Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Other Subjects > Piling Larang > Flashcards

Piling Larang Flashcards

1
Q

tumutukoy sa mga nabuo, nasulat, o nagawang mga sulating pang-akademiko.

A

Akademikong Sulatin

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

makabuluhan, siksik sa impormasyon, at may lalim na makatutulong sa pagpapataas ng kaalaman sa iba’t ibang larangan

A

Akademikong Sulatin

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

“intelektuwal na pagsulat”

A

Akademikong Sulatin

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Mga Halimbawa ng Akademikong Sulatin

A

Sanaysay
Liham
Pamanahong Papel
Talumpati

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Kalikasan ng Akademikong Sulatin

A

Katotohanan
Balanse
Ebidensya

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

ang manunulat ay nakagagamit ng kaalaman at metodo ng disiplinang makatotohanan

A

Katotohanan

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

gumamit ng wikang walang pagkiling, seryoso, at di-emosyonal nang maging makatwiran sa mga nagsasalungatang pananaw

A

Balanse

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

gumamit ng mga mapagkakatiwalaang ebidensya upang suportahan ang katotohanang kanilang inilalahad.

A

Ebidensya

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Katangian ng Akademikong Sulatin

A
  1. Kompleks
  2. Pormal
  3. Tumpak
  4. Obhetibo
  5. Eksplisit
  6. Wasto
  7. Responsable
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Paano nagiging Kompleks ang isang akademikong sulatin?

A

ito may higit na mahahabang salita, mas mayamang bokabularyo at kompleksidad ng gramatika

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Paano nagiging Pormal ang isang akademikong sulatin?

A

Hindi angkop dito ang kolokyal at balbal na salita at ekspresyon.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Paano nagiging Tumpak ang isang akademikong sulatin?

A

ang mga datos tulad ng mga facts and figures ay inilalahad nang walang labis at walang kulang.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Paano nagiging Tumpak ang isang akademikong sulatin?

A

ang mga datos tulad ng mga facts and figures ay inilalahad nang walang labis at walang kulang.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Paano nagiging Eksplist ang isang akademikong sulatin?

A

Responsibilidad ng manunulat nito na gawing malinaw sa mambabasa kung paano ang iba’t ibang bahagi ng teksto ay nauugnay sa isa’t isa.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Paano nagiging Wasto ang isang akademikong sulatin?

A

Ang akademikong pagsulat ay gumagamit ng wastong bokabularyo o mga salita.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Paano nagiging Responsable ang isang akademikong sulatin?

A

maging responsable lalong-lalo na sa paglalahad ng ebidensya, patunay, o ano mang nagpapatibay sa kanyang argumento.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

nagbibigay ng ideya at impormasyon sa paraan ng obserbasyon , pananaliksik, at pagbasa

A

Akademikong Pagsusulat

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

awdyens ay mga skolar, mag-aaral, skolar at buong akademikong komuninad

A

Akademikong Pagsusulat

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

layunin nitong magbigay ng sariling opinyon na batayan ay sariling karanasan, pamilya, at komunidad.

A

Di-akademikong Pagsusulat

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

awdyens nito ay ang publiko.

A

Di-akademikong Pagsusulat

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Ayon kay Cummins, ito rin ay maaring tawagin na Basic Interpersonal Communication Skills (BICS) dahil ito ay praktikal, personal, at impormal na gawain

A

Di-akademikong Pagsusulat

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Paglalarawan sa pasalitang pakikipag-usap o pakikipagtalastasan

A

Basic Interpersonal Communication Skills (BICS)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

kapag ang wika na sinusuportahan ng mga kontekstong nagbibigay pahiwatig tulad ng paggamit ng mga bagay, larawan, tsart, at iba pa mula sa ating paligid, berbal, at di-berbal na paraan ng pakikipag-komunikasyon ay nagbibigay ng pagkakataon upang magkaroon ng interaksyon (harapan man ito o hindi) sa isa’t isa.

