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Écologie > Partie 2 > Flashcards

Partie 2 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qu’un écosystème

A

Ensemble formé par une communauté d’organismes vivants en interaction avec leur environnement physique

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Q

Qu’est-ce qu’un biotope

A

Non-vivant

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3
Q

Qu’est-ce qu’un biocénose

A

Le vivant

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4
Q

Qu’est-ce que la photosynthèse

A

-Processus par lequel les plantes utilisent l’énergie solaire pour initier une série de réactions chimiques
-Transforment le CO2 en carbone organique (sucres simples) et libèrent O2
-À partir de sucre simple -> molécules complexes

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5
Q

Qu’est-ce que la chlorophylle

A

-Pigment qui absorbe l’énergie solaire
-Dans les chloroplastes

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6
Q

Vrai ou Faux
La quantité de lumière qu’une plante reçoit influence le taux de photosynthèse

A

Vrai

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7
Q

Qu’est-ce qu’un point de saturation de la lumière

A

intensité lumineuse (RPA) au-dessus de laquelle il n’y a plus d’augmentation de photosynthèse…Au-dessus -> photoinhibition

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8
Q

Qu’est-ce qu’un point de compensation de lumière

A

Intensité lumineuse (RPA) à laquelle la quantité de carbone fixé = quantité de carbone respirée par la plante

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9
Q

Qu’est-ce que la respiration cellulaire

A

-Dégradation des composés organiques pour produire de l’énergie.
-Fournit l’énergie nécessaire à une cellule pour fonctionner

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10
Q

Qu’elle est la différence entre autotrophe et hétérotrophes

A

Auto: organismes qui tirent leur énergie de la lumière (photosynthèse, producteurs primaires)
Hétéro: organisme qui tirent leur énergie de la dégradation de molécules organiques (producteurs secondaire, consommateur)

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11
Q

D’où provient le carburant pour la respiration cellulaire chez les autotrophes et hétérotrophes

A

-Auto: provient de la photosynthèse ou dégradation de l’amidon
-Hétéro: provient de la digestion

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12
Q

Qu’est-ce que la production primaire nette

A

La production primaire brute moins la quantité d’énergie respirée

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13
Q

Nomme des macronutriments essentiels

A

-Hydrogène: construction des sucres
-Carbone: squelette des biomolécules
-Oxygène: respiration
Azote: protéines, acides nucléiques
-Phosphore: ATP, phospholipides

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14
Q

Qu’est-ce que la Stoechiométrie

A

Ratio de l’abondance des éléments dans un organisme

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15
Q

Nomme des sortes de facteurs limitants

A

-Facteurs écologiques
-Facteurs climatiques
-Facteurs édaphiques

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16
Q

Prederendum

A

Valeur optimale pour laquelle le métabolisme d’une espèce s’effectue de façon optimale

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17
Q

Les facteurs limitants milieu aquatique

A

-Lumière
-temperature
-nutriments

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18
Q

La différence entre une zone photique et aphotique

A

Photique: zone avec pénétration de lumière (plus de 1% de lumière de surface)
Aphotique: zone sans lumière (<1% de lumière de surface)

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19
Q

Les facteurs limitants en milieu terrestre

A

-L’eau
-Température
-Présence de nutriments (pour la production primaire)

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20
Q

Nomme l’adaptation au manque d’eau

A

C’est de consacrer une plus grande partie du carbone fixé à la production de racines

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21
Q

Ou s’en va toute l’énergie fixée par les producteurs primaires ?

A

Les consommateurs les mangent

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22
Q

Qu’est-ce qu’un détritivores

A

-Responsable du recyclage des nutriments
-Dégradent les molécules organiques en molécules inorganiques

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23
Q

Nomme deux sorte de Détritivores

A

-Microfaune: protozoaire et nématodes
-Méso, Macrofaune: millipèdes, vers de terre

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23
Q

Nomme deux décomposeurs

A

-Bactéries (matière animale)
-Champignon (matière végétale)

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24
Q

Taux de décomposition influencé par

A

-Caractères de la matière organiques (glucose, cellulose et lignine)
-Caractéristiques de l’environnement physique (texture, pH du sol, Température)
-Disponibilité de l’oxygène

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25
Q

Les trois type de cycles biogéochimiques

A

-Cycle hydrologique
-Cycles atmosphérique
-Cycle sédimentaires

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26
Q

La différence entre un cycle rapide et lent de carbone

A

rapide: fixation du CO2, décomposition et respiration
Lent: plantes fossilisées. C remis en circulation parfois à des échelles de temps géologiques

