Brainscape's Knowledge GenomeTM


Top Flashcards (Certified)
All Flashcards

ped/med > pédiatrie 1 > Flashcards

pédiatrie 1 Flashcards

1
Q

c’est quoi la croissance

A

c’est l’augmentation de la taille, du poids, du périmètre cranien. Mesurable

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

c’est quoi le développement et quels sont les 2 types

A

c’est l’amélioration des fonctions ou des capacités. Qualitatif
-céphalo (tenir la tête)
-proximo (tronc jusqu’au extrémité)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

pourquoi est-il important d’évaluer la croissance et le développement ?

A

pour déceler des retards

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Quand est-il nécessaire de calculer l’âge corrigé

A

lorsque le bébé est née avant 36 semaines

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Bébé est née à 33 semaines. Il se présente aujourd’hui à son suivi de 12 semaines. Quel est sont âge corrigé ?

A

40-33= 7
12-7= 5 semaines

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

quelles sont les 2 particularités du nourrisson

A

0 à 12 mois
-besoin de soins ++
-croissance ++

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

quel jeu est adapté au nourrisson

A

jeu fonctionnel (jeu seule mouvement simple et répété)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

quelles sont les 4 caractéristiques spécifiques au trottineur

A

1 à 3 ans
-besoin autonomie
-affirmation de soi/ crise colère
-développement capacité motrice
-perfectionnement langage

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

comment faut-il aborder le trottineur

A

donner 1 consigne brève et clair
être doux, lent et positif

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Conseil pour l’alimentation du trottineur

A

-repas équilibré
-repas à des heures fixes
-ne pas compenser par des collations
-manger en groupe (manger par imitation)
-éviter distraction
-proposer aliment même si n’aime pas

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

quels jeux est adaptés au trottineur (2)

A

-jeu de construction
-jeu symbolique (imaginaire)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

quelles sont les 2 caractéristiques spécifiques au enfant d’âge préscolaire

A

3 à 6 ans
-amélioration de la motricités fine et globale
-amélioration du langage

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

quels jeux est adaptés à l’enfant préscolaire

A

jeu symbolique avec les autres
à partir de 5 ans; jeu régi par des règles

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

quelles sont les 3 caractéristiques spécifiques aux enfanta d’âge scolaire

A

6 à 12 ans
-augmentation des capacités physiques, intellectuels et autonome
-développement des relations
- développement Dun concept de soi

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

quelles sont les 4 caractéristiques spécifiques aux adolescents

A

-développement de l’identité
-influence des pairs
-besoin indépendance ++
-changement de tout

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

que faut-il évaluer lors du début des règles (4 éléments)

A

la qualité.
la quantité
la fréquence/durée
malaise associé

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

à quel âge commence la puberté (fille vs garçon)

A

fille; 8-10 ans
boys: 9-10 ans

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

quelles sont les 4 avantages du jeu

A

-éducatif (permet d’apprendre des habiletés)
-social (permet de socialiser, comprendre et communiquer avec l’autre)
-thérapeutique (exprimer situation difficile)
-cognitif (encourage à apprendre, à résoudre, à catégoriser)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

quelles sont les avantages de la DME (3)

A

-facile
-travaille la motricité
-respecte la faim de l’enfant

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

à quel moment est-il adapté d’intégrer le lait de vache à l’alimentation et pourquoi

A

9 mois
,car contient de protéine et de sels minéraux pour les reins de l’enfant
et contient pas assez de fer

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Nomme 4 éléments à évaluer dans les habitudes alimentaires

A

-problème lors de l’alimentation
-inquiétude
-horaire/ fréquence
-quantité
-aliment consommé
-poids à la naissance

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

quel est le rôle de l’infirmière lié aux maladies infectieuses (4)

A

-promouvoir la vaccination
- appliquer les règles de PCI
-organiser des séances de vaccination
-enseigner les méthodes pour briser la chaine d’infection

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

quelles sont les enseignements à faire lié à briser la chaine d’infection

A

-le lavage de main (quand/comment)
-comment tousser
-jeter les couches dans un contenant fermé
-nettoyage pour prévenir la transmission (surface ou ustensile)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

pourquoi certains vaccins nécessitent plusieurs doses?

