Perguntas da teacher Flashcards
Indique os testes e equipamentos mais indicados no despiste da perda auditiva nos primeiros meses de vida e até ao 1-2 anos
- Jogos sonoros
- Audiómetro pediátrico
- R.O.C. (9 meses)
- Teste de reação ao nome
Descreva o reflexo cócleo-palpebral e o reflexo de sobressalto.
Reflexo cócleo-palpebral (RCP) – contração do músculo orbicular do olho que pode ser observada por meio da movimentação palpebral.
Reação de sobressalto (Startle) – reação corporal global que pode aparecer como Reflexo de Moro (completa ou incompleta) ou como um estremecimento corporal com movimentação súbita de membros.
Explique como realizar a avaliação através dos jogos sonoros e quais as condições necessárias para a sua realização.
- Sala acusticamente tratada;
- Os estímulos devem ser apresentados em ordem crescente de intensidade;
- Distância da fonte sonora – 20 cm do pavilhão auricular;
- Duração do estímulo varia em função da idade:
o Recém-nascido – 20 seg.
o Até 3 meses – 10 seg.
o A partir de 3 meses – 2 seg.
Quais as principais diferenças entre os jogos sonoros e a audiometria lúdica/condicionada?
- Jogos sonoros: Os jogos sonoros são projetados principalmente para entreter as crianças enquanto são realizadas avaliações audiométricas. Eles podem incluir elementos interativos, personagens ou histórias que tornam a experiência mais divertida para a criança.
- Audiometria lúdica/condicionada: A audiometria lúdica/condicionada é uma técnica que visa obter respostas auditivas das crianças. O objetivo principal é determinar o limiar auditivo, ou seja, o nível mínimo de som que a criança é capaz de ouvir em diferentes frequências.
Que tipos de testes comportamentais conhece?
Operacionalização e objetivismo – O comportamento humano é traduzido em unidades discretas, objetivas e observáveis.
Regulação da aprendizagem – todo o comportamento pode ser explicado com base nos princípios da aprendizagem que, após a sua identificação, podem ser generalizados para vários indivíduos contextos e situações
Determinismo externo – grande parte do que somos e fazemos é determinado pelas circunstâncias da nossa interação com o meio.
Que técnicas de condicionamento operante conhece?
Reforço: consequência dum comportamento; tem como efeito aumentar a frequência, duração ou intensidade do mesmo.
Punição ou castigo: estímulos aversivos ou retirada de estímulos positivos, como consequência de uma determinada resposta operante.
Extinção: fazer com que uma determinada resposta deixe de ser seguida de reforço.
Controlo do Estímulo: quando uma resposta é diferencialmente controlada por estímulos Antecedentes.
O ROC é utilizado e crianças a partir de que idade? Descreva a execução deste teste.
Técnica para crianças a partir dos 5 meses de idade
1. Inicia-se com um som intenso – tonalidade grave durante 5s
2. 2s após o estímulo sonoro
3. Ilumina-se um boneco do mesmo lado da coluna
4. A criança deve ser condicionada a virar a cabeça em direção ao estímulo sonoro
5. Audiologista deve interagir com a criança de forma a distrai-la
Na audiometria de reforço visual, que tipos de resposta são considerados.
- Comportamento reflexo – apo estímulo sonoro intenso, observa-se a mudança de expressão facial da criança
- Investigação – o primeiro passo para compreender a atividade é procurar a fonte sonora
- Orientação – movimentam a cabeça em direção ao estímulo sonoro
- Respostas espontâneas - resposta direta ao som
Considerando as diferentes etapas do desenvolvimento, explicite as principais diferenças ao nível da estrutura, organização e apoio familiar quando a perda é diagnosticada entre os 0 e os 3 anos ou após o processo de alfabetização.
Quando a perda é diagnosticada entre os 0 e os 3 anos, os pais devem brincar mais com o filho, dar uma atenção mais especial para poder desenvolver melhor cognitivamente e na sua oralização, devem proporcionar um ambiente agradável para uma maior autoestima. Quando a perda é diagnosticada após a alfabetização, já não é necessária tanta atenção devido a este já saber oralizar, os pais devem continuar a dialogar para que este não se sinta ignorado.
Enumere as diferentes respostas reflexas que se podem observar.
Reflexo cócleo-palpebral (RCP), reação de sobressalto (Startle), Atenção ao som (A) procura da fonte sonora (PF) ou localização incompleta, Localização lateral (LL), Localização de sons para baixo (LB), localização de sons para cima (LC), Localização da fonte sonora situada abaixo e acima do pavilhão auricular
No âmbito da audiometria vocal, quais os testes que podemos utilizar em Audiologia Pediátrica?
Teste da compreensao da percepção e audiometria fónica
De acordo com as diferentes faixas etárias da população infantil, indique quais os testes mais adequados a cada faixa em particular
Até aos 6 meses: exames audiométricos de observação e testes objetivos
Dos 6-24 meses: avaliação instrumental e audiometria comportamental
Dos 2-6 anos: audiometria comportamental, logo audiometria e audiometria convencional (quando possível)
A partir dos 7 anos: audiometria de “adulto”
10-12 anos: testes supraliminares
- Relativamente aos Potenciais Evocados Auditivos de Estado Estável:
a) O que representam?
b) Descreva este tipo de resposta eletrofisiológica.
c) O que possibilitam?
d) Descreva o tipo de avaliação que permitem executar.
e) A maturação das vias auditivas afeta este tipo de potenciais. Se sim de que forma?
f) Que faixa frequencial avaliam?
g) Que tipo de relação existe entre este tipo de potenciais e os limiares tonais?
A) Representam a resposta do nervo auditivo e do tronco cerebral à estimulação auditiva contínua.
b) São respostas eletrofisiológicas periódicas a tons modulados em amplitude e/ou em frequência, que geram potenciais evocados sucessivos.
c) Possibilitam a deteção e análise automática da resposta.
d) Permitem uma avaliação mais detalhada e objetiva da audição, devido à seletividade das frequências utilizadas, e pela objetividade na análise das respostas registadas
e) A maturação afeta os PEAEE nas primeiras semanas de vida e resultam em mudanças clínicas significativas, limitando um pouco a possibilidade de diferenciar as crianças ouvintes das portadoras de deficiência auditivas.
f) As frequências pesquisadas habitualmente são entre 500 a 4000Hz.
G)Há forte correlação entre os resultados obtidos na pesquisa do PEAEE e os limiares tonais
Para a frequência de 500 Hz, a correlação entre os dois exames foi menor do que nas outras frequências avaliadas.
A pesquisa do nível mínimo de respostas com os PEAEE é um método eficaz para estimar o status audiométrico.
Presença de artefactos.
Explique a relação existente entre a otite média com efusão e as vestibulopatias infantis, de acordo com os estudos feitos até à atualidade
A otite média com efusão liberta enzimas é tóxinas que vão para o ouvido interno através de pressões negativas do mesmo que levam a disfunção vestibular
