Précurseur Et Productions Langage Oral et compréhension du langage oral Flashcards
Quatre précurseur du laçage oral
Discrimination de la parole : vers six mois pour préférence de sa langue maternelle
Vocalisation preverbal : le babillage permet de se pratiquer à produire des sons
Contexte social : permet de développer ses aptitudes et se développe avec les contacts sociaux le langage
Contact visuel. : vers neuf mois peut avoir vision triangulaire pour un objet au début partagent leur attention et ensuite suit le regard de l’adulte. Et pour ensuite diriger attention de l’adulte vers ce qu’il veut
Holo phrase
Enfants utilisent un seul mot pour exprimer intention de communication
Catégorie de mots qui composent 50 % du premier lexique
Les verbes mots d’action
***** la production de texte est plus difficile que la compréhension des textes
Connaissance qui guide apprentissage des mots. (2)
- Connaissance taxonomique : connaissance des mots et réfère aux catégories et aux classifications organiser hiérarchiquement nouveaux mots sont comparer avec Maude déjà connu et organiser pour faciliter la récupération
- Connaissance des événements(script) réfère à connaissance du monde et séquence des routines connu par l’enfant les scripts organiser ai connu des enfants inclus les roues les acteurs les options l’enfant peut donc apprendre des mots en lien avec les scripts puisque Suscy sont répéter souvent. (Exemple mot jus et biscuits sont associés au temps de la collation)
Énoncé qui sont vrais
Le développement du langage écrit sera majoritairement déterminée par les habilités phonologique
Dyslexie est généralement un trouble du langage écrit qui est secondaire à un déficit de la composante phonologique
Les habilités en conscience chronologique permet de prédire seulement les habiletés de lecture
Les Ecores dans l’efficacité à décoder le langage écrit temps à disparaître autour de 10 ans pour les enfants qui apprennent différentes langues
Conscience phonologique
Habilité à manipuler syllabes et phonèmes des mots
Développe conscience du mot ensuite conscience des unités phonologique comme syllabes et des bleus conscience de la division des syllabes en rimes et ensuite conscience de phonème
Influence du lexique pour le développement du langage écrit
- Influence conscience pas de logique donc enfants intègre plus de nouveaux mots à son lexique et les petites distinction entre les sons deviennent plus importante donc habilité manipulation des constituants de mots nécessaire à la lecture se raffine avec la croissance du vocabulaire
- Lexique influence sur rapidité du décodage et de le quantification des mots et de leur Cense donc permet de reconnaître et identifier et comprendre les mots écrits qui repose sur le lexique riche et adéquatement structuré. C’est la rapidité avec laquelle l’enfant parvient à accéder à la représentation de mots et son Sences après l’avoir lu
- Lexique influence compréhension du texte phrases écrites sont plus dense au Plans lexicale quelle Rahal dans la facilité à accéder au sens des mots influence de la compréhension écrite
Métalinguistique
Et la capacité à se poser des questions sur la signification des mots pour en tirer une meilleure compréhension
Essentiel au langage écrit car écriture école de Langagé qui permet de représenter le langage oral
🐇**. Habilité phonologique (les sons ) est la plus intimement lié au langage écrit le traitement phonologique et la conscience phonologique sont largement reconnu comme étant les habilités central dans le développement de l’identification des mots et d’orthographe
Habilité non langagières qui influencent développement du langage écrit
La métacognition et les fonctions exécutives et l’attention et la mémoire
Facteur influençant façon importante les habilité en lecture et écriture
Motivation du jeune on va les cris et le style d’apprentissage de l’enfant et la personnalité et être angoissé ou stressé lors de l’activité de lecture et statut socio-économique des parents et exposition à du matériel écrit et avoir une bonne relation avec son enseignant et être dans un endroit bruyant et avoir une posture physique inadéquat
Principe alphabétique
Connaissance alphabétique réfère à la connaissance de la forme et du nom des lettres mais le principe alphabétique réfère au fait que les lettres et les groupes de lettres dans le mot écrit entretiennent des liens systématique et prévisible avec les sont contenues dans les Mor oraux
Ex. F peut être représenté par. F ou pH
Habilité métalinguistique
Conscience pragmatique est de changer par exemple la formulation des mots en fonction que lorsque l’on écrit à un collègue ou à son géran
La conscience lexicale sont par exemple sens différent de mots qui s’écrit seulement différent comme un ver verre vers vert
La conscience morphologique est par exemple comprendre que le suffixe EUSE à la fin de mot est pour mettre quelque chose au féminin
La conscience syntaxique fait pas référence à l’ordre des mots pour comprendre le sens d’une phrase
