PIL Flashcards
¿qué es el pensamiento?
No es lo mismo que la inteligencia. Esta implica reorganizar e interpretar los conocimientos. Es un proceso activo y reglado que tiene reglas
¿cuáles son las funciones del pensamiento?
Plantear cuestiones, asumir cuestiones, mejorar juicios y ser creativos.
¿cuáles son las unidades con las que trabaja el pensamiento?
Imágenes, Palabras
Conceptos y Reglas
¿qué son las imágenes en el pensamiento?
representaciones mentales
¿qué es una palabra en el pensamiento?
símbolos verbales usados para comnicarse
¿qué es una regla en el pensamiento?
todo aquello que nos permite relacionar conceptos
¿qué es un concepto para el pensamiento?
representaciones universales y abstractas de las palabras.
¿cuáles son las 6 habilidades del pensamiento?
Formación de conceptos, razonamiento, toma de decisiones, solución de problemas, creatividad y pensamiento crítico.
¿qué es la formación de conceptos?
Cuando un concepto tiene un significado denotativo es uno exacto. El connotativo el el significado emocional. Organiza la información de acuerdo a la estructura mental Cada concepto tendrá un prototipo y categoría
¿cuál es la diferencia entre prototipo y categoría en la formación de conceptos?
- Prototipo: Palabra que mejor define al concepto.
- Categoría: Jerarquización o subconceptos formados
¿qué es el razonamiento?
Obtener conclusiones a partir de hecho o ideas. Está implícita en casi todas las tareas mentales. Reglas y estrategias para dirigir pensamiento a la resolución. Establece conexiones válidas. Deduce.
¿qué es la solución de conflictos?
proceso cognitivo que supone la aceptación de un desafío, lo que lleva a la formulación de preguntas, ejecutar plan de acción y evaluar la solución. Interfiere la creatividad porque da soluciones novedosas.
¿cuáles son las fases de la solución de conflictos?
Planteamiento, ejecución del plan y contrastación
¿qué proponen John Brandsford y Barry Stein conforme a la solución de conflictos IDEAL?
Identificar el problema. Define y representa el problema. Explorar posibles estrategias. Actúa con la estrategia seleccionada. Logros
Son algunas estrategias para la solucción de problemas:
Ensayo y error, algoritmos y heunsticos.
¿qué es la creatividad?
Producir algo original y válido para la sociedad. Libertad de acción e imaginación.
¿qué propone Graham Wallace en el proceso creativo?
Tiene que haber una preparación, incubación, iluminación y verificación.
¿Qué hizo Edward Bono respecto la creatividad?
Realizó estudios sobre el pensamiento lateral, el cual se encuentra en el hemisferio derecho. Este está latente en todos, exige mente abierta y la generación de nuevas ideas.
¿cómo es una persona creativa?
Es sensible para problemas, sus ideas fluyen, tiene flexibilidad mental, capacidad de análisis y síntesis, así como redefinición.
¿qué es el pensamiento crítico?
Aquel que busca la verdad y libertad sin prejuicio. Rechaza el pensamiento mágico. Tolera los cuestionamientos. Evalúa las ideas para crear juicio reflexivo.
¿qué es la inteligencia tradicionalmente?
Aptitud mental que implica la adaptación y comprehensión de nuestro entrono, además de la capacidad de razonar, resolver problemas y aprender de la experiencia
¿qué es la inteligencia actualmente?
Objeto de investigación multidisciplinario (IA, etología, neurociencia). No es solo capacidad humana.
¿qué dicta la teoría de Francis Galton?
Surge en el S.XIX. Entra en pugna si es hereditable o se desarrolla con el ambiente. La inteligencia es potencia mental de origen biológico. Definió que la inteligencia es heredada y que las diferencias intelectuales se deben a las diferencias sensoriales. Aplicó estadística.
Es el autor de la teoría conocida como “dos factores de la inteligencia” que son los factores G’s (inteligencia general y abstracta) y los factores S’s (habilidades y capacidades). Es el Creador del análisis factorial
Charles Speerman
¿qué hizo L. Thurstone?
Definió las aptitudes mentales: comprensión verbal, fluidez verbal, habilidad numérica, memoria, rapidez perceptiva, visualización espacial y razonamiento inductivo
¿qué explica el Modelo tridimensional de J. P. Guilford?
Que hay múltiples actitudes independientes que no funcionan aisladas. Son el resultado de la interacción de 3 elementos: Operaciones, contenidos y productos.
¿qué es una operación en la inteligencia?
Proceso mental implicado en la tarea (cognición, memoria, producción convergente, divergente y evaluación).
¿qué es un contenido en la inteligencia?
Tipos de información sobre los que opera el individuo (figurativo, simbólico, semántico y conductual)
¿qué son los productos para la inteligencia?
Formas y estructuras que adopta la información cuando es procesada
¿qué concluye Guilford con su Modelo?
Todo proceso intelectual está constituido por una OPERACIÓN, sobre un CONTENIDO, orientada a generar un PRODUCTO.
¿qué es un tesat?
Método de evaluar inteligencia y otras capacidades mentales. Consiste en una serie de preguntas tareas para comprobar la existencia de la inteligencia. Las respuestas se comparan con el grupo de referencia.
¿qué hizo Alfred Binet?
La primera escala de inteligencia para medir capacidades intelectuales y predecir el rendimiento escolar. Se dio cuneta de que la inteligencia no avanza con la edad.
¿Con qué atribuyó William Stern?
Aportó la posibilidad de medir el coeficiente intelectual. CI=(EM/EC)*100
¿Qué miden los test de Sanford-Binet y David Wechsler? Menciona caracterísitcas
-Stanford-Binet: capacidad verbal, razonamiento numérico, r. abstracto-visual y MCP. -Wechsler: escla de inteligencia para adultos. Sus características son el análisis factorial, confiabilidad y validez.