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27
Q

Les principaux réservoirs du cycle de l’azote

A

-Hydrosphère
-Atmosphère
-Biosphère
-Lithosphère

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28
Q

Le principal réservoir du cycle de l’azote

A

-atmosphère

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29
Q

Les formes utilisable de l’azote pour les plantes

A

NH4+
NO3-

30
Q

Le Principale réservoir du cycle du phosphore

A

croûte terrestre

31
Q

Le cycle du phosphore en milieu aquatique

A

phosphore utilisé par le phytoplancton, puis transmis aux autres niveaux trophiques

32
Q

Conséquences du phosphore qui se dépose dans les sédiments

A

-Possibilité d’appauvrissement en phosphore à la surface, enrichissement au fond

33
Q

Définition d’écologie du paysage

A

domaine d’étude qui considère les arrangement spatiaux d’habitats à différentes échelles et examine leur influence sur les individus

34
Q

Qu’est-ce qu’un paysage

A

réfère à l’agencement des traits, caractères et des fromes d’une portion de l’espace terrestre

35
Q

Le paysage est un système….

A

-Hierarchisé
-peut être subdivisé en niveaux inférieurs
-intégré dans une succession de niveaux supérieur (régions,biomes..)

36
Q

Les 3 composantes à un paysage

A

-Vivante
-Spatiale
-Historique

37
Q

Qu’est-ce que la fragmentation de l’habitat

A

se manifeste lorsqu’un écosystème de large étendue est transformé en de nombreux fragments

38
Q

Les 5 types de fragmentation

A

-Régressive: se réalise juste d’un côté
-Enveloppante: se déroule dans le périmètre, à l’entour
-Divisante: Couper en deux
-Interne: Altéré à partir de l’intérieur
-Empiétement: Isolées sur les côtés

39
Q

La différence entre taches et matrices

A

Taches: arrangement spatial
Matrice: ensemble dominant du paysage qui englobe les taches

40
Q

Qu’est-ce qu’un corridors

A

Éléments linéaires dont l’ensemble forme un réseau à travers la matrice

41
Q

Qu’est-ce qu’une lisière/bordure

A

Zone de contacte entre deux taches ou un corridor et la matrice

42
Q

Vrai ou Faux
Les zones centrales ou milieux intérieurs présentent de faibles interactions avec la matrice et/ou les autres tâches/corridors

A

Vrai

43
Q

Comment est-ce que le paysage peut être quantifié

A

Avec les technologies modernes comme les vues aériennes ou satellitaires combinées au SIG

44
Q

Qu’est-ce que l’étendue

A

délimitation géographique de la zone étudiée

45
Q

Qu’est-ce que le gain

A

Résolution spatiale de la zone étudiée, la plus petite unité homogène du paysage

46
Q

Différence entre un objet élémentaire de type vecteur et raster

A

V: points, polylignes
R: pixels

47
Q

Qu’est-ce que la connectivité spatiale:

A

Proximité spatiale entre les taches d’un habitat

48
Q

Qu’est-ce que la connectivité fonctionnelle

A

facilité à laquelle un organisme peut migrer d’une tache à l’autre

49
Q

Les effets de la perte d’habitat/fragmentation

A

-quantité ou surface totale d’habitas diminue
-Le nombre de taches/parcelles augmente
-Le nombre d’habitats en lisière augmente
-La taille moyenne des taches/parcelles diminuent
-L’isolement des taches/parcelles augmentent

50
Q

Vrai ou Faux
Certaines espèces peuvent bénéficiers de la fragmentation de l’habitat même si généralement, celle-ci à des effet négatif sur la biodiversité

A

Vrai

51
Q

Vrai ou Faux
Une augmentation de la connectivité entre les taches augmente généralement le flux de gènes et d’espèces

A

Vrai

52
Q

Vrai ou Faux
Une augmentation de la connectivité entre les taches n’augmente pas le taux de renouvellement des espèces présentes au sein des taches

A

Faux

53
Q

Vrai ou Faux
La connectivité peut augmenter également le flux de prédateurs, compétiteurs ou d’agents pathogènes et ainsi réduire la biodiversité

A

Vrai

54
Q

Les manières que l’homme modifie la biosphère

A

-Pollutions des milieux naturels
-Agriculture et élevage intensif
-Étalement urbain
-Introduction d’espèces exotique
-Surpopulation
-Industrialisation
-Réchauffement climatique

55
Q

Comment l’homme pourrait avoir des impactes positifs sur la biosphère

A

-Écologie de conservation
-Services écosystémique
-Développement durable
-Stratégies de protection des espèces

