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Metodos investigación > Primer parcial > Flashcards

Primer parcial Flashcards

1
Q

Enfermedad que está constantemente presente en una población

A

Endémica

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2
Q

Cuando ocurre una enfermedad en un número inusualmente alto de individuos de una población simultáneamente.

A

epidemia

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3
Q

Estudio donde el investigador mide, pero no interviene

A

Observacional

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4
Q

Rasgo o exposición que aumenta la probabilidad de sufrir un daño

A

Factor de riesgo

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5
Q

Contiene información original; no ha sido interpretado o analizado por otros

A

Fuente primaria

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6
Q

Cantidad de defunciones en un lugar y tiempo determinados

A

Mortalidad

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7
Q

Objetivo dl investigación epidemiológica

A

Describir el estado de salud dl poblaciones y explicar la etiología dl enfermedades

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8
Q

Tipo de observación que permite recolectar datos acerca del objeto de estudio dentro de la población, haciendo uso de los propios sentidos del investigador

A

Directa

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9
Q

Percepción sistemática y objetiva de los detalles de un fenómeno

A

Observación científica

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10
Q

Ejemplo de operadores booleanos

A

AND, OR, NOT

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11
Q

Forma correcta de utilizar un operador booleano

A

adicciones and adolescencia

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12
Q

Estudia la mortalidad, morbilidad y factores de riesgo; teniendo en cuenta la geografía, población y tiempo

A

Perfil epidemiológico

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13
Q

Genera contenido a partir de la extracción de información primaria

A

Fuente secundaria

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14
Q

Es la asociación de causa- efecto

A

Causalidad

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15
Q

¿Cómo se clasifican los estudios epidemiológicos?

A

Observacionales y experimentales

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16
Q

Sociomédica, epidemiológica, biomédica, clínica.

Cualitativa: significados

Cuantitativa: números

A

Tipos de investigación

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17
Q
  • Ciencia médica
  • Enfoque: Distribución y frecuencia enferm en poblaciones.
  • Estudio dl enfermedades y eventos relacionados.
  • Saber historias naturales
  • Encontrar relaciones entre factores de complicación, desarrollo, origen de una enfermedad.
A

Definición de EPIDEMIOLOGÍA

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18
Q
  • Descriptivo: Gráficas, tablas
  • Analítico: Relaciones entre factores
  • Proponer y remover factores.
  • La salud pública aplica estas propuestas.
A

Objetivo EPIDEMIOLOGÍA

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19
Q

Fase 1: Planeación

Fase 2: Recolección de datos (bitácora)

Fase 3: Evaluación (Informe final)

A

Fases dl INVESTIGACIÓN

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20
Q
  • Papiro de Ebers – Epoca antigua. Fiebres pestilentas (malaria), 2000 años A.C.
  • Hace 3000 años - Diosa de la peste (Sekmeth) - Viruela y lepra.
  • Biblia, Talmud y Corán: prevención de enf contagiosas. Mediante lavado de manos y alimentos, circuncisión, aislamiento de enferm, cremación.
  • Plaga en Egipto en 1224 a.C.
  • Plaga de Atenas, Guerra del Peloponeso, 430 a.C.
  • Hipócrates: Padre dl medicina. Palabras: endémico y epidémico.
A

Epidemio Epoca ANTIGUA

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21
Q
  • Fracastoro: Padre de Epidemio Moderna
  • Estadística
  • William Far: Estadísticas de morbilidad y mortalidad
A

Epidemio Epoca MODERNA

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22
Q

John Snow: Padre Epidemio Contemporánea. Metodo epidemiológico

  • Leavell y Clarck: modelo historia natural de las enfermedades
  • Magmagod:
A

Epidemio Epoca CONTEMPORANEA

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23
Q

Aparición masiva y repentina de seres vivos de la misma especie que causan graves daños a poblaciones animales o vegetales. Ej: peste bubónica y filoxera.

A

Plagas

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24
Q

Zoonosis específica que afecta a roedores y pulgas. Ardillas terrestres. Ej: peste bubónica, peste neumónica y septicémica

A

Pestes

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25
Q

Conocer primero la endemia, cuando sale de los números normales de morbilidad.

A

Epidemia

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26
Q

MECANISMOS DE TRANSMISIÓN:

  • Fomites:
  • Vectores: interviene ser vivo, ej: insecto, rata.
  • Vehículos (indirecta): agua y alimentos.
  • DISTRIBUCIÓN: Casos en un periodo en una población determ. Ej: mapas.
  • TENDENCIA: Frecuencia de ocurrencia de nuevos casos. Curvas de tendencia.
  • FRECUENCIA: # caso x periodo tiempo x lugar.
A

DISEMINACIÓN DE ENFERMEDADES:

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27
Q

Sin intervención. Descriptivos o analíticos. Transversales o longitudinales.

