p2 Flashcards
Menciona los 9 puntos que deben de estar en la historia clínica de un paciente referente a la sedación.
Quitar todos los instrumentos y cualquier otra cosa de para que el paciente no se lastime
Acostarlo en el piso volteado de lado
Dejar que se mueva
Tratar de ayudar con que no se pegue en la cabeza
Revisar que puede respirar y dejar la vía aérea abierta
Si dura más de 5 min dar oxígeno
Pedir una ambulancia si dura más de 15 min o si tiene varios episodios
Dejar que el paciente descanse
Checar que el paciente esté orientado
Menciona 5 manifestaciones estomatológicas que pueden presentar los pacientes con discapacidad física en boca.
Problemas de la ATM
Prevalencia de caries y enfermedad periodontal
higiene deficiente
respiración oral
fractura en dientes incisivos
¿Cuáles son los 2 sentidos que desarrolla con mayor agudeza un paciente con discapacidad visual, en los cuales debemos enfocar nuestra explicación de tratamiento?
OÍDO al describir lo que se va a hacer y los instrumentos la persona se lo puede imaginar y no se altera por lo desconocido. CONTACTO ya que da dimensiones, dureza, tamaño, etc.
¿Cuál es la secuencia de actuación al realizar RCP?
Compresión torácica-Manejo de vía aérea-Ventilación
¿Cuáles son los 5 puntos importantes en una compresión al realizar RCP?
La frecuencia, profundidad, expansión del pecho, seguimiento (sin interrupciones) y ventilación.
Si el sujeto no responde, no tiene pulso y no respira normalmente, se deben de comenzar con:
30 compresiones × 2 respiraciones
Describe la maniobra de Heimlich en adultos, infantes y bebés
Repitelo hasta que salga el objeto.
ADULTOS-te paras detrás de la persona, lo abrazas por debajo de los brazos y entrelazar tus manos. Las colocas por encima del ombligo con el dedo gordo hacia él y comienzas a hacer movimientos de compresión.
INFANTES-si el niño es mas chaparro que tu, te inclinas atras de el abrazandolo y colocando un puño envuelto en la otra mano sobre el ombligo y comienzas las compresiones.
BEBES- acuestas el bebe boca abajo sobre uno de tus brazos y lo golpeas 5 veces entre los omoplatos si sale el objeto dejar de hacerlo pero si no voltea al niño y acuestalo sobre tu brazo con la cabeza más abajo que sus pies y haz 5 compresiones con 2 dedos en la parte inferior del esternón.
Las más frecuentes, duran entre 1 y 2 minutos. La secuencia habitual es aura-grito- inconsciencia espasmo tónico de los músculos-movimientos espasmódicos seguidos de sueño profundo y depresión de todas las funciones del SNC.
Grand mal
La epilepsia con causas conocidas se denomina epilepsia secundaria o sintomática. Dichas causas pueden consistir en las siguientes, excepto por:
Falta de sueño
Es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva, en forma oral o escrita. Incluye la habilidad en el uso de sintaxis, la fonética, la semántica y los usos pragmáticos del lenguaje.
verbal lingüística
Es la capacidad para entender a los demás y actuar en situaciones sociales, para percibir y discriminar emociones, motivaciones o intenciones. Desarrollar empatía con otras personas. Establecer comunicación verbal y no verbal.
Interpersonal
En pacientes epilépticos es importante que al hacer la historia clínica se registre el tipo de crisis. la edad de inicio. la etiología, los fármacos que recibe. la frecuencia de las crisis y la fecha de la última crisis.
Verdadero
El concepto del…………….significa que aún cuando utilicemos fármacos seguros, en dosis bajas, eligiendo una vía que nos parezca segura etc. El nivel de sedación del paciente siempre puede acabar siendo mayor del deseado.
Rescate
En una correcta sedación, las funciones cardiopulmonar y ventilatoria no están afectadas, pero la función cognitiva y la coordinación pueden estarlo.
Verdadero
Se define como un trastorno neuromotor no progresivo debido a una lesión o una anomalía del desarrollo del cerebro inmaduro
Parálisis cerebral
Disminución súbita del tono muscular. Fragmentaria: caída de la cabeza o de una extremidad. Todos los músculos: ataques de caída y pérdida de conciencia breve
Convulsiones atónicas