56
Q

Qu’est-ce que l’écologie de la conservation

A

vise à identifier les populations en danger pour déterminer les causes de leur déclin et proposer des moyens/solutions

57
Q

Les 3 constats majeurs de la vie sur terre de l’écologie de la conservation

A

-Changement évolutif
-Dynamique écologique
-Omniprésence de l’homme

58
Q

Qu’est-ce qu’un discipline de crise

A

Passe de la science qui enregistre des catastrophes à une science d’action

59
Q

Qu’est-ce qu’un discipline synthèse

A

applique les principes de plusieurs champs de recherche comme l’écologie, biogéographie, génétique des populations…

60
Q

La différence entre un vecteur et raster

A

Vecteur:
-Géométrie plus adéquat sauf pour petite surface
-Géométrie plus précis
-Analyse multicritère possible
-Table d’attribus plus loudre
Raster:
-Varie selon la taille des pixels
-Imprécis sur les frontières de polygones
-Analyse multicritère impossible
-Plus rapide
-Aucune table d’attribus

61
Q

Quels sont les conséquences/résultats de la connectivité

A

-Augmente le flux de gènes d’une espèce
-Augmente le taux de renouvellement des espèces
-Augmente le taux de prédateurs, ce qui diminue la biodiversité

62
Q

Les manières que l’homme vient changer son environnement

A

-Élevage intensif
-Étalement urbain
-Pollution des milieux naturels
_Surpopulation
-Introduction d’espèces exotiques

63
Q

Les 7 principes clés de l’écologie de conservation

A

-Le maintient durable des populations saines pour l’ensemble des ressources sauvages est incompatible avec la croissance illimitée des besoins de l’homme
-Assurer toute les options d’utilisation présentes et futurs en maintenant la biodiversité
-Évaluation des effets écologiques et socio-économique de l’utilisation des ressources naturelles devrait précéder tout mesure d’extension
-Réglementation doit reposer sur la connaissance de la dynamique de l’écosystème
-Utilisation de la gamme complète des connaissance issues des sciences naturelles
-Prise en compte de la motivation, intérêts et valeurs de tous les acteurs en cause
-Demande une communication interactive continue

64
Q

L’écologie de la conservation s’affaire principalement à

A

-Mesurer les taux d’extinction dans le temps
-Mettre en place des mesures de conservation systématiques
-Mettre en place des mesures décisionnelles éthiques

65
Q

Les deux concepts CLÉS du développement durable

A

-Besoins (ceux des plus démunis)
-Limitation de nos connaissances techniques qui diminue la capacité de l’environnement à répondre à ses besoins

66
Q

Les grands défis du développement durable

A

-Pauvreté persistante
-Globalisation
-Changements globaux
-Sécurité humaine et conflit

67
Q

Nomme des stratégies de protection des espèces

A

-Création d’aires protégée, parc et réserves
-Élaboration de réglementation
-Protection ex-situ et recours à la réintroduction

68
Q

Nomme les types d’aires protégées

A

-Catégorie 1a: pour la science et la protection de la nature (réserve écologique)
-Catégorie 1b: pour la protection de ressources sauvages
-Catégorie II: pour la protection des écosystèmes et aux fins de récréations (Parcs nationaux)
-Catégorie III: but de préserver des éléments naturels spécifiques (refuge)
-Catégorie IV: conservation de l’aménagement (aire de confinement pour le cerf de virginie)
-Catégorie V:pour assurer la conservation de paysages terrestre ou marins et à des fins récréatives
-Catégorie VI: à des fins d’utilisation durable des écosystèmes naturels

69
Q

Qu’est-ce qu’une réserves de biosphère

A

Est une reconnaissance par l’UNESCO de zones modèles conciliant la conservation de la biodiversité et le développement durable
(Zone ou il y a à la fois une biodiversité conservé et un développement durable)

70
Q

Est-ce qu’on doit privilégier les grands ilots ou les plus petits….critères?

A

-Le nombre de popu en cause
-Probabilité de recolonisation
-L’importance des fluctuations interanuelles des conditions environnementales et la corrélation

71
Q

Comment peut se faire la gestion des ressources génétiques

A

-Secteur privé
-Gestionnaire de patrimoine
-Instituts de recherche

72
Q

Deux exemple de protection ex situ

A

-Banque de gène et parc zoologique

73
Q

LA différence entre ex situ et in situ

A

Ex situ= à l’extérieur de l’aire de réintreoduction des espèces
In situ: va chercher les organismes sur leur lieu de préservartion

Écologie (3 decks)

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