Tipos:

  • ECOLÓGICOS: base comunitaria (no individual)
  • TRANSVERSALES / prevalencia: enfermedad y exposición valoradas a la vez.
  • CASOS y CONTROLES: dl enfermedad a la exposición.
  • COHORTE: de exposición a enfermedad
A

Enfoque observacional

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28
Q

Controla exposición, aleatorio. Evaluar eficacia y efectividad de Tx, preventiva, educaatica. Informar resultados, etilogía, morbilidad, dx y pronóstico. Tipos:

  • Ensayo clínico (+ frecuente): Sobre enfermos
  • Ensayo de campo preventivo: sobre sanos
  • Ensayo comunitario de intervención: grupos, popblaciones. (ecológico).
A

Enfoque experimental

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29
Q

Para obtener el mayor número de datos. Elemento fundamental.
observar con un OBJETVIO CLARO, DEFINIDO y PRECISO: el investigador sabe qué es lo que desea observar y para qué quiere hacerlo, lo cual implica que debe preparar cuidadosamente la observación.

A

Observación científica

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30
Q

Determinar el objeto, situación, caso que se va a observar.
● Determinar los objetivos de la observación (para que se va a observar).
● Determinar la forma con que se van a registrar los datos.
- Observar cuidadosa y críticamente.
● Registrar los datos observados.
● Analizar e interpretar los datos.
● Elaborar conclusiones.
● Elaborar el informe de observación.

A

Pasos dl OBSERVACIÓN CIENTÍFICA

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31
Q

DIRECTA: el investigador se pone en contacto personalmente con el hecho o fenómeno que trata de investigar. Ej: libros, revistas

INDIRECTA: investigador entra en conocimiento del hecho o fenómeno observado a través de las observaciones realizadas anteriormente por otra persona.

A

Modalidades de la observación científica:

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32
Q

PARTICIPANTE: investigador se incluye en el grupo, hecho o fenómeno observado para conseguir la información “desde adentro”.

NO PARTICIPANTE: se recoge la información desde afuera, sin intervenir para nada en el grupo social, hecho o fenómeno investigado.

A

Modalidades de la observación científica:

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33
Q

ESTRUCTURADA: se realiza con la ayuda de elementos técnicos apropiados, tales como: fichas, cuadros, tablas, etc, por lo cual se le denomina observación sistemática.

NO ESTRUCTURADA: simple o libre, es la que se realiza sin la ayuda de elementos técnicos especiales.

A

Modalidades de la observación científica:

34
Q

CAMPO: recurso principal dl observación descriptiva; se realiza en los lugares donde ocurren los hechos o fenómenos investigados. La investigación social y la educativa recurren en gran medida a esta modalidad

LABORATORIO: e realiza en lugares preestablecidos para el efecto tales como museos, archivos, bibliotecas y naturalmente en los laboratorios. se realiza en grupos humanos previamente determinados, para observar sus comportamientos y actitudes.

A

Modalidades de la observación científica:

35
Q

Individual: Lo realiza una sola persona.

De equipo: varias personas.

A

Modalidades de la observación científica:

36
Q

Estudio dl morbilidad y factores de riesgo, teniendo en cuenta las características geográficas, población y tiempo.
- Es la expresión dl carga dl enfermedad (estado de salud) que sufre la población, y cuya descripción requiere identificación de características que la definen, como mortalidad, morbilidad y calidad de vida.

Objetivo: Sirve para conocer el estado de salud, habitualmente se mide indirectamente a través de un conjunto de problemas de salud que afectan al bienestar dl población 👉 morbilidad.

A

Def PERFIL EPIDEMIOLÓGICO

37
Q

Cualquier rasgo, característica o exposición de un individuo que aumente su probabilidad de sufrir una enfermedad o lesión. Entre los factores de riesgo más importantes:

  • prácticas sexuales de riesgo
  • consumo de tabaco y alcohol
  • deficiencias del saneamiento
  • falta de higiene.
A

FACTORES DE RIESGO

38
Q

Estudio dl relación etiológica entre una exposición. Relación que se establece entre CAUSA - EFECTO .
Relación entre acontecimientos, procesos y la producción de algo. Cambio en la frecuencia o intensidad dl exposición.

A

CAUSALIDAD

39
Q

Todo acontecimiento, condición o característica de la naturaleza que, sola o en conjunción con otra causa, inicia o PERMITE una secuencia de EVENTOS que conducen a un EFECT0. Descubrir relaciones entre variables, estableciendo la asociación causal entre un factor de riesgo y su efecto.
En medicina: patogenia, etiología, mecanismos o factores de riesgo.

