PEDAGOGIA

Question 1

Educare

Answer 1

Conducir, guiar, orientar

Question 2

Educere

Answer 2

Hacer salir, extraer, dar a luz

Question 3

Se distinguen cuatro ámbitos educativos:

Answer 3

1. La educación familiar
2. La escolarización
3. La educación profesional
4. Los programas de educación de adultos o educación no formal.

Question 4

Las cuatro dimensiones presentadas por Sarramona (1977) son:

Answer 4

1. Dimensión especulativa
2. Dimensión teorica - cientifica
3. Dimensión normativa
4. Dimensión artistica

Question 5

Pilares de la educación

Answer 5

1. Aprender a conocer
2. Aprender a hacer
3. Aprender a vivir juntos con los demas
4. Aprender a ser
5. Aprender a emprender

Question 6

Pedagogía

Answer 6

Esta referido al estudio intencionado, sistemático y científico de la educación.

Question 7

Pedagogía escolar

Answer 7

como la ciencia que tiene que ver con la escuela y la enseñanza
La pedagogía escolar reflexiona sobre las exigencias didácticas y curriculares

Question 8

Aprendizaje

Answer 8

El aprendizaje se define como “el proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información”

Question 9

El docente orienta el aprendizaje en tres categorías principales:

Answer 9

1. Aprendizaje de los saberes y su aplicación
2. Aprendizaje de habilidades y destrezas
3. Aprendizaje de valores y actitudes

Question 10

Las tres fases del aprendizaje significativo

Answer 10

1. Fase inicial
2. Fase intermedia
3. Fase final

Question 11

Procesos del aprendizaje

Answer 11

Los procesos del aprendizaje son las actividades que realizan los y las estudiantes para alcanzar indicadores de logro, que evidencian cuan competentes son para resolver los problemas de la vida cotidiana.

Question 12

Tipos de aprendizaje

Answer 12

1. Receptivo
2. Repetitivo
3. Por descubrimiento
4. Significativo

Question 13

Quien es un docente

Answer 13

Facilitador
Orientador
Comunicador
Administrador y mediador de procesos educativos
Creador de situaciones que estimulen el aprendizaje significativo

Question 14

Quien es el estudiante

Answer 14

Centro del proceso educativo
Ser activo que experimenta, opina, juega y se comunica con sus compañeros y compañeras

Question 15

Estrategias de aprendizaje

Answer 15

1. Apoyo
2. Aprendizaje
3. Enseñanza

Question 16

Existen diferentes clasificaciones de las estrategias de aprendizaje.
Existen 8 categorías según Weinstein y Mayer:

Answer 16

1. Ensayo para tareas básicas
2. Ensayo para tareas complejas
3. Elaboración para tareas básicas
4. Elaboración para tareas complejas
5. Organizacionales para tareas básicas
6. Organizacionales para tareas complejas
7. Monitoreo de comprensión
8. Estrategias afectivas

Question 17

Que es el aprendizaje cooperativo

Answer 17

Esta estrategia se basa en el trabajo en equipo y se caracteriza porque cada integrante del equipo aporta información y esfuerzo de manera equitativa.

Question 18

Que es el curriculum

Answer 18

Se le conceptualiza como el proyecto educativo del Estado guatemalteco para el desarrollo integral de la persona humana, de los pueblos guatemaltecos y de la nación plural

Question 19

Cual es el enfoque del curriculum

Answer 19

El nuevo curriculum se enmarca en un enfoque centrado en la persona

Question 20

Principios del curriculum

Answer 20

Equidad
Pertinencia
Sostenibilidad
Participación y compromiso social
Pluralismo

Question 21

Caracteristicas del nuevo curriculum

Answer 21

Flexible
Perfectible
Participativo
Integral

Question 22

Componentes del curriculum

Answer 22

Competencias
Ejes
Areas para el desarrollo

Question 23

Que es una competencia

Answer 23

Es la capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos.

Question 24

La competencia se fundamenta en la interacción de tres elementos

Answer 24

1. Individuo
2. Área de conocimiento
3. Contexto

Question 25

En el curriculum se establecen competencias para cada uno de los niveles de la estructura del sistema educativo:

Answer 25

Competencias marco
Competencias de eje
Competencias de área
Competencias de grado o etapa
Indicadores de logro

Question 26

Que es un indicador de logro

Answer 26

Se refieren a la actuación, es decir a la utilización del conocimiento, son comportamientos manifiestos, evidencias, rasgos o conjuntos de rasgos observables del desempeño humano que gracias a una argumentación teórica bien fundamentada permiten afirmar que aquello previsto se ha alcanzado

Question 27

Elementos básicos y características de una competencia

Answer 27

• La competencia
• Análisis de la competencia que incluye:
• Capacidad a desarrollar por la persona
• Área del conocimiento
• Ámbito del contexto donde se aplicará
• Sentido o para que servirá

Question 28

La competencia integra contenidos

Answer 28

1. Declarativos (saber que)
2. Procedimentales (saber hacer)
3. Actitudinales (saber ser)

Question 29

Que es la descentralización de la planificación curricular

Answer 29

La descentralización es una política de estado que permite a las personas, los sectores, las instituciones y los pueblos participar de manera activa aportando ideas y apoyo, para decidir desde su visión, cultura, idioma, necesidades y aspiraciones, la formación ciudadana del guatemalteco y la guatemalteca, por medio del proceso educativo.

Question 30

Los niveles de la descentralización curricular

Answer 30

1. Nacional
2. Regional
3. Local

Question 31

El currículo nacional base organiza las áreas curriculares en lo que se ha denominado malla curricular

Answer 31

1. Competencia
2. Indicadores de logro
3. Contenido

Question 32

Etapas de la planificación docente

Answer 32

1. Diagnostico o evaluación de alumnos
2. Determinación de competencias
3. Selección de estrategias
4. Selección de técnicas e instrumentos de evaluación

Question 33

Que es la evaluación

Answer 33

La evaluación es entendida como el proceso por medio del cual se obtienen informaciones acerca de los aprendizajes alcanzados por los y las estudiantes para que, según las necesidades, se tomen decisiones de enseñanza

Question 34

Las funciones de la evaluación son

Answer 34

1- Sumativa
2- Formativa
3- Diagnostica

Question 35

Características de la evaluación

Answer 35

1. Continua
2. Integral
3. Sistemática
4. Flexible
5. Interpretativa
6. Participativa formativa