A

Basic Interpersonal Communication Skills (BICS)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Ang mga mag-aaral ng Wikang Ingles ay makauunawa sa pamamagitan ng mga sumusunod:

A
  • Pagbibigay pansin sa reaksyon ng iba
  • Pagbatay sa paraan ng pagsasalita (sa intonasyon, diin, at hinto)
  • Pagmamasid sa larawan, bagay at iba pang kontekstong pahiwatig na ipinakita at
  • Pag-uulit ng mga sinabing hindi agad na maunawaan.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Akademiko namang gawain

A

Cognitive Academic Language Proficiency (CALP)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Tuwirang wikang di-maligoy sa akademikong pag-aaral.

A

Cognitive Academic Language Proficiency (CALP)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Ang mga mag-aaral ay nagiging mahusay o matatas sa wikang Ingles at Filipino ay umaabot sa lima hanggang pitong taon ng pagkatuto dahil: (5)

A
  • ang mga di-berbal na pahiwatig ay wala.
  • Bihira ang aktuwal na interaksyon
  • Madalas na ang akademyang wika ay madalas abstrak.
  • Mataas ang hinihinging kaantasan sa pagbasa at pagsulat
  • Kinakailangan ang malawak na kaalaman sa kultura wika upang lubusan itong maintindihan
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

Ano ang layunin ng Akademikong sulatin?

A

Magbigay ng Impormasyon

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

Ano ang batayan ng Akademikong sulatin?

A

Nakabatay sa obserbasyon, pananaliksik at pagbasa

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

Ano ang organisasyon ng ideya ng Akademikong sulatin?

A

Planado at magkaka-ugnay ang mga ideya

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

Ano ang pananaw ng Akademikong sulatin?

A

Obhetibo at hindi direktang tumutukoy sa damdamin at tao

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

Ano ang halimbawa ng Akademikong sulatin?

A

Pananaliksik, manwal ng kagamitan, Balita sa Dyaryo.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

Ano ang layunin ng Di-Akademikong sulatin?

A

Magbigay ng sariling opinyon, pahayag, at kuru-kuro

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
34
Q

Ano ang batayan ng Di-Akademikong sulatin?

A

Sariling mundo, haka-haka, at personal na pananaw.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
35
Q

Ano ang organisasyon ng ideya sa Di-Akademikong sulatin?

A

Hindi malinaw ang istraktura at pahayag nito

36
Q

Ano ang pananaw ng Di-Akademikong sulatin?

A

Subhetibo at pinapalooban ng personal na kuru-kuro o opinion.

37
Q

Ano ang halimbawa ng Di-Akademikong sulatin?

A

Pabula, Parabula, Nobela

38
Q

isang uri ng lagom / summary na karaniwang ginagamit sa pagsulat ng mga akademikong papel tulad ng tesis, papel na siyentipiko, teknikal lektyur, at mga report.

A

Abstrak

39
Q

Nilalaman ng Abstrak

A
  1. Layunin
  2. Saklaw at Limitasyon
  3. Metodolohiya
  4. Estadistikang Ginamit
  5. Resulta
  6. Mga Susing Salita
40
Q

Nilalaman ng abstrak na may dahilan ng pagsasagawa ng pag-aaral at kung paano makakatulong ang pag-aaral sa paglutas ng suliranin

A

Layunin

41
Q

Nilalaman ng abstrak na ipinakikita ang lawak ng angkop at limitasyon ng ginagawang pagaaral

A

Saklaw at Limitasyon

42
Q

Nilalaman ng abstrak na maikling paliwanag ukol sa paraan o estratehiyang ginamit sa pagsulat ng pananaliksik

A

Metodolohiya ng Pag-aaral

43
Q

Nilalaman ng abstrak na may tiyak na datos na nakalap sa pananaliksik

A

Resulta

44
Q

Dalawang Uri ng Abstrak

A

Deskriptibong Abstrak
Impormatibong Abstrak

45
Q

Inilalarawan ang pangunahing Ideya ng papel.

A

Deskriptibong Abstrak

46
Q

Inilalahad ang kaligiran, tuon at layunin ng papel.

A

Deskriptibong Abstrak

47
Q

Hindi isinasama ang paraang ginamit, kinalabasan, at konklusyon ng pag-aaral.

A

Deskriptibong Abstrak

48
Q

Ano ang katangian ng Impormatibong Abstrak?