40
Q

El conocimiento dl mecanismos causales sirve como base para generar:

A

Nuevas hipótesis

Planear intervenciones que modifiquen los efectos.

41
Q

Causa suficiente: Causa = enfermedad

Causa necesaria: No causa = no enfermedad.

A

Tipos de CAUSAS

42
Q

constituye la probabilidad de que las personas sanas, pero expuestas a ciertos factores, adquieran o desarrollen una enfermedad dada.

43
Q

Cualquier rasgo, característica o exposición de un individuo que aumente su probabilidad de sufrir una enfermedad o lesión.

  • Físicos
  • Químicos
  • Biológicos
  • Sociales: Facilidad de conseguir drogas, presión de amigos, malos modelos, medios masivos de comunicación, cultura.
  • Psicológicos
A

FACTOR DE RIESGO

44
Q

Efecto: Aquello que sigue por virtud de una causa.

ASOCIACIÓN: El concepto de asociación se refiere a la existencia de un vínculo de dependencia entre una variable y otra. Variable, enfermedad y estadística.

A

ASOCIACIÓN CAUSA- EFECTO

45
Q

Directa: factor – enfermedad

Indirecta: Factor -> Paso 1 -> paso 2 -> Paso 3 -> Enfermedad

Necesaria y no suficiente: Factor A + factor B + factor C -> Enfermedad

No necesaria y suficiente -> Factor A o Factor B o Factor C -> Enfermedad

No necesaria y no suficiente: Factor A + Factor B o Factor C + Factor D -> enfermedad

Relación o asociación no causal

A

TIPOS ASOCIACIÓN CAUSA- EFECTO

46
Q 
El grado de asociación entre el factor de riesgo y la enfermedad, se cuantifica con determinados parámetros que son:  
● Riesgo individual  
● Riesgo relativo  
● Riesgo atribuible  
● Fracción etiológica del riesgo
A

Tipos de RIESGO

Riesgos elementales:

  • Incidencia
  • Relativo
  • Atribuible.
47
Q

Causa única y fundamental para la producción de las enfermedades. Un Solo factor de riesgo es capaz de producir la enfermedad.

A

UNICAUSALIDAD

48
Q

Se admiten varias causas en la conceptualización deunfenómenodesalud enfermedad. Representada por Leavell y Clack. Triada ecológica.

A

MULTICAUSALIDAD

49
Q

Variables que contribuyen a medir u objetivar en forma cuantitativa o cualitativa, sucesos colectivos (en especial biodemográficos) para así, poder respaldar acciones políticas, evaluar logros y metas. Variables que sirven para medir los cambios

SIMPLES: Cifra absoluta, por ejemplo: una tasa de mortalidad

  • COMPLEJOS: Construidos a base de varios indicadores simples, por ejemplo: la expectativa de vida de una población
A

INDICADORES SIMPLES Y COMPLEJOS:

50
Q

medir la ocurrencia de enfermedades, lesiones y discapacidades en las poblaciones. -Frecuencia - Prevalencia - Incidencia - Tasa de ataque - Incapacidad - Invalidez – Letalidad

A

Indicadores de MORBILIDAD

51
Q

casos presentes en la población / población presente en el lugar en ese momento * 1000

A

Tasa de prevalencia

52
Q

3 casos NUEVOS del evento en un periodo x / población en riesgo del evento en el lugar en el periodo x * 1000

A

Tasa de incidencia

53
Q

Se obtiene de la relación entre el número de defunciones ocurridas en un período de tiempo determinado (generalmente un año) y una estimación de la población expuesta al riesgo de morir en el mismo período. Por género, edad, región geográfica, institución, enfermedad.

A

Indicadores de MORTALIDAD

54
Q

siendo señales resultantes del comportamiento de las principales variables económicas, financieras y monetarias que a través de un análisis comparativo se observa entre un período de tiempo determinado y otro. Identificando variables que inciden en el incremento y disminución.

-Ingreso per cápita - Indicadores AVAD (Años de Vida Ajustados por Discapacidad) Y AVISA (Años de Vida Saludables Perdidos Anualmente) - Acceso a servicios ( vivienda, recolección de basura, escuelas, centros de trabajo, saneamiento, agua, drenaje)

A

Indicadores ECONÓMICOS:

55
Q

calculan dividiendo el número de personas que recibe una intervención definida por la población que tiene derecho a recibirla o la necesita. -Centros de salud - Niveles de atención - Centros de salud especializados - Tasa de atención médica

A

Indicadores de ACCESO y COBERTURA de SALUD

56
Q

Identificar principales enfermedades que afectan a una población. Investigar problemas de salud pública. (estudios descriptivos: prevalencia)

Encontrar causas y factores de riesgo. (estudios analíticos; relación causa- efecto)

Diseñar estrategias preventivas y terapéuticas

A

¿Para qué usa la epidemio estos estudios?

