ORT6027 Cours 2 Flashcards

1
Q

Quels sont les 4 niveaux du modèle de la production de la phrase de Garret?

A

Niveau du message
Niveau fonctionnel
Niveau positionnel
Niveau phonétique

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2
Q

De quel niveau du modèle de production de la phrase s’agit-il?
Forme prélinguistique, conceptualisation du contenu, non linguistique, demandes mnésiques, contraintes discursives.

A

Niveau du message

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3
Q

De quel niveau du modèle de production de la phrase s’agit-il?
Représentation abstraite des représentations lexico-sémantiques et liens logiques entre ces entités lexicales.

A

Niveau fonctionnel

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4
Q

De quel niveau du modèle de production de la phrase s’agit-il?
Représentation de la structure syntaxique et de la forme phonologique.

A

Niveau positionnel

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5
Q

De quel niveau du modèle de production de la phrase s’agit-il?
Représentation de la réalisation phonétique de la séquence. Production articulatoire de la phrase.

A

Niveau phonétique

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6
Q

Qui suis-je?
Je suis le noyau symptomatologique de l’aphasie (présente dans toutes les aphasies).

A

Anomie

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7
Q

Comment varie l’anomie?

A
  • Les conditions d’énonciation
  • Les caractéristiques des mots : concrétude, fréquence, imageabilité
  • La classe des mots : noms > verbes
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8
Q

Définis la fluence verbale.

A

Nombre moyen de mots produits au cours d’une même émission.

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9
Q

De quelle anomalie du débit s’agit-il?
Débit lent, pauses fréquentes, réduction du nombre moyen de mots émis consécutivement.

A

Réduction

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10
Q

De quelle anomalie du débit s’agit-il?
Production orale anormalement abondante, débit rapide, difficile à interrompre.

A

Logorrhée

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11
Q

De quelle anomalie du débit s’agit-il?
Suppression complète de toute production verbale.
Survient généralement en phase initiale, souvent dans le tableau clinique des aphasies non-fluentes.

A

Mutisme

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12
Q

De quelle anomalie du débit s’agit-il?
Production répétée voire continuelle d’un élément linguistique.
Apparition automatique lors de tentative de communication.
Modulations prosodiques étonnantes.

A

Stéréotypie.

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13
Q

De quelle anomalie du débit s’agit-il?
Difficulté d’initiation verbale.

A

Aspontanéité verbale

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14
Q

Nommes d’autres anomalies du débit (2).

A

Echolalie et persévérations

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15
Q

Quels sont les trois troubles qualitatifs au niveau suprasegmental?

A
  • Aprosodie
  • Dysprosodie
  • Syndrome de l’accent étranger
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16
Q

Qu’est-ce qu’une aphasie?

A
  • Production d’un mot incorrect en substitution d’un mot cible
  • Symptôme général de l’aphasie
  • Différents types de paraphasie.
17
Q

Quels sont les deux troubles qualitatifs au niveau du phonème?

A
  • Déviations phonétiques
  • Paraphasies phonémiques
18
Q

Comment peut-on décrire l’apraxie de la parole?

A
  • Déficit de la programmation des gestes articulatoires
  • Tâtonnements articulatoires
  • Dissociation automatico-volontaire
  • Atteinte musculaire n’explique pas les erreurs
19
Q

Quels sont les troubles qualitatifs au niveau du lexème?

A
  • Néologisme
  • Conduites d’approche
  • Paraphasies verbales
20
Q

De quel type de paraphasie s’agit-il?
Orange pour pomme

A

Paraphasie verbale sémantique

21
Q

De quel type de paraphasie s’agit-il?
(otyby otiby otobi otobis …) pour autobus.

A

Conduite d’approche

22
Q

De quel type de paraphasie s’agit-il?
Ballon pour bâton

A

Paraphasie verbale formelle

23
Q

De quel type de paraphasie s’agit-il?
/koloche/ pour cloche

A

Paraphasie phonologique