A
  • Simple, hindi kahabaan.
  • Siksik ng detalye
  • Lahat ng mahahalagang impormasyon ay mababasa.
49
Q

Katangian ng Epektibong Abstrak (4)

A
  • Gumamit ng simple, malinaw, at tiyak na pangungusap at mga salita sa paglalahad.
  • Kompleto ang mga bahagi at impormasyon.
  • Nauunawan ng pangunahing mambabasa
  • May mga susing salita
50
Q

Tandaan sa Pagsulat ng Abstrak (5)

A
  1. Lahat ng mga detalye o kaisipang ilalagay dito ay dapat na makikita sa kabuoan ng papel.
  2. Iwasan ang paglalagay ng mga statistical figures o table sa abstrak
  3. Gumamit ng mga simple, malinaw, at direktang mga pangungusap.
  4. Maging obhetibo sa pagsulat
  5. Higit sa lahat gawin lamang itong maikli ngunit komprehensibo
51
Q

pinasimple at pina-ikling bersiyon ng isang sulatin ng akda.

A

Lagom

52
Q

Isang uri ng lagom na kalimitang ginagamit sa mga akdang nasa tekstong naratibo tulad ng kuwento, salaysay, nobela, dula, parabula, talumpati at iba pang anyo ng panitikan

A

Sinopsis/Buod

53
Q

Mahalagang maibuod ang nilalaman ng isang akda gamit ang ________

A

Sariling Salita

54
Q

Gaano kahaba ang isang Sinopsis/Buod?

A

maaaring buoin ng isang talata o higit pa o maging ng ilang pangungusap lamang.

55
Q

Paano makakatulong ang mga tanong na Sino? Ano? Kailan? Saan? Paano? sa pagsulat ng buod?

A

upang maging madali ang proseso sa pagsusulat ng buod

56
Q

Layunin ng Pagsulat ng Buod

A
  1. makatulong sa madaling pag-unawa sa diwa ng seleksiyon o akda, kung kaya’t nararapat na maging payak ang mga salitang gagamitin.
  2. Maisulat ang pangunahing kaisipang taglay ng akda sa pamamagitan ng pagtukoy sa pahayag ng tesis nito
57
Q

Maaring makita sa akda o minsan ito ay di-tuwirang nakalahad kaya mahalagang basahing mabuti ang kabuoan nito.

A

Pahayag ng Tesis

58
Q

Mga dapat tandaan sa pagsulat ng sinopsis o buod (6)

A
  • Gumamit ng ikatlong panauhan sa pagsulat nito
  • Isulat ito batay sa tono ng pagkakasulat sa original na sipi nito.
  • Kailangang mailahad o maisama rito ang mga pangunahing tauhan maging ang kanilang mga gampanin at mga suliraning kanilang kinaharap
  • Gumamit ng mga angkop na pang-ugnay sa paghabi ng mga pangyayari sa kuwentong binubuod.
  • Tiyaking wasto ang gramatika, pagbaybay, at mga bantas na ginamit sa pagsulat
  • Huwag kalimutang isulat ang sangguniang ginamit.
59
Q

Mga hakbang sa pagsulat ng sinopsis (6)

A
  1. Basahin ang buong seleksiyon o akda at unawaing mabuti hanggang makuha ang buong kaisipian o paksa ng diwa nito
  2. Suriin at hanapin ang pangunahin at di pangunahing kaisipan.
  3. Habang nagbabasa, magtala at kung maaari ay magbalangkas
  4. Isulat sa sariling pangungusap at huwag lagyan ng sariling opinion o kuro-kuro ang isinusulat
  5. Ihanay ang ideya sang-ayon sa orihinal
  6. Basahin ang unang ginawa, suriin at kung mapaiikli pa ito nang hindi mababawasan ang kaisipan ay lalong magiging mabisa ang isinulat na buod
60
Q

uri ng lagom na ginagamit sa pagsulat ng personal profile ng isang tao

A

Bionote

61
Q

isang tala sa buhay ng isang tao na naglalaman ng buod ng kanyang academic career

A

Bionote

62
Q

Bakit maiituring na isang marketing tool ang bionote?

