Organisationnel et prévention Flashcards

Question

En quoi consiste la prévention par le développement social selon la typologie de Tonry and Farrington (1995)?

Answer 1

«Une forme d'intervention précoce, ce type de prévention vise à s'attaquer aux causes précoces de la criminalité. Cela implique de réduire les facteurs de risque individuels et collectifs et d'augmenter les facteurs de protection, afin de contribuer à la prévention de la commission d’infractions plus tard». Exemple: les programmes de soutien aux parents.

Answer 2

Hope (1995, p. 21) suggère que « la prévention communautaire désigne des actions visant à modifier les conditions sociales censées entretenir la criminalité dans les quartiers résidentiels. Elle se concentre généralement sur la capacité des institutions sociales locales à réduire la criminalité dans les quartiers résidentiels ». «Le renforcement des liens de voisinages contribue à la prévention de la criminalité. Les communautés locales qui ont des liens forts et où les gens se connaissent sont généralement moins sujettes à la criminalité. L’amélioration du ‘capital social’ ou des relations entre les personnes peut contribuer à protéger les individus contre la criminalité».

Answer 3

«La prévention situationnelle de la criminalité comprend des mesures de réduction des opportunités qui (1) visent des formes de criminalité très spécifiques, (2) qui impliquent la gestion, la conception ou la manipulation de l'environnement immédiat de manière aussi spécifique et permanente que possible, (3) afin de rendre la commission d’infractions plus difficile et plus risquée, tout en réduisant les avantages qu’un large éventail de personnes délinquantes pourrait en attendre» (Clarke, 1997. p. 4). «Éliminer les opportunités de commission d’infractions est un moyen efficace de prévenir la criminalité. Augmenter les risques de détection, réduire les avantages tirés de la commission d’infractions et accroître les obstacles à la commission d’infractions sont des moyens de prévention de la criminalité».

Answer 4

Il est question des activités du système de justice pénale qui visent à réduire l’incidence et la gravité des infractions. Elle comprend des initiatives variées, telles que diverses actions de la police et les programmes de soutien à la réinsertion des personnes sortant de prison. «Cette forme de prévention de la criminalité est associée au système de justice pénale - police, tribunaux et prisons - et constitue la forme de prévention de la criminalité la plus communément comprise».

Answer 5

Le modèle SARA est une méthode couramment employée dans le cadre d’un maintien de l'ordre axé sur la résolution des problèmes (approche développée par Herman Goldstein). Il comprend les 4 éléments suivants : 1. Situation/identification 2. Analyse 3. Réponse 4. Évaluation

Answer 6

Situation (identification) : - Identifier les problèmes récurrents qui préoccupent le public et la police. - Identifier les conséquences du problème pour la communauté et la police. - Donner la priorité à ces problèmes. - Développer des objectifs généraux. - Confirmer que les problèmes existent. - Déterminer la fréquence du problème et depuis combien de temps il se produit. - Sélection des problèmes pour un examen plus approfondi.

Answer 7

Analyse : - Identifier et comprendre les événements et les conditions qui précèdent et accompagnent le problème. - Identifier les données pertinentes à collecter. - Rechercher ce que l'on sait sur ce type de problème. - Dresser un inventaire de la manière dont le problème est actuellement traité et les points forts et les limites de la réponse actuelle. - Réduire l’étendue du problème aussi précisément que possible. - Identifier une variété de ressources pouvant aider à développer une compréhension plus approfondie du problème. - Élaborer une hypothèse de travail sur les raisons pour lesquelles le problème se pose.

Answer 8

Réponse : - Réfléchir à de nouvelles interventions. - Chercher ce qu’ont fait d’autres communautés ayant des problèmes similaires. - Choisir parmi les interventions. - Définir un plan d’intervention et identifier les parties responsables. - Définir les objectifs spécifiques du plan d'intervention. - Mettre en œuvre les activités prévues.

Answer 9

Évaluation : - Déterminer si le plan a été mis en œuvre (évaluation du processus). - Recueillir des données qualitatives et quantitatives avant et après l’intervention. - Déterminer si les objectifs généraux et les objectifs spécifiques ont été atteints. - Identifier toute nouvelle stratégie nécessaire pour compléter le plan initial. - Évaluation continue pour assurer une efficacité continue.

Answer 10

La méthodologie de résolution des problèmes de criminalité couvre les 5 points suivants : 1. Intelligence (qui signifie renseignement et informations en anglais) 2. Intervention 3. Implémentation (mise en œuvre) 4. Implication 5. Impact

Answer 11

INTELLIGENCE - collecte et analyse d'informations sur: - les problèmes de criminalité et leurs conséquences - les délinquants et leurs modes opératoires - les causes de la criminalité et (pour à plus long terme, la prévention par le développement social) les « facteurs de risque et de protection » dans les conditions de vie des jeunes enfants associés à la criminalité ultérieure INTERVENTION - bloque, perturbe ou affaibli ces causes. Les interventions couvrent l'ensemble du domaine: - agir à la fois en prévention civile et justice traditionnelle/application de la loi - s'attaquer à la fois aux causes situationnelles et aux causes liées au délinquant et s’attaquer à la causalité à différents niveaux – les causes « moléculaires » immédiates d’évènements délictueux, les causes les plus importantes dans les communautés, les réseaux, les marchés et les carrières délictueuses et les causes lointaines « en amont » influencées par la manipulation des facteurs de risque et de protection dans la vie des enfants IMPLEMENTATION - convertir les principes d'intervention en méthodes pratiques qui sont: - personnalisées en fonction du problème et du contexte local - ciblées sur les auteurs d’infractions, les victimes, les bâtiments, les lieux et les produits, sur une base individuelle ou collective - planifiées, gérées, organisées et dirigées - surveillées et dont la qualité est assurée, avec une documentation sur les apports en ressources humaines et financières, les résultats finaux et intermédiaires - évaluées pour les questions éthiques IMPLICATION - mobiliser d’autres agences, entreprises et particuliers pour qu’ils jouent leurs rôles dans la mise en œuvre de l’intervention ou agissent en partenariat, car les professionnels de la prévention de la criminalité doivent souvent travailler par le biais de ces acteurs ou avec ces acteurs au lieu d’intervenir directement sur les causes de la criminalité. Dans les deux cas, il faut préciser: - qui était impliqué - les tâches générales ou spécifiques entreprises par les différents intervenants - comment les parties ont été alertées, motivées, responsabilisées ou dirigées (par exemple, par des campagnes de publicité, des incitations financières) - comment on a développé un soutien généralisé au sein la communauté et réduit l'hostilité IMPACT - nature de l'évaluation (comment le projet a été évalué, par qui ; s'il s'agissait d'une évaluation fiable, systématique et indépendante ; et quelles techniques d'évaluation ont été utilisées) - résultats d’impact (ce qui a fonctionné, comment) - rapport coût-efficacité, traitement du problème de criminalité, calendrier de mise en œuvre et impact - évaluation du processus (quels problèmes/compromis rencontrés dans la mise en œuvre, comment ils ont été résolus à chaque étape) - reproductibilité (quelles conditions contextuelles et quelles infrastructures sont utiles ou nécessaires pour reproduire avec succès l’ensemble ou certains éléments, à chacune des cinq étapes, de ce projet - leçons à retenir/points d'apprentissage - à la fois positifs et négatifs (ce qu’il faut faire et ce qu’il ne faut pas faire)