om diverse redenen worden afgesloten (doelen bereikt, gebrek evolutie, andere)
Follow up: therapie wordt voorlopig stopgezet om onmiddellijk terugkommoment wordt ingepland om te kijken of er een terugval zou zijn

22
Q

Fase 5
Kwaliteitszorg
(Bepalende factoren)

A
  • Tevredenheid zorgvrager
  • geëngageerde en competente zorgverleners
  • zorgverleners die op de hoogte blijven vn vernieuwingen
  • management van de organisatie
  • beschikbare middelen
  • overheid