A

dahil ginagamit ito upang itanghal ang mga pagkilala ng natamo ng indibidwal.

63
Q

Buong pangalan ng Bionote

A

Biographical Note

64
Q

Saan madalas makita o mababasa ang bionote?

A

sa mga journal, aklat, abstrak ng mga sulating papel, websites, at iba pa.

65
Q

Pamantayan sa Pagsulat ng Bionote (5)

A
  1. Sikaping maisulat lamang ito ng maikli (isulat sa loob ng 200 words kapag resume, at sa loob lamang ng 5-6 sentences kung para sa social networking)
  2. Magsimula sa pagbanggit ng mga personal na impormasyon o detalye tungkol sa iyong buhay
  3. Isulat ito gamit ang ikatlong panauhan upang maging litaw na obhetibo ang pagkakasulat nito.
  4. Gumamit ng mga payak na salita at gawing simple ang pagkakasulat nito. (Gumamit ng mga payak na salita upang madali itong maunawaan at makamit ang totoong layunin nito na mapakilala ang iyong sarili sa iba sa tuwirang paraan)
  5. Basahin muli at muling isulat ang mga pinal na sipi ng inyong bionote. (Maaaring ipabasa muna ito sa iba bago tuluyan itong gamitin upang matiyak ang katumpakan at kaayusan nito)
66
Q

Palatandaan sa pagsulat ng bionote
(mga parte ng bionote)

A
  • Personal (Buong pangalan, lugar, at taon ng kapanganakan)
  • Educational Background (Elementarya- SekundaryaKolehiyo- Gradwado)
  • Karangalan at Karanasan (Kondisyonal)
67
Q

Tagalog ng Biography?

A

Talambuhay

68
Q

Ito ay pangkaraniwang gawain ng
bawat samahan, organisasyon,
kompanya, paaralan, institusyon, at
iba pa

A

Pulong o Miting

69
Q

Tatlong mahahalagang elemento upang maging
maayos, organisado, at epektibo ang isang pulong

A

Memorandum
Adyenda
Katitikan ng pulong

70
Q

isang kasulatang nagbibigay kabatiran tungkol
sa gagawing pulong o paalala tungkol sa isang
mahalagang impormasyon, gawain, tungkulin, o utos

A

Memorandum o Memo

71
Q

Ano ang mga colored stationery ng isang memo at ang ibig sabihin nito?

A

Puti – para sa pangkalahatang kautusan, direktiba, o impormasyon.

Pink o rosas – para sa request o order mula sa purchasing department.

Dilaw o Luntian – para sa memo na galing sa marketing o accounting department

72
Q

3 uri ng memorandum ayon sa layunin nito

A

Memorandum para sa kahilingan
Memorandum para sa Kabatiran
Memorandum para sa pagtugon

73
Q

Taglay ng isang malinaw at maayos na memo (7)

A
  1. Makikita sa letterhead ang logo at pangalan ng kompanya, institusyon, o organisasyon gayundin ang lugar kung saan matatagpuan ito at minsan maging ang bilang ng numero ng telepono.
  2. Sa bahaging ‘para sa/para kay/kina’ ay naglalaman ng pangalan ng tao o mga tao, o kaya naman ay grupong pinag-uukulan ng memo.
  3. Ang bahagi naming ‘Mula kay’ ay naglalaman ng
    pangalan ng gumawa o nagpadala ng memo.
  4. Sa bahaging Petsa, iwasan ang paggamit ng numero gaya ng 11/17/2022 o 30/11/2022. Sa halip, isulat ang buong pangalan ng buwan o ang dinaglat na salita nito halimbawa Nobyembre o Nob.
  5. Ang bahaging paksa ay mahalagang maisulat ng payak, malinaw, at tuwiran upang agad maunawaan ang nais ipabatid.
  6. Ang mensahe ay maikli lamang ngunit kung ito ay detalyado ng memo kailangang taglay nito ang
    sumusunod: Sitwasyon, Problema, Solusyon at Paggalang o Pasasalamat
  7. Ang huling bahagi ay ‘Lagda’ ng nagpadala.

