Operante Konditionierung

Question 1

Pos/neg Verstärkung

po/neg Bestrafung

Answer 1

posivitie Verstärkung: angenehme Konsequenz
negative Verstärkung: keine unangenehme Konsequenz
positive Bestrafung: unangenehme Konsequenz
negative Bestrafung: keine angenehme Konsequenz

Question 2

Verstärkerrelativität (Premark)

Answer 2

Verstärker: keine Stimuli, Gelegenheit in bestimmter Weise verhalten
Bestrafung: Wenn weniger präferierte Aktivität als Konsequenz eines präf Verhalten

zB durstige Ratten: Laufrad =Bestrafung

Question 3

Geld ist ein …

Answer 3

sekundärer + generalisierter Verstärker

Question 4

Bedingte Verstärker

Answer 4

erlangen über KK, Verstärkerqualitäten

Question 5

Extrinsische, intrinsiche Motivation
Experiment Schulkinder (Greene et al.)

Answer 5

Sowohl präferierte als auch nicht-präferierte Aufgaben wurden nach den 13 Tagen weniger ausgeübt

Question 6

Studie von Thomas: Seine Annahme war, dass Kontiguität entscheidend, da…

Answer 6

Reaktionsrate zunimmt

Question 7

Gelernte Passivität vs. Gelernte Hilflosigkeit

Answer 7

Gelernte Hilflosgikeit: Gefühl man habeKontrolle verloren -> Organismus gibt auf

Gelernte Passitivität: Kontollverlust, da Ereignisse unabgängig von Verhalten

Verusch:Hunde A: stoppen Schock wenn auf andere Seite
B: wird gestoppt, wenn A es stoppt

Question 8

Operante Konditionierung bezeichnet man auch als…

Answer 8

Behaviour-Event Learning

Question 9

Gesetz des Effekts: Diejenigen Reaktionen werden stärker mit der Situation verknüpft, die

Answer 9

die von einem für das Tier befriedigenden Zustand begleitet oder innerhalb kürzester Zeit gefolgt wird

Question 10

Welche der folgenden Kriterien erfüllt eine Skinnerbox: a) nur für Ratten b) nur für Tauben c) elektrifizierbares Bodengitter d)nur Hebel

Answer 10

c)

Question 11

Welche der Reize stellen am besten diskriminalisierten da? a) die leeren Punkte, 1050 HZ b) leeren Punkte, 950 HZ c) ausgefüllten Punkte 1050 HZ d)ausgefüllten Punkte 950 HZ

Answer 11

c)

Question 12

Versuch von Tolman & Honzik: Latentes Lernen, Gr1 nicht verstärkt, Gr2 regelmäßig verstärkt, Gr3 erst ab Tag 11 verstärkt. Welche Aussage trifft zu? a) Gr2 durchgehend besser/ b) Gr3 ab Tag 11 zwischen Gr 1&2/ c) Gr3 durchgehend besser d) Gr3 ab Tag 11 besser als Gr2

Answer 12

d)

Question 13

Operantes Verhalten

Answer 13

Organismus wirkt auf seine Umwelt. Neue SR Verbindungen, die mit einem C (Konsequenz) verbunden sind. Auch hier ist Kontingenz entscheidend

Question 14

primäre Verstärker:

Answer 14

Reize, die ohne vorherigen Lernprozess verstärkend wirken, weil sie die
physiologischen Bedürfnisse befriedigen (z.B. Futter, Wasser)

Question 15

sekundäre Verstärker:

Answer 15

Reize, die ursprünglich nicht verstärkend wirkten, aber durch
wiederholte Koppelung mit primärer Verstärkung selbst zum Verstärker wurden (z.B. Ton,
der simultan mit der Futterpille gegeben wird)

Question 16

generalisierte Verstärker (Token-Verstärker):

Answer 16

Reize, die in der Lerngeschichte eines
Individuums mit mehreren primären und sekundären Verstärkern verknüpft sind (z.B. hoher
sozialer Status, Macht, Geld).

Question 17

3 Merkmale von Verstärkerplänen

Answer 17

• Schnelligkeit des Erwerbs.
• Löschungswiderstand
• Rhythmus des Verhaltens

Question 18

Generalisierung:
Diskriminialisierung:

Answer 18

• ähnliche Stimuli führen auch zu Reizen

- aber Organismen können auch Unterscheidung lernen

Question 19

Klassifikation von Trainingsarten:

Answer 19

ohne HR mit HR
+V Belohnungstraining diskrim. Belohnungstraining
-V Fluchttraining aktives Vermeidungstrainin