Prise en charge familiale Flashcards
que faire si qqn de la famille n’est pas là en séance?
on essaie de le faire vivre dans la pièce
- qu’aurait il dit, pensé?
étapes de la prise en charge familiale?
prise de rdv et planning
évaluation
thérapie
désengagement
comment se déroule la prise de rdv et le plannin?
quesitons: par mail, contact étléphone, prmière rencontre où il y a tout le monde
premier contact
premier entretien
comment rencontrer et faire connaissance: se présenter, ne pas focus problème direct mais appprendre à connaitre
important à faire attention à quoi lors du premier contact?
de rester neutre, pas discuter du problème
pas créer de lien avec une seule personne
aussi court que possible
à quoi faire attention pour le premier entretien?
tous les membres sont présents: même tempsd eparole, flexibilité du thérapeute
contenus: s eprésenter, décrire les problèmes, buts et attentes, plans futurs rdv
comment on fait connaissance avec la famille?
se présetnre: expliquer ausis à l’enfant plus jeune, contact, ou epxliquer simultanément entre ado et adultes
engagement massif de chaque memebre: reco et mettre des mots dessus, qu’on croit qu ela fmaille est une ressource importante car les personnes sont importants les uns pour les autres
ne pas focus direct pb: externaliser, souci plus que pb
demande permission au xparents pour enfant le plus jeune
comment se déroule l’évaluation?
points de questions importants
anamnèse: des membres, de la relation, autres questions
- signaliétiques
- qualité des relations
- événements de vie
- intergénérationnelles
- génogramme
activation émotions positives
- statu actuel du souci
externaliser le pb
- contexte
- histoire
- ressources
-facteurs de risques
- formulation
questionnaires
observations
tests métaphoriques
qu’est-ce qu’on peut utiliser pour soulever les questions improtantes dans l’entretien?
questionnaire
génogramme
séances individuelles, en sous système
construire l’alliance thérapeutique: tut en gardant la neutralité entre les personne
qu’est ce qu’on utilise pour l’anamnèse
interview, questionnaires
comment on externalise un problème?
le séparer de la personne: on le met sur la table pour l’examiner
- AVOIR un pb et pas ETRE le problème
- poser un diag quand c’est utile pour la famille: ATTENTION diag = intervention, donnée identité
cherche le sens et les préférences pour chaque personne
comment on évalue un pb externalisé?
commencer par l’enfant, fratrie, parents : adapter le processus
être direct et non directif, équillibre
- bien observer et impliquer chaque membre de la famille
- comportmeent non verbal très important
description de la famille hors du pb: questions
- pouvez vous me raconter qqch en dehors des soucis que vous avez
- quels projets futurs ensemble
quelles questions poser pour hiérarchiser le souci
le plus grand souci pour lequel vous êtes venus ici
nom donner à ce souci
comment les hiérarchiser
serait votre vie sans ces soucis, comment vous le remarquerez que ça va mieux?
comment évaluer le contexte du souci
chercher les exceptions: le plus présent du soucis
effet du souci sur les relations
explications données à ce souci
qu’est ce qu’on évalue autour du soucis?
contexte
rechercher les ressources
histoire du souci et pb
facteurs de risques et info médicales
formulation: capacité à faire qqch sur ce pb, résilience
se focaliser sur les forces et donner un nom, analyser
utilité des questionnaires
description
évaluation, intensité, férquence du pb
classification par comparaiosn pop réf
pt vue subjectif introspection
recherche
infos: cognition, émotion, relation
qualité
pratique: durée, culture, age
systèmes/sous systsème
utilité des observations
description
évaluation intensité fréquence
dynamique processus
obs de soi, feedbakc, journal
pt vue objectif
systématique
setting
observateur
avantages des test métaphorique
description, exploration, évaluation
pt vue subjectifs, interactifs
exemple projectf testee
FAST family apperception test: affect et sentiments sur la famille
- dire ce qui se passe sur l’image
- ce qui conduit à cette scène
- ce qu ele sperosnnages pensent ou ressentent
- comment l’histoire va se terminer
Dessin famille: reflet des affects relationnels de l’enfant avec son milieu
- interpréter: oubli, crainte
- parents omis
- desisnateur présent ou non
sculptures
c’est quo ile FAST
test projectif: identifie les afffectis et sentiments sur la famille
c’est quoi le dessin de la fmaille
test projectif qui reflète les affects relationnels de l’enfant avec son véritable milieu familial
- interprète les oublis, craintes que les sentiments anihilants soient découverts
- omission ou présence des parents, fratrie
- conflit affectif
- présence dessinateur lui meme ou non
sur quoi se basent les objectifs de la thérapei?
SMART
motivation intrinsèque au traitemnt
gestion résistance: ambivalence, rouler, comprendre et donner du sens, accueillir
comment mettre fin à un suivie
espacement des éances: autonomie, fin de thérapie
discussion des processus: permanence du changement, savoir s’adapter
identifier les futrus stresseurs: anticiper, mieux se préparer pour la suite, doner confiance
recadrer le désengagement, séquence relationnelle