A

pour renforcer l’immunité lorsqu’elle est en baisse

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
pourquoi est-il faux de dire que les vaccins sont inefficace ?
car ils ont permis d'irradier plusieurs maladies
26
pourquoi est-il faux de dire que les vaccins peuvent surcharger le système immunitaire
car les doses sont adaptés selon l'âge de l'enfant
27
pourquoi est-il faux de dire qu'il est mieux d'attraper la maladie que de recevoir le vaccin
,car la maladie peut causer des complications contrairement au vaccin
28
que faut-il dire au parent dont l'enfant a de la douleur/rougeur/induration aux sites d'injection du vaccin (2 éléments)
-que cela disparait après 2 jours normalement -appliquer une compresse humide froide pour diminuer douleur/inflammation
29
que faut-il dire au parent dont l'enfant a de la fièvre/ un malaise suie à un vaccin (3 éléments)
-ces manifestations apparaissent au cours des heures ou jours après la vaccination -donner acétaminophène ou ibuprofène pour diminuer fièvre -contacter professionnel si inquiétude
30
que faut-il dire au parent dont l'enfant a une enflure au visage/gorge, difficulté respiratoire ou des crampes abdominales suite à un vaccin (2)
- il s'agit d'une réaction allergique donc appeler 911 -allonger l'enfant sur le dos, jambe surélevé, compresse humide et rassurer
31
quelles sont les contre-indications à la vaccination (3)
-grossesse -immundépression -anaphylaxie
32
quelles sont les interventions pour soulager le prurit (minimum 2)
-appliquer compresse froide et humide -bain de bicarbonate de soude -appliquer une pression sur les zones plutôt que gratter -vêtement en coton doux et léger -distraire
33
comment se transmet la varicelle et donc quelles sont les mesures d'isolement
-contact avec lésion ou muqueuse respiratoire -aérien donc isolement contact et aérien
34
quelle est la période de contagion de la varicelle
2 jours avant l'apparition des lésions jusqu'à la disparition des lésions
35
quelles sont les manifestations de la varicelles
-éruption durant 1 à 5 jours qui croute ensuite durant 1-3 semaines éruption commence sur le tronc et le visage -légère fièvre -douleur abdominale
36
quelles sont les interventions infirmières lié à la varicelle
-isolement contact et aérien -donner acétaminophène -garder les ongles courts -surveiller les complications -soulager le prurit
37
comment se transmet la rougeole et quelle est sa période de contagion
contact avec les gouttelette et les particules aériennes contagieux 4 jours avant éruption et 4 jours après
38
quelles sont les manifestations de la rougeole
stade 1: fièvre ++, tache muqueuse buccale, toux, rhinite stade 2: éruption du visage vers le tronc, fatigue, photophobie, adénopathie
39
quelles sont les interventions infirmières lié à la rougeole (minimum 4)
-tamiser lumière -donner antipyrétique et antipurineux -surveillance des complications (ex. pneumonie, encéphalite, otite) -encourager hydratation et repos -humidifier voies aérienne -appliquer mesure d'isolement
40
comment se transmet le pied-main-bouche et quelle est sa période de contagion
par contact avec les selles ou la salive par le contact indirect avec les mains présent pendant 8-12 semaines dans les selles
41
quelle est la complication du pieds-main-bouche
déshydratation
42
quelles sont les manifestations du pieds-main-bouche
fièvre, dysphagie, douleur gorge, anorexie éruption cutanée sur pieds, main et fesse
43
quelles sont les interventions infirmières lié au pieds-main-bouche (minimum 4)
-surveiller déshydratation -encourager alimentation/hydratation/repos -advil/ tylénol -hygiène des mains ++ -pour diminuer maux de gorge; aliment mou/froid et gargarisme à l'eau sale -enseigner que contagion tant qu'il y a de la fièvre
44
comment se transmet la cinquième maladie
par le contact direct ou indirect avec les sécrétions respiratoire ou le sang
45
comment se manifeste la cinquième maladie (selon les 3 stades)
-stade 1: symptômes d'allure grippaux (toux, fièvre) -stade 2: apparition d'éruption érythémateuse sur les joues puis partout sur le corps sauf les mains et les pieds) -stade 3: disparition graduelle de l'éruption
46
Un enfant se présente à la vaccination avec des symptômes grippaux. Que devons-nous évaluer (2 éléments)
-état général -température
47
à partir de quel âge peut-on donner de l'ibuprofène
6 mois
48
pourquoi est-il important de vacciner un enfant même si il est allaité
