Partie 4 - La fidélité

Question 1

Quelles (3) choses doit-on considérer lorsqu’on évalue le comportement humain?

Answer 1

1. l’échantillonnage des items
2. les circonstances particulières entourant l’administration du test
3. les caractéristiques des répondants

C’est parce que le comportement humain varie

Question 2

Quels sont les (2) postulats de la théorie classique des tests?

Answer 2

L’erreur est aléatoire ainsi:
1. La moyenne de l’erreur est zéro
2. L’erreur n’est pas corrélée avec les résultats vrais de l’individu

Question 3

Qu’est-ce que la fidélité? (1)

Answer 3

la certitude qu’un test mesure des scores vrais

Question 4

Perspective théorique de la fidélité (1)

Answer 4

le coefficient de fiabilité est la proportion de la variance totale des scores observés qui est imputable aux scores vrai

Question 5

Définition opérationnelle de la fidélité (1)

Answer 5

le coefficient de fiabilité est la corrélation entre les scores observés à deux formes parallèles

Question 6

Coefficient de précision (rxx’) - Définition (2)

Answer 6

• moyen de mesurer à quel point les erreurs dans les tests sont cohérentes.
• Si le coefficient est très bas, cela signifie que les questions se ressemblent bcp et que le test est fiable

Question 7

Erreur type de mesure - Définition (1)

Answer 7

moyenne des écart-types si N individus étaient évalués sur n tests parallèles

Question 8

Quels sont les (3) sources d’erreur de mesure?

Answer 8

1. l’erreur engendrée par le test lui-même
2. l’erreur reliée aux conditions de passation du test
3. l’erreur reliée aux répondants au test

Question 9

Erreur de mesure - Erreur lié au test lui-même (4)

Answer 9

• Questions bizarres: des questions qui sont difficiles à comprendre.
• Instructions floues: Les consignes ne sont pas claires.
• Réponses au pif: certaines personnes répondent au hasard.
• Pas assez de temps: ne pas avoir suffisamment de temps pour répondre.

Question 10

Erreur de mesure - Erreur de passation du test (3)

Answer 10

• Distractions: être distrait et ne pas pouvoir se concentrer.
• Nouveau pour le test: ne pas être habitué à ce genre de tests.
• Erreurs dans les instructions: les instructions données sont incorrectes.

Question 11

Erreur de mesure - Erreur liés aux répondants (3)

Answer 11

• Pas motivé: ne pas se sentir motivé à bien faire.
• Stress: être anxieux ou stressé pendant le test.
• Apprendre différemment: certaines personnes apprennent de manière différente.

Question 12

Erreur de mesure - Théorie de généralisabilité (1)

Answer 12

dit que les erreurs dans les évaluations viennent des différentes parties examinées, comme les personnes qui évaluent, les moments où l’évaluation se passe, et le type de questions posées.

Question 13

La méthode de l’analyse interne de la variance - Mesures de la cohérence interne (1)

Answer 13

considère la proportion de la variance totale imputable aux items vis-à-vis les covariances

Question 14

La méthode de l’analyse interne de la variance - Méthodes des moitiés/bissection/split-half (1)

Answer 14

considère des parties quelconques du test entier comme des formes parallèles du même test.

Question 15

(1) Problème avec Cronbach

Answer 15

Tests ayant des longueurs différentes peuvent avoir des coefficients de Cronbach égales