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Méthodologie examen 1 > Plan quasi-expérimentaux > Flashcards

Plan quasi-expérimentaux Flashcards

1
Q

Quand utilisé un plan quasi-expérimentale ?

A
  • Lorsque les conditions de la recherche ne permettent pas l’assignation aléatoire ou qu’il n’est pas souhaitable d’y recourir.
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Q

Qu’est-ce qu’un plan quasi-expérimentale ?

A
  • Protocoles qui ne satisfont pas aux exigences de contrôle expérimental (assignation aléatoire).
  • Visent à tester au moins une hypothèse de relation causale par une manipulation expérimentale.
  • Sont plus valides que les plans corrélationnels et pré-expérimentaux.
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3
Q

Qu’est ce qu’un plan pré-expérimentale ?

A
  • Ne satisfont pas aux exigences minimales permettant d’effectuer une inférence causale.
  • Absence de prétest ou de groupe témoin limite grandement la validité de ces plans.
  • Moins puissant qu’un plan expérimental ou quasi-expérimental.
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4
Q

Quelles sont les types de plan pré-expérimentaux ?

A
  • Posttest à groupe unique.
  • Prétest-posttest à groupe unique.
  • Posttest avec groupe témoin non équivalent.
  • Posttest avec groupe témoin non équivalent multiple.
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Q

Qu’est-ce que le posttest à groupe unique ?

A
  • Seulement un groupe qui subit le traitement et qui est mesuré une fois
  • Absence de prétest ne permet pas d’évaluer s’il y a eu changement associé au traitement
  • Pas de groupe témoin à qui comparer le groupe expérimental.
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6
Q

Qu’est-ce que le prétest-posttest à groupe unique ?

A
  • Un groupe est évalué avant et après un traitement
  • Préférable au plan posttest à groupe unique, car le prétest est un point de comparaison
  • L’absence de groupe témoin ne permet pas d’éliminer les hypothèses rivales
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7
Q

Qu’est-ce que le posttest avec groupe témoin non équivalent ?

A
  • Évaluer un traitement après le fait sans prétest.
  • Groupe témoin non soumis au traitement n’est pas équivalent (non sélectionné au hasard).
  • On ne peut conclure que le traitement explique la différence.
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8
Q

Qu’est-ce que le posttest avec groupe témoin non équivalent multiple?

A
  • Appliquer un traitement à différents groupes selon des degrés divers
  • On cherche à savoir si le degré de traitement est lié aux résultats
  • on ne sait pas qui a reçu le traitement à divers degrés car groupes non- équivalents et pas de prétest.
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9
Q

Quelles sont les plans quasi-expérimentaux à groupe non équivalent ?

A
  • Plan prétest-postest avec groupe témoin non équivalent.

- Plan à groupe témoin non équivalent avec plusieurs mesures de prétest.

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10
Q

Qu’est ce que le plan prétest-postest avec groupe témoin non équivalent?

A
  • Très utilisé en recherche sociale
  • Deux groupes mesurés au prétest et au posttest (assignation non-aléatoire)
  • Présence du groupe témoin et de prétest augmente validité, mais non-équivalence la diminue
  • Si le chercheur démontre équivalence des groupes sur certaines variables pertinentes
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11
Q

Qu’est ce que le Plan à groupe témoin non équivalent avec plusieurs mesures de prétest?

A
  • Utilisation de + de mesures de prétest permet de comparer les tendances O1 et O2 dans les deux groupes
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12
Q

Qu’est-ce qu’un plan avec cohorte ?

A
  • Lorsqu’il n’existe pas de groupe de comparaison non-exposé à la VI (au traitement)
  • Cohorte: groupe d’individus qui se succèdent de façon cyclique dans une organisation ou qui ont vécu un événement de vie commun sur une période de 1 à 10 ans.
  • On pourrait utiliser plan corrélationnel (étude longitudinal) ou approche quasi-expérimentale.
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13
Q

Quelles sont les plans avec cohorte ?

A
  • Plan de cohorte avec comparaison simple.
  • Plan de cohorte avec démantèlement du traitement.
  • Plan de cohortes avec prétest-posttest.
  • Plan de cohorte mutiples selon le cycle institutionnel récurrent.
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14
Q

Qu’est-ce que le plan de cohorte avec comparaison simple ?

A
  • Version la plus simple des plans de cohortes
  • Double trait = certain degré de non-équivalence sur la sélection des groupes
  • Validité interne remise en question par la sélection et l’expérience vécue des participants.
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15
Q

Qu’est-ce que le plan de cohorte avec démantèlement du traittement ?

A
  • 1ere année = mesure (pré) sans traitement
  • 2e année = 1 groupe reçoit traitement degré 1 et mesure post; 1 groupe est mesuré (pré) sans traitement
  • 3e année = traitement degré 2 et mesure post
  • X1 et X2 font référence à différents degrés d’exposition au traitement
  • Écart entre O2 de X1 vs X2 devrait être plus grand écart au niveau de O1.
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16
Q

Qu’est-ce que le plan de cohorte avec prétest posttest?

A
  • VD mesurés en début et en fin d’année
  • But: cerner les effets d’un changement dans le cycle d’activité de l’institution
  • Il faut démontrer que la cohorte témoin est équivalente à la cohorte expérimentale
  • Si l’équivalence est démontrée, bonne validité
17
Q

Qu’est-ce que le plan de cohorte multiples selon cycle institutionnel récurent ?

A
  • Lorsqu’une pratique régulière est implantée depuis longtemps
  • Utilisation de 3 cohortes
  • 1ere = évaluation post-traitement
  • 2e = évaluation pré et post-traitement
  • 3e = évaluation prétraitement seulement
  • Si O1 > O2 et O3 > O4: effet du traitement est confirmé deux fois.
18
Q

Qu’est-ce qu’un plan à série temporel interrompues ?

A
  • Lorsque plusieurs observations sont répétées pendant un temps donné
  • Permet d’étudier l’évolution naturelle d’un phénomène
  • S’applique au quasi pour évaluer l’effet d’un événement particulier
  • On analyse les tendances observées avant et après l’événement.
19
Q

Quelles sont les types de plan a série temporel interrompues ?

A
  • Plan à séquence temporelle interrompue unique.
  • Plan à séquence temporelle interrompue unique avec groupe témoin non équivalent.
  • Plan à séquence temporelle interrompue avec traitement décalé.
20
Q

Qu’est-ce que le plan à séquence temporelle interrompue unique?/

A
  • Le plus simple, un seul groupe mesuré plusieurs fois avant et après traitement
  • Permet de considérer la maturation, les situations de mesure multiples et la régression statistique
21
Q

Qu’est-ce que le plan à séquence temporelle interrompue unique avec groupe témoin non équivalent ?

A
  • Gr. expérimental et gr. témoin mesurés plusieurs fois avant et après traitement
  • Ajout du groupe témoin permet de contrôler les facteurs associés à: expérience vécue, stabilité de la mesure (ou fluctuation)
  • Plus les 2 groupes ont vécu les mêmes choses (sauf tx), plus le plan est valide
22
Q

Qu’est-ce que le plan à séquence temporelle interrompue avec traitement décalé ?

A
  • Groupes sont exposés au traitement mais à des moments différents
  • Groupe qui reçoit le tx en dernier sert de groupe témoin au premier
  • Permet de tester généralisation des résultats à plus d’une population, dans un contexte et un moment différent (augmente validité externe)

Méthodologie examen 1 (4 decks)

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