,car l'allaitement procure une immunité passive qui diminue au cours de la première années de vie. La vaccination permet de protéger efficacement l'enfant
49
pourquoi les enfants sont-ils plus à risque de se déshydrater (3 éléments)
-reins immature donc difficulté à conserver les liquides -avant 2 ans, perte liquidienne est ++ -en cas de fièvre, le métabolisme accélère ++ donc risque de déshydratation ++
50
quelles sont les manifestations de la déshydratation modérée (minimum 4)
-diminution élasticité peau -diminution PA -augmentation pouls -muqueuse sèche -absence de larme -léthargie -urine foncé -diminution du débit urinaire -augmentation du sommeil
51
Que se passe-t-il avec le sodium, l'urée et la création lors d'une déshydratation
-sodium diminue -urée, créat augmente
52
quand est-il nécessaire de consulter en cas de déshydratation (5 éléments)
-aggravation malgré SRO depuis 4h -sang dans les selles -maux de ventre en augmentation -altération de l'état de conscience -bébé de moins de 6 mois
53
quelles sont les interventions infirmières lié à la déshydratation (4 éléments)
-peser chaque jour -faire le dosage ingesta/excreta -surveiller les signes de déshydratation -réhydratation iv ou PO
54
quelles sont les enseignements à faire lié au solution de réhydratation orale (4)
-prioriser les solutions déjà fait -si mélange maison, respecter recette avec précision -éviter les boissons x naturels -continuer l'alimentation ou l'allaitement le plus possible
55
quelles sont les interventions infirmières lié à la gastroentérite (2 éléments)
-surveiller et enseigner les signes de déshydratation -enseignement sur les précautions (nettoyer ++ ,car transmission par les selles et le vomit)
56
quelles sont les manifestations d'une infection urinaire (5)
-fièvre -urine nauséabonde -hématurie -dysurie -miction fréquente -énurésie (pipi au lit)
57
quelles sont les manifestations d'une PNA (3)
-fièvre +++ -douleur abdominale -nausée/vomissement
58
Qu'allons nous retrouver dans une analyse d'urine lors d'une infection urinaire et pourquoi (3)
-globule blanc (indique infection) -sang (inflammation= microlésion vessie) -bactérie
59
quelles sont les interventions infirmières lié aux infections urinaires (4 éléments)
-encourager l'hydratation -dosage ingesta/excreta et poids -évaluer l'urine -enseignement sur préventions
60
Comment peut-on prévenir les infections urinaires
-hygiène -ne pas se retenir/uriner svnt -éviter les bains chaud avec des produits moussants -changer les couches dès quelles sont humides -éviter vêtement trop serré
61
quelles sont les complications d'une brulure (2)
-déshydratation -infection
62
quelles sont les 4 éléments pour évaluer la gravité d'une plaie
-la surface atteinte -la profondeur -la cause (si chimique ou inhalation = grave) -si elle touche les mains, pieds, parties génitales, articulation
63
à quoi est dû un retard de croissance
à une incapacité d'obtenir les calories nécessaires
64
Nomme 3 causes biologiques d'un retard de croissance
-prématurée -maladie coeliaque -fibrose kystique -hyperthyroidie -trisomie
65
nomme 3 causes non biologiques d'un retard de croissance
-pauvreté -maltraitance -problème avec les techniques d'alimentations -trouble de l'attachement
66
Que faut-il enseigner aux parents pour traiter le retard de croissance (4)
-boire/repas à heure fixes -reconnaitre les signes de faim -technique pour optimiser l'apport calorique (ex. yogourt riche en gras, huile dans les céréales) -Soutien aux parents quant aux techniques d'alimentation
67
Que faut-il évaluer en lien avec un retard de croissance (5)
-courbe de croissance -les habitudes alimentaires -les éliminations -les atcd -contexte social -comment l'enfant montre sa faim
68
Quelle est la cause des RGO
c'est un retour du contenu gastrique dans l'oesophage causée par la relaxation du sphincter
69
quelles sont les facteurs de risque des RGO (minimum 3)
-bébé prématuré -ingestion de trop grande quantité -petit estomac -oesophage court et étroit -obésité
70
quelles sont les 3 informations à collecter lié au RGO
-poids, taille et courbe de croissance -alimentation -situation stressante
71
quelles sont les enseignements à faire pour traiter les RGO (3)
-diminuer les boires et augmenter la fréquence -garder bébé coucher 20 minutes après boire (diminue pression abdominale) -épaissir le lait
72
Quelle est l'étiologie de la fibrose kystique pancréatique ?
