OP HC 1

Question 1

Preformationisme

Answer 1

De overtuiging dat volwassen capaciteiten, verlangens, interesses en emoties al aanwezig zijn in de vroege kinderjaren.

Question 2

Puritanisme

Answer 2

Kinderen worden gezien als zondige wezens, wiens ongehoorzame daden een harde behandeling vereisten.

Question 3

Wat zijn de 4 centrale thema’s van ontwikkelingspsychologie?

Answer 3

• Bronnen van ontwikkeling
• Plasticiteit
• Continuïteit/discontinuïteit
• Individuele verschillen

Question 4

Kritieke periode

Answer 4

Een periode waarin een specifieke gebeurtenis MOET plaatsvinden om de ontwikkeling normaal te laten verlopen.

Question 5

Sensitieve periode

Answer 5

Een periode in de ontwikkeling waarