Perpective d'analyse sur la relation formation-emploi et formation des adultes Flashcards
Quelles sont les 5 théories qui expliquent que l’accès à l’emploi, le taux de chômage et le salaire varient en fonction du niveau de scolarité ?
La théorie individualiste La théorie de la reproduction La théorie du filtre ou du signalement La théorie du capital humain La théorie de la fil d'attente
Qu’est-ce que la théorie individualiste ?
C’est le choix de l’individu de poursuivre ses études. On est rationnel mais notre rationalité a ses limites car on ne connait pas les choix de tous. Ainsi, ds le domaine de l’éducation, on ne peut pas prévoir qu’il y aura pleins d’autre gens avec le même diplôme que nous = concurrence.
Qu’est-ce que la théorie de la reproduction ?
Un peu comme les Marxiste, les parents souhaitent que leurs enfants aient les diplômes les plus prestigieux. Ils vont prendre le dossier en main (ex: camp d’été en anglais, voyages, école privée). Une personne qui commence son insertion et qui n’a pas de réseau, de famille prestigieuse, commencera plus bas dans l’échelle.
Qu’est-ce que la théorie du filtre ou du signalement ?
Le diplôme sert à filtrer. Parce qu’une personne a un diplôme, on la considère compétente. Ce ne sont pas nécessairement les compétences qu’on regarde, mais le filtre du diplôme (ex: dans les mcjobs, l’employeur va prendre qqun avec un diplôme en premier car il croit qu’il apprendra plus vite, qu’il sera ponctuel, etc)
Qu’est-ce que la théorie du capital humain ?
La société pense qu’une personne qui a un diplôme a des compétences transversales. Ce qu’elle a appris dans ses études, elle pourra les transférer dans son travail.
Les couts pour la société : prendre qqun de la maternelle à l’uni = 25 000$
Les bénéfices pour la société : taxes et impots = 500 000 à 1 000 000$, personne éduquée =personne en santé donc moins cher pour le système. Réduction en assurance chômage et en BS.
Qu’est-ce que la théorie de la fil d’attente ?
On imagine qu’il y a une porte qui donne accès à l’emploi. On est plusieurs à attendre devant cette porte.
Par son diplôme, la personne devance tout le monde dans la file d’attente.
Pourquoi dit-on qu’on a habituellement 3 carrières dans une vie ?
Les gens actifs
Auront une formation qui donne sur un premier emploi, changeront de domaine ou monteront dans l’échelle (besoin d’une formation) puis souhaiteront encore changer d’emploi (besoin d’une autre formation)
Nomme 3 exemples de gens qui ont besoin d’une formation
La compagnie fait faillite, les gens auront besoin d’une formation pour un nouvel emploi
Les immigrants qui arrivent ici et que leur diplôme n’est pas reconnu auront besoin d’une formation
Une femme qui a eu une formation, qui a travaillé, qui a été en arrêt de travail pendant 5 ans pour cause de grossesse. Si on ne reconnait plus son diplôme, elle aura besoin d’une formation.
Nomme les 9 secteurs de formation continue
1) Système scolaire (secondaire : francisation, alphabétisation)
2) Cégep (AEC)
3) Université (certificat, maitrise)
4) Formation sur mesure (besoin X d’une compagnie, ex: caissier vs guichet)
5) Cours en ligne (très pratique avec une famille)
6) Formation continue en entreprise (loi 90)
7) Syndicat (perfectionnement)
8) Ordres professionnels (droit de pratique = formations)
9) Groupes communautaires (ex: pour immigrants prendre l’autobus, faire l’épicerie)
Qu’est-ce que la loi 90 ?
C’est une loi sur la main d’oeuvre (appelée Loi du 1%). Toute entreprise de plus de 20 employés doit concentré 1% de la masse salariale à faire de la formation. C’est l’entreprise qui décide de la formation. Cela peut être technique mais aussi motivationnel, psychologique, etc.
Quels sont les besoins de la société en lien avec la formation continue ? (4)
- Démographiques (manque de main d’oeuvre, femmes sur le marché du travail augmente, immigration, etc)
- Mutation sociale (bcp de nouveaux domaines qui commencent à intéresser plus de gens ex: environnement)
- Économique (le savoir n’existait pas avant, on a besoin de formations, monde industrialisé)
- Technologique (changements énormes et rapides, on ne peut pas prévoir, on peut s’adapter avec les formations)
Quels sont les besoins des personne en lien avec la formation continue ? (3)
- Accessibilité (lorsqu’une personne en a besoin, elle doit pouvoir y avoir accès directement)
- Facteurs de différenciation (âge, motivation, responsabilité, scolarité antérieure)
- Facteurs de ressemblances (pas captifs, temps est rare, manque à gagner)
Quels sont les paradoxes à assumer dans la formation continue ? (4)
- Vise la démocratisation (accessible à tous, pas pour l’élite seulement) VS formation de qualité
- Formation qui est courte VS formation qualifiante
- Demande croissante VS ressources limitées (technologies aident sur ce point)
- Formation scolarisante VS formation qualifiante (pelletage de nuage)
Comment un C.O peut intervenir dans la formation continue ?
- Beaucoup de gens qui vont venir voir le C.O pour savoir quelle formation faire
- C.O peuvent aussi déterminer les besoins et créer un plan de formation continue pour quelqu’un
- C.O peuvent penser à des formation pour la Loi 90 à des compagnies dans le besoin.
Dans les besoin des personnes pour la formation continue, quels sont les facteurs de différenciation ? (4)
- Âge (ex: dans les DEP, jeunes de sec.4 vs adultes 50 ans)
- Motivation (ex: à l’uni un jeune de party VS une formation de plus pour un adulte)
- Responsabilités (ex: être en appart vs habiter chez ses parents)
- Scolarité antérieure (ex: qqun qui a un BAC et qui retourne ds une formation professionnelle vs qqun qui a un sec.4)
