Phase de dissolution Flashcards
Quels sont les différentes réactions à la dissolution de groupe ?
Négatives : distanciation, retour cmpt antérieurs et d’évitement, comme si la dissolution n’existait pas, gestes de reconnaissance envers l’intervenant
Positives : Sentiment de compétences et controle, sentiment d’indépendance, fierté, utilité, espoir
être attentif aux comportements des membres et nos propres comportements
- modifier routine
- resserrer controle
- pas etre plus sympathique
- dernière scéance spéciale
Que faire pour maintenir et faire le transfert des acquis ?
- reconnaitre leur compétences
- orienter sur aspect positifs
- jeu de rôle pour contre situations qu pourraient se présenter
Comment prévoir la suite du groupe ?
- rencontre de relance (qui favorise pas dépendance (poursuivre apprentissage et nouveaux comportements)
- planifier nouvelle démarcher de groupe avec nouveaux objectifs
Quels sont les aspects qui doivent être évalués ? (5)
- action de l’intervenant
- Cheminement du groupe
- Satisfaction des membres
- changements individuels
- changements relatifs aux groupes comme entité (résultats)
Qu’est qu’une évaluation sur système unique ?
étude visant à mesurer les effets d’une intervention sur chaque membre d’un groupe en s’appuyant sur un seul système (personne, famille, groupe). Vise à mesurer l’effet spécifique de l’intervention sur chaque membre du groupe. Plusieurs outils : journal de bord, grille d’observation, échelle d’évaluation et test standardisé.
qu’est ce qu’une échelle d’atteinte des objectifs ?
outils permettant de mesurer les résultats d’une intervention à partir de l’appréciation de l’importance et du degré d’atteinte des objectifs fixés.
Qu’est-ce qu’implique la fin de la participation dans les groupes ouverts ?
- pas nécessairement une dissolution
- préter attention particulière aux réactions
- recourir rituel fin de participation