57
Q
  • Observacionales: Sujetos son segregados en grupos en base a experiencia o exposición👉 medir y registrar datos.
    Desventajas: Factores de confusión.
    Ejemplos: Estudios de caso y series de casos, ecológicos, transversales, casos-controles, de cohorte.
  • Experimentales:
    Ejemplos: Ensayo clínico controlado o comunitario.
A

TIPOS DE ESTUDIO:
CONTROL DE EXPOSICIÓN

Para probar una hipótesis dl etiología de un padecimiento.

58
Q

A) Descriptivo: Estudios transversales y ecológicos.

B) Analítico: Cohortes, casos y controles.
- Hipotesis previa, etiológicos, importancia de comparabilidad.

A

Tipos d estudio:

FINALIDAD

59
Q
  • Retrospectivo (históricos): Presencia de un factor en el pasado.
  • Prospectivos (concurrentes)
A

Tipos de estudio:
RELACIÓN TEMPORAL
(Analíticos)

60
Q

Individuo

- Poblaciones

A

Tipos de estudio:

UNIDAD de ANÁLISIS

61
Q
  • Transversales (prevalencia): conteo, graficas. Recopilar datos En un solo momento.
  • Longitudinales (incidencia): Recopilar datos en mínimo 2 momentos.
    A) Causa al efecto (cohortes)
    B) Efecto a la causa (casos y controles).
A

Tipos de estudio:

DIRECCIONALIDAD

62
Q

Hacer actividades de planeación y programación de servicios de salud. Identificar grupos con tasas mayores o menores de un padecimiento específico -> hipótesis.

A

Estudios epidemiológicos:

Estudios DESCRIPTIVOS:

63
Q

Para conocer la distribución de evento de salud en una población con respecto a persona, tiempo y lugar. Identificar factores de riesgo y determinar mediante estudios experimentales. Pie a nuevos estudios descriptivos

A

Estudios epidemiológicos:

Estudios ANALÍTICOS

64
Q

Proposiciones que deben ser examinadas mediante estudios analíticos.

A

Hipótesis

65
Q

Evaluar Factor de riesgo y enfermedad. Establecer inferencias causales.

A

Estudios de corte seccional.

66
Q

Muestra obtenida dl población en el que todos los elementos tienen la misma probabilidad de ser elegidos|

67
Q

Este tipo de investigación se estudian un grupo de personas con la enfermedad u otro aspecto a estudiar y se comparan con un grupo de individuos testigo o referencia que no la den

A

Casos y controles

68
Q

Estudios también llamados estudios de seguimiento o de incidencia, se inician con un grupo de personas sanas, que se clasifican en subgrupos según la exposición a una causa potencial dl enfermedad.

A

De cohorte

69
Q

Tipo de estudio observacional que va más allá dl descripción, analiza las relaciones entre el estado de salud y otras variables.

A

Analítico

70
Q

Tipo de diseño que se caracterizan por estudiar grupos, más que individuos por separado. Frecuentemente se denomina estudios exploratorios o generadores de hipótesis.

A

Ecológico

71
Q

Tipo de estudio que permite que la naturaleza siga su curso, el cual el investigador mide, pero no interviene

A

Observacional

72
Q

En este tipo de estudio los datos se obtienen a través del interrogatorio o anamnesis del sujeto, su historia clínica, u otros registros existentes. En este caso, los datos ya han sido recabados o ya existen.

A

Retrospectivo.

73
Q

Tipo de estudio las mediciones dl exposición y de su efecto corresponden al mismo momento, miden la prevalencia de una enfermedad y con frecuencia reciben el nombre de estudios de prevalencia

A

Transversales

74
Q

Rama dl epidemiología que describe el perfil epidemiológico en tiempo, lugar y persona, cuantificando la frecuencia y distribución del fenómeno.

A

Descriptiva

75
Q

Este indicador contabiliza el número de casos nuevos, dl enfermedad que estudiamos, que aparecen en un periodo de tiempo previamente determinado

A

Incidencia

76
Q

Es un subconjunto representativo y significativo de una población

77
Q

Es un conjunto de todos los individuos que estan estudiando, de los cuales intentamos sacar conclusiones

A

Población

78
Q

Este indicador describe la proporción dl población que padece la enfermedad que queremos estudiar en un tiempo determinado

A

Prevalencia

79
Q

Muestra obtenida dl población en la que la elección dl elementos depende dl características dl investigación y no del azar.

A

PROBABILÍSTICA

80
Q

Tipo de variable que manipula el investigador en un estudio

A

Independiente.

Metodos investigación (2 decks)

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