Langage et attention Flashcards
Âge acquisition langage
Compréhension du langage vers 10 mois la production du langage vers 12 mois Explosion du vocabulaire 18 mois Combinaison de deux mots dedeux ans Produire phrases complètes cinq ans
Fonctions exécutives cortex exécutif
Dans le lobe préfrontale au frontale
Production mot
La compréhension de mots émerge avant sa production et l’enfant comprend plus de mots qui il n’en produit
Habilité phonologique
Enfants développe conscience syllabes puis la rime puis le phonème
Méta cognition
Connaissance de ses propres processus cognitifs conscience de ses propres réflexion et celle des autres conscience que des tâches différentes n’ont pas les mêmes exigences conscience des stratégies améliore les performances le but de la méta commission est de vérifier planifier j’aimerais évaluer et rêve connaissance de ses propres processus cognitifs conscience de ses propres réflexion et celle des autres conscience que des tâches différentes n’ont pas les mêmes exigences conscience des stratégies améliore les performances le but de la méta commission est de vérifier planifier Jerry évaluer réviser ses stratégies cela permet la compréhension de texte et la rédaction il faut être capable de détecter incompréhension pour utiliser stratégie
Fonctions exécutives
Système pour Jiri et réguler ses comportements
Utilisé dans le processus cognitifs comme inhibition flexibilité cognitive planification contrôle activités motrices et cognitives
Fonctions exécutives présent dans toutes composantes de l’écriture
Attention et mémoire de travail
Est sollicité pour la lecture et l’écriture pour identifier et orthographié les mots
Enfants doit diriger son attention et la garder assez longtemps pour la mettre en mémoire de travail
L’attention est régulateur de l’activité cognitive
Mémoire de travail permet la rétention information Devant être manipulé
Deux niveaux existant de compétences en langage écrit
Compétences de base qui est identification de mots et orthographe de mots
Compétence de haut niveau compréhension de texte et production de text
Différents types d’attention
Attention sélective : ***Traitement des stimuli visuo spatiaux sélectionné informations pertinentes et inhiber les causes de distraction
Attention soutenue: orienter de fassions intentionnel son attention et la maintenir durant une longue période. *** Vigilance fait partie de ce type d’attention
Attention divisée est facile si une des tâches a fait objet d’un apprentissages antérieur et partage l’attention sélective entre deux ou plusieurs choses distinctes
Alerte est état des Veil minimal. Processus automatique qui dépendent de mécanisme physiologique
Deux composantes du modèle zomeren et Brouwer
L’intensité qui inclut état d’alerte attention soutenue et vigilance. Prix requis pour effectuer sélection à travers stimuli
La sélectivité qui inclut attention focalisez diviser et Visuospatiale. Permet de sélectionner et faire le tri des informations importantes
Attention sollicité pendant apprentissages scolaires
Attention sélective pour distinguer information importante Des autres et attention divisée pour prendre des notes
Trois Paradyne qui font varier efficacité attention sélective. Modèle coren
La source qui est la modalités de l’information à traiter qu’elle soit visuelle auditive ou tactile
La distribution qui est la répartition de l’attention
La fonction qui implique quatre conditions physiologique qui permet la mise en place de l’attention sélective
Fonctions physiologiques qui permet le développement majoritaire du développement de l’attention visuelle
Le contrôle des saccade oculaire
Phénomène attention obligatoire chez enfant de 1-2 mois
On difficulté à désengager regard d’une cible pour orienter vers une autre
Vers quatre à six mois il commence à pouvoir inhiber saccade oculaire volontairement et soutenir attention d’une cible