Kadalasang inilalagay ito sa ibabaw ng kanyang pangalan sa bahaging Mula kay. .

74
Q

dito makikita ang panimula o layunin ng
memo

A

sitwasyon

75
Q

nakasaad ang suliraning dapat pagtuonan
ng pansin sa memo

A

problema

76
Q

nagsasaad ng inaasahang dapat gawin ng
kinauukulan (memo)

A

solusyon

77
Q

wakasan ito ng may paggalang at pasasalamat (memo)

A

Paggalang o Pasasalamat

78
Q

ang nagtatakda ng mga paksang tatalakayin sa pulong

A

Adyenda

79
Q

isa sa mga susi ng matagumpay na pulong.

A

pagkakaroon ng maayos at sistematikong adyenda

80
Q

Kahalagahan ng pagkakaroon ng Adyenda sa pulong (5)

A
  1. Ito ang nagsasaad ng mga sumusunod na mga impormasyon:
    a. Mga paksang tatalakayin
    b. Mga taong tatalakay o
    magpapaliwanag ng mga paksa
    c. Oras na itinakda para sa bawat
    paksa
  2. Ito rin ang nagtatakda ng balangkas ng pulong tulad ng pagkakasunod-sunod ng mga paksang tatalakayin at kung gaano katagal pag-uusapan ang mga ito.
  3. Ito ay nagsisilbing talaan o tseklist na lubhang mahalaga upang matiyak na ang lahat ng paksang tatalakayin ay kasama sa talaan
  4. Ito ay nagbibigay rin ng pagkakataon sa mga kasapi sa pulong na maging handa sa mga paksang tatalakayin o pagdedesisyunan.
  5. Ito ay nakatutulong nang malaki upang manatiling nakapokus sa mga paksang tatalakayin sa pulong.
81
Q

Hakbang sa Pagsulat ng Adyenda (5)

A
  1. Magpadala ng memo na maaaring nakasulat sa papel o kaya naman ay isang e-mail na nagsasaadna magkakaroon ng pulong
  2. Ilahad sa memo na kailangan nilang lagdaan ito bilang katibayan ng kanilang pagdalo o kung e-mail naman, kinakailangang magpadala sila ng kanilang tugon.
  3. Gumawa ng balangkas ng mga paksa tatalakayin kapag ang lahat ng mga adyenda o paksa ay napadala o nalikom na.
  4. Ipadala ang sipi ng adyenda sa mga taong dadalo, mga dalawa o isang araw bago ang pulong.
  5. Sundin ang nasabing adyenda sa pagsasagawa ng pulong.
82
Q

Mga Dapat Tandaan sa Paggamit ng Adyenda (5)

A
  1. Tiyaking ang bawat dadalo sa pulong ay nakatanggap ng sipi ng mga adyenda
  2. Talakayin sa unang bahagi ng pulong ang higit na mahahalagang paksa
  3. Manatili sa iskedyul ng agenda ngunit maging flexible kung kinakailangan
  4. Magsimula at magwakas sa itinakdang oras na nakalagay sa sipi ng adyenda
  5. Ihanda ang mga kakailanganing dokumento kasama ang adyenda
83
Q

opisyal na tala ng isang pulong

A

Katitikan ng Pulong

84
Q

Kalimitang isinasagawa nang pormal, obhetibo at komprehensibo o nagtataglay ng lahat ng mahahalagang detalyeng itinalakay sa pulong

A

Katitikan ng Pulong

85
Q

nagsisilbing opisyal at legal na kasulatan ng samahan, kompanya o organisasyong maaring magamit bilang prima facie evidence sa mga legal na usapin o sanggunian para sa susunod na mga pagplano o kilos

A

Katitikan ng Pulong

86
Q

Mahahalagang Bahagi ng Katitikan ng Pulong

A
  1. Heading
  2. Mga kalahok o dumalo
  3. Pagbasa at pagpapatibay ng nagdaang katitikan ng pulong
  4. Action Items / Usaping napagkasunduan
  5. Pabalita o patalastas
  6. Iskedyul ng susunod na pulong
  7. Pagtatapos
  8. Lagda

Other Subjects (6 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions