Operant inlärning Flashcards

1
Q

Vad innebär positiv bestraffning?

A

Att addera ett aversivt stimulus för att minska ett beteende

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Vad innebär positiv förstärkning?

A

Att addera appetitivt stimulus för att öka ett beteende

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Vad innebär negativ förstärkning?

A

Att subtrahera ett aversivt stimulus för att öka ett beteende

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Vad innebär negativ bestraffning?

A

Att ta bort ett appetitivt stimulus för att minska ett beteende

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Är operant beteende avsiktligt eller reflexivt?

A

Operant beteende är avsiktligt beteende

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Vad innebär law of effect?

A

Positiva konsekvenser förstärker beteende, negativa konsekvenser försvagar beteende

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Förklara och ge exempel på obetingade förstärkare (primary reinforcers)

A

Evolutionärt rimliga förstärkare såsom mat, vatten och sex

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Förklara och ge exempel på betingade förstärkare (secondary reinforcers)

A

Förstärkare som kräver inlärningshistoria såsom beröm och pengar

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Ge exempel på positiv förstärkning

A

När jag gråter blir jag upplyft, mina föräldrar adderar ett appetitivt stimulus

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Ge exempel på negativ förstärkning

A

Jag tar en ipren och min huvudvärk lättar, ipren tar bort aversivt stimulus

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Ge exempel på positiv bestraffning

A

När jag skriker blir jag slagen, mina föräldrar adderar aversivt stimulus

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Ge exempel på negativ bestraffning

A

När jag skriker får jag inte några kakor, mina föräldrar tar bort appetitivt stimulus

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Vad innebär operant utsläckning?

A

När det R som tidigare varit associerat med ett O inte medför O.

Till exempel, jag blir inte längre upplyft när jag gråter

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Är det lättare att utsläcka ett beteende som tidigare varit 100% förstärkt eller bara förstärkt ibland?

A

Det är lättare om jag ALLTID fått min förstärkare efter beteendet eftersom avsaknaden av den får större uppseende av mig

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Förklara tre-terms-kontingens SD R SR+

A

SD = kakburk, R = öppna kakburk, SR+ äta kaka

SD signalerar att om jag genomför R så sker SR+

Kakburken signalerar att om jag öppnar den får jag äta kaka

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Förklara tre-terms kontingens Sdelta R /S/R/

A

Sdelta= kaffeburk, R = öppna kaffeburk, /S/R/ = inga kakor

Kaffeburken signalerar att även om jag öppnar burken kommer jag inte få äta kaka

17
Q

Ge exempel på SEO och förklara

A

Establishing operations kan vara att vara hungrig eller törstig, att ha behov av att tillfredställa något

Mat som belöning är mer motiverande om jag är hungrig än om jag är mätt

18
Q

Ge exempel på SAO och förklara

A

Abolishing operations till exempel att vara mätt, pigg eller på annat sätt tillfredställd

Mat som belöning är inte särskilt effektiv förstärkare om jag är mätt

19
Q

Ge exempel på fyra-termers kontingens med SEO

A

SD = kylskåp, SEO = hunger, R = dukar fram mat, SR+ = gott!

Kylskåpet signalerar mat om jag dukar fram mat och hungern gör mig mer motiverad att genomföra R

20
Q

Ge exempel på fyra-termers kontingens med SAO

A

SD = kylskåp, SAO = mätt, R = dukar fram mat, SR+ = ew

Kylskåpet signalerar mat om jag dukar fram mat men mättnaden gör mig omotiverad att genomföra R

21
Q

Förklara kontinuerligt förstärkningschema

A

Förstärkare uppträder efter varje gång ett givet beteende genomförs

22
Q

Förklara intermittent förstärkningschema

A

Förstärkare uppträder ibland efter ett givet beteende genomförs men inte alltid

23
Q

Nämn de fyra intermittenta schemana

A

Fixed ratio, variable ratio, fixed interval, variable interval

24
Q

Förklara kvantitativ law of effect

A

Ett beteende (B1) påverkas av sin egen förstärkning (R1) och förstärkning av andra tillgängliga alternativ/beteenden (R0)

25
Q

Enligt kvantitativ law of effect, hur kan vi minska beteendet B1? Ge två exempel

A

Minska beteendet B1 gnom att utesluta förstärkning (ta bort R1)

Minska B1 genom att framhäva andra alternativ (R0)

26
Q

Förklara delayed discounting

A

Värdet av en belöning minskar ju mer man behöver vänta på den efter beteendet genomförs

27
Q

Vad innebär contiguity theory?

A

Simpel temporal kontingens mellan stimulus och respons är allt som krävs för association. I kontrast till idén att förstärkare krävs

28
Q

Vad innebär latent inlärning

A

Att ha lärt sig en association men inte (ännu) utfört den praktiskt

29
Q

Ge exempel på stimulus control

A

Om knapptryckande bara ger mat när en lampa är tänd men inte när den är släckt kommer djuret lära sig att trycka bara i ljuset. Ljuset blir diskriminativt stimulus SD och “sets the occasion” för responsen (knapptryckande)

30
Q

Förklara stimulus generalization gradient

A

Responsen till ett nytt stimulus beror på likheten till ett redan betingat stimulus

Till exempel att granar är betingade men jag även reagerar på tallar

31
Q

Förklara motivation med termer som depletion, deprivation, prevention mm