phonèmes Flashcards
ɥ vs w
ɥ = lui (lɥi) w = louis (lwi)
comment transcrire …tier?
tje
comment transcrire ê?
ɛ
e non-accentué?
ɛ
e accentué
e
Critères de classification
mouvements de... 1. -horizontale 2-verticale 3-lèvres 4. voile du palais 5. cordes vocales
mouvement horizontale
lieu d’articulation
-bilabial, labial, dental, alvéolaire, palatal, vélaire, uvulaire
mouvement verticale (consonnes)
degré d’ouverture (aperture)
-fermeture complète (occlusives) vs fermeture incomplète (fricatives, latérales, vibrante)
mouvement des lèvres
‘labialisé ou pas
mouvement du voile du palais
nasale ou pas
mouvement des cordes vocales
sourde ou sonore
œ vs ø
œ = leur, peur ø = peu
o vs ɔ
o = trop ɔ = donne
ɑ̃, ɛ̃, œ̃, ɔ̃
ɛ̃ - vin, besOIN
ɑ̃ -dans, vincENT
œ̃ -un
ɔ̃ - bON
ch
ʃ
n’s!
n - nonne
ŋ -parking
ɲ - vigne
semi-voyelles
3 = j, ɥ, w
semi-voyelles - ex
j - yeux
ɥ - l-U-i
w - lo-U-é
est, es
e
femme
fam
il
il
ier ()
Rije (fevRije)
-ez, -er
e
parisienne
paRizjɛn
deux lettres avec un son unique (nn)
n
un seul lettre
3è pers plur
on evite le fin (habitent = abit)
le, de
ə
syllabation ouverte
toute quand c’est possible (il passe - pas possible - il pas)
les groupes rhythmiques
différent qu’anglais, on ne marque pas la division entre deux mots par une petite rupture (it stops vs it’s tops)
ou se trouve la pause en français?
seulement à la fin de chaque groupe rhythmique (en générale Groupe Nominal, Groupe Verbal, Groupe Prépostionnel) - si c’est longue, on peut le diviser en deux ou plusieurs)
include i with j?
en générale, non…seulement quand
règles du schwa
-voyelle initialle du groupe
-jamais fin du groupe (sur la table)
-3 consonnes qui touche (je te dis ) - consonnes forts - occlusives sourdes (t) - jtədi
je me dis - jmdi
-premier e du mot peut être schwa
monsieur
mə sjø
Agnès
a ɲɛs
mon oncle
mɔ̃ nɔ̃ klə
semi-voyelles
on ne peut pas combiner 2 sons voyelles!!! (louer = lwe)
je n’en ai pas
ʒə nɑ̃ ne pa
parce que
paʀ skə
en
ɑ̃
une
yn
printemps
prɛ̃ tɑ̃
je suis
ʒə sɥi
mes
me
bouteille
bu tɛj
nasales
ignore consonants!!
a-t-il lu
a til ly
la phonétique
- l’étude de la production, de la transmission et de la réception des sons du langage humain
- les autres sons humains qui ne sont pas la langue ne se trouve pas dans la phonétique
phonologie
-analyse les sons du point de vue de leur contribution au sens, c’est-à-dire du point de vue de leur rôle dans le système linguistique (en considérant leur fonction linguistique)
phonèmes
unité minimale distinctive et dépourvue de sens
paires minimales
Deux mots qui ont un sens différent, et qui ne se distinguent que par un seul phonème
quel est le plus vieux - phonétique ou phonologie?
phonétique - plus vieux
phonologie - 100 ans
mesurer articulation
kymographe
mesurer resonances
sonographe
mesurer timbre
oscilloscope
description de l’API
avec l’API, on retrouve un rapport biunivoque entre les signes et les sons
décrire des voyelles
-position: antérieur ou postérieur
-aperture:
fermées (i)
mi-fermées (i.e. /o/)
mi-ouvertes (i.e. /ɔ/)
ouvertes (i.e. /a/)
-lèvres:
arrondies (o, y)
étirées (i) (or non étirées)
-nasalisation
R
liquide vibrante
c’est quoi une syllabe
Unité rhythmique composée obligatoirement d’une voyelle è laquelle on peut ajouter une consonne ou plus
comment la syllabe française est-elle différente d’anglaise?
La syllabe française est vocalique: il faut et il suffit qu’il ait une voyelle prononcée pour qu’il y ait une syllabe.
syllabe ouverte
une syllabe est ouverte, ou libre, lorsqu’elle se termine par une voyelle prononcée.
-Le français a une tendance à la syllabe ouverte
règles de la syllabation
- toute consonne intervocalique (entre deux voyelles) forme syllabe avec la voyelle qui la suit
- Un groupe de deux consonnes se sépare en deux syllabes, acteur [ak-tœʀ], sauf si la seconde est un [ʀ], [a-pʀɑ̃dʀ], ou un [l], [u-bli], ou une semi-consonne, [pɔ̃-pje]
- Dans le cas où la deuxième consonne est un [R] ou un [l], les deux consonnes font partie de la même syllabe, sauf si les deux consonnes sont les mêmes (géminées). Ex: [ta-blo], [a-pRi] vs courrait [kuR-Rɛ] - différence de l’imparfait!!
- Un groupe de trois consonnes avec un [s] au milieu subit une coupe syllabique après le [s]: [øps-takl] (cas d’assimilation consonantique [b] - [p]
- Dans la lyllabation, les semi-consonnes jouent le même rôle que les consonnes = une syllabe terminée par une semi-consonne est donc fermée: soleil = 1 ouverte ,1 fermée
