Plan corrélationel et inférence causale Flashcards

1
Q

Qu,est-ce qui distingue les plans corrélationnels des plans quasi experimentaux et experimentaux ?

A

La non aléation et le fait qu’il n’y a pas d’intervention

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2
Q

Pour déterminer la force du lien entre deux corrélats on trace :

A

une droite de régression

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3
Q

Dans le cas des plans corrélationnels , les variables indépendantes et dépendantes deviennent :

A

Prédictrice et critère

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4
Q

Les deux objectifs que peuvent avoir les plans corrélationnels :

A

Décrire et confirmer

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5
Q

2 nature des plan corrélationnels :

A

Longitudinale ou transversale.

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6
Q

Qu’est-ce qu’un plan descriptif et transversal ?

A

Vise à décrire une situation à un moment donné.

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7
Q

Différence importante ente plan corrélationnels longitudinale et séquence temporelle interrompue :

A

Il n’y pas d’intervention dans le premier. C,est une évolution naturelle de la situation.

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8
Q

Limite importante des plans transversaux :

A

la variable predictrice pourrait aussi etre la conséquence de la variable qu’elle fait supposement varier. Une troisième variable aussi pourrait causer les deux autres variables.

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9
Q

Dans les plans corrélationnels , la validité externe est plus ….

A

élevé

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10
Q

Tirer une inférence causale , c’est conclure deux choses :

A

La VI est la CAUSE de la VD et que la VD est l’effet que produit la VI

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11
Q

Qu,est-ce que la condition de l’association ?

A

Une variation dans ce qui présume etre la cause est associé a une variation chez ce qu’on croit être l’effet. L’analyse statistique montre une association ( différence de moyenne, coefficient de corrélation etc )

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12
Q

qu’est-ce que l’isolation de la séquence temporelle ?

A

Que la supposée cause précède son effet.

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13
Q

Qu’est-ce qui permet d’isoler la séquence temporelle ?

A

En manipulant la VI

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14
Q

En général , les plans quasi experimentaux peuvent isoler la séquence temporelle . Quel est l’exception ?

A

Un plan sans point de comparaison ( sans pré test ni groupe témoin)

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15
Q

Qu,est-ce que l’isolation de la contribution unique ?

A

La conséquence observée est attribuable uniquement a la variable qu’on présume être la cause. qu’il y ai aucun facteurs confusionnels.

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16
Q

Qu,est-ce qui peut permettre de satisfaire la troisième condition pour l’inférence ?

A

L’aléation avec les plans expérimentaux.

17
Q

Quelles sont les trois conditions favorables ?

A

Cadre théorique et empirique. COmparer l’impacts relatif de plusieurs causes possibles. Déterminer la séquence causale probable.

18
Q

Quelles sont les 4 types d’analyse typiques au plan corrélationnel ?

A
  1. analyse d,association entre les variables. 2. Prédiction explication d’une variable. 3 .analyse acheminatoire 4. Analyse des effets croisés
19
Q

Qu’est-ce que l’analyse d’association entre les variables ?

A

Démontrer le lien entre 2 variable par corrélation .

20
Q

Qu’est-ce que la prédiction ou explication d’une variable ?

A

On modélise , statistiquement, le sens d’une relation causale possible, et on peut examiner les contributions relatives de plusieurs prédicteurs .

21
Q

Qu’est-ce qu’un analyse acheminatoire ?

A

C,est pour modéliser des séquences de relations complexes entre plusieurs variables. Pour tester des hypothèse de médiation .

22
Q

3 avantages des analyses acheminatoire :

A

Confirme l’association entre les variables. Test la cohérence des résultats avec une hypothèse causale. test l’appui que le lien entre les deux variables est modéliser médiatisé par d,autres variables.

23
Q

Qu’est-ce que l’analyse des effets croisés ?

A

Plan corrélationnel longitudinal incluant les mesures des deux variables a au moins deux reprises dans le temps. Peut tester deux hypothèse causales rivales

24
Q

Raisons pour choisir un plan corrélationnel :

A

Contrainte déontologique et nature du problème. Pour des raisons pratiques. Pour une économie de temps argent & efforts. Si un autre plan compromet la validité externe de l’étude. En complément.

25
Q

Plan de recherche principalement déterminer par :

A

Objectifs et niveau de connaissance du sujet. Contraintes . Nature de la recherche.