¿qué debe de poseer un test para que sea válido?
Contabilidad y validez.
¿qué afirma la Teoría Actual (TA) de la inteligencia emocional, propuesta por Daniel Goleman?
Se determina por la forma de interactuar con el mundo, los sentimientos son grandes influyentes, engloba habilidades como control de impulsos, autoconsciencia y motivación
¿qué es la TA de inteligencias múltiples de Howard Gardner?
Aquella donde se dice que hay varios tipos de inteligencia, como la lingüística, lógico-matemática, musical, interpersonal, intrapersonal, corporal-cinética, naturalista y espacial.
¿cómo es la teoría constructivista de Jean Piaget, perteneciente a la epistemología genética?
Aquella que dice que la inteligencia es el resultado de la interacción con el entorno. Dicta que construimos nuestra estructura a partir de la madurez, aprendizaje y experiencia. Desarrollo y origen de capacidades cognitivas desde genética.
Son conceptos necesarios para entender la teoría de Jean Piaget
Esquemas, adaptación, asimilación, equilibración, acomodación, organización y estadio
Son las etapas del desarrollo de la inteligencia, según Piaget
Inteligencia Sensorio-Motriz (0-2 años), I. Preoperativa (2-7 años), operaciones concretas (7-11 años) operaciones formales (12-…)
¿qué dice Vigotsky en su análisis socio-histórico de la Escuela Rusia?
Investiga el desarrollo de funciones superiores. Actividad simbólica compuesta de formas interiores y exteriores. La formación psíquica aparece después procesos elementales resultado del desarrollo filogenético y ontogenético. ACtividad laboral es la base y es resultado del desarrollo cultural.
Son conceptos clave para entender la Teoría de Vigotsky y estas a su vez son el desarrollo de la inteligencia
Función psíquica superior, interiorización, zona de desarrollo próximo, situaciones aprendizaje (andamiaje), conducciíon social, etc.
¿cuáles son las etapas de desarrollo de Vigostky?
-Estado evolutivo dinámico -relaciones con personas más capaces que permiten un desarrollo
¿cuál es la teoría instruccional de Jerome Bruner?
El desarrollo se lleva en etapas, pero es más importante el ambiente. Los procesos educativos nos permiten asimilar la experiencia colectiva, motivación es factor determinante. Propone crear disposición al aprendizaje y conocimiento
¿cuáles son los conceptos básico en la teoría de Jerome?
currículo en espiral, diálogo activo, formatos y aprendizajes por descubrimiento.
¿cuáles son las etapas de Desarrollo, según Jerome Bruner
promulgación (0-2 años) perceptual (2-6 años) y simbólico
¿qué es el lenguaje?
es una creación colectiva del hombre y un instrumento sistemático de comunicación que mediante uso de sonidos o gestos permite la relación de personas. Es un sistema de signos y reglas que permiten expresarnos.
¿cuáles son los dos tipos de lenguaje?
racional y simbólico
¿cuáles son las características del lenguaje?
Adquirido (lo aprendemos), articulado (posibilidades infinitas de expresar ideas), simbólico (palabras en lugar de cosas) y convecional (no relación entre frase objeto)
¿cuáles son los factores que influyen en el lenguaje?
Creatividad, forma, contenido y uso
¿cuál es el origen del lenguaje?
La paleoneurología investiga las capacidades mentales de los fósiles. Se hace mediante el estudio de órganos responsables de su emisión.
¿qué nos permite el área de Broca y qué la de Wernicke en la neuropsicología?
Broca nos permite articular las palabras. Wernicke es la zona que nos permite comprender las palabras.
¿cuáles son las funciones del lenguaje?
Estructura y organiza el pensamiento, desarrolla comunicación.
¿cuáles son las funciones del lenguaje, según Roman Jakobson?
Es representativo, expresivo, apelativo, fático (ao) y metalingüístico.
¿cuáles son las funciones del lenguaje según Karl Bühler?
Representativa, expresiva y apelativa (comunicar y entender)
¿cómo es el desarrollo evolutivo del lenguaje?
Fonológico, semántico y gramatical. 0 meses (preverbal), 6 meses (balbuceo), 1 año (conexión), 1-2años (palabras por separado), 2 años (habla telegráfica) 2-5 (oraciones completas) y pubertad.
¿cómo es la comunicación no verbal?
por el tono de voz, expresión facial, gestos de manos, postura, etcétera.
¿cuáles son las partes de una comunicación?
Emisor, receptor, código, mensaje y canal. Se interactúa, no solo informa. Importa el ruido, contexto y redundancia.
¿qué es la diversidad social y psicología?
producto humano donde influyen factores biológicos (diversidad social), sociedad (manifestaciones culturales) y la psicología social (aprendizaje cultural), ya que capacidades semejantes se pueden realizar de diferentes maneras.
¿cómo es la percepción de personas?
Los trazamos tal y como lo percibimos. Entra en pugna la observación y el actuar, ya que la percepción social hace que tengamos primeras impresiones y emitamos juicios que afectarán interacciones futuras
¿qué es el efecto de pigmaleón?
La percepción sobre alguien si influye en lo demás percibido
¿qué es la primera impresión?
La inclusión de categorías como agrupamientos sociales o grupos demográficos
¿cuáles son las distorsiones de percepción social?
Error de primicia, efecto de halo, personalidad implícita y canelación ilusora
¿qué es el error de primicia?
el primer contacto determina nuestra relación y nos quedamos con esa imagen
¿qué es el efecto halo?
cuando suponemos características generales a una persona por una característica
¿qué es la personalidad implícita?
cuando atribuimos cualidades a nivel personal a un individuo por una característica