la mutation du gène CFTR perturbe le transport du calcium et les échanges de sodium. Cela entraine une diminution de l'eau dans les membranes cellulaires cela entraine des sécrétions épaisse cela nuit donc à la circulation des enzymes digestifs
73
quelles sont les interventions lié à la fibrose kystique (5)
-encourager l'activité physique -encourager la physiothérapie respiratoire -limiter les contacts avec les irritants respiratoires -assurer un apport nutritionnel optimal -traiter et prévenir les infections
74
quelles sont les éléments à évaluer lors d'une consultation en pédiatrie (4)
-la raison de consultation -les signes et symptômes -les ATCD (familiaux et de santé) -évaluation générale des système
75
quelles sont les 3 éléments à prioriser dans l'évaluation d'un retard de croissance
-la courbe de croissance -relation avec les parents -l'examen physique complet
76
à quoi sert l'hygiène nasale
-éliminer les sécrétions et particules -diminuer congestion -humidifier le nez
77
c'est quoi une bronchiolite et quels sont les symptômes associés
c'est l'infection virales des bronches -rhinite -fièvre -respiration sifflante
78
c'est quoi une laryngite et quels sont les symptômes associés
inflammation de l'épiglotte et larynx qui entraine l'oedème de la traché et des bronches -toux aboyante -absence de fièvre -signes de difficulté respiratoire
79
quelles sont les soins infirmiers associés aux infections respiratoires (7)
-encourager hydratation/surveiller apport liquidien -encourager repos -faire l'évaluation respiratoire -soulager la fièvre -aspirer les sécrétions -tete de lit à 30
80
à quoi sert un gaz sanguin
à savoir le statut acido basique du sang (présence 02, CO2)
81
quelles sont les enseignements à faire en lien avec les infections respiratoires (3)
-hygiène nasale - signes de décompensation - importance de l'hydratation et d'assurer un apport nutritif
82
Quelle est l'acronyme à utiliser pour évaluer l'adolescent
HEEADSSS habitation emploi/étude Épicerie Activité Drogue Sexe Sécurité Suicide/dépression
83
comment peut-on adapter notre approche infirmières aux trottineurs (4)
-expliquer nos actions -donner des choix -aborder de façon douce, lente et positive -1 consigne à la fois, brève et claire
84
comment peut-on adapter nos interventions infirmières à l'enfant préscolaire (4)
-histoire pour expliquer les soins -anatomie avec le vrai nom -faux choix -laisser le temps d'assimiler
85
comment peut-on adapter nos interventions infirmières à l'enfant scolaire (2)
-ètre honnête -intégrer dans les soins
86
comment peut-on adapter nos interventions infirmières à l'adolescent (2)
-indiquer qu'il n'est pas seul -intégrer dans soins -demander si souhaite présence parent
87
Comment évalue t-on la douleur selon âge?
jusqu'a 2 ans; FLACC 3 à 9 ans: schéma avec visage illustrant douleur après 9 ans: échelle /10
88
Quels sont les soins infirmier lié aux traumas crâniens (5)
-enseigner quand consulter -enseignement sur la prévention (casque) -évaluation neurologique -surveiller une augmentation de la pression intracrânienne (vomissement, altération état de conscience) -diminuer les facteurs augmentant la pression intracrânienne
89
Quand faut-il consulter lors d'un traumatisme crânien
-diminution de l'état de conscience -vomissement -céphalé en augmentation -somnolence -vision double
90
Que faut-il évaluer pour déterminer la gravité d'un trauma crânien (3)
-antécédent -examen physique -signe neurologique
91
Que faut-il évaluer pour déterminer la gravité d'une brulure (4)
-la surface atteinte -la profondeur -la cause (chimique ou inhalation + grave) -si elle touche les mains, pied, partie génitale, articulation
92
quelles sont les soins infirmiers lors d'une brulure (3)
-surveiller les signes de déshydratation ou d'infection -faire le soins et l'évaluation de la plaie -soulager la douleur
93
Quelles sont les soins infirmiers lié aux bronchiolites? (3)
-éval respiratoire -soulager la fièvre -hygiène nasale -enseigner comment prévenir la déshydratation ou l'anorexie
94
Quand faut-il consulter lors d'une infection respiratoire (4)
-si les symptômes empêche de dormir ou de s'alimenter -si la respiration est rapide ou difficile -dégradation des symptômes -signes de détresse respiratoire

ped/med (2 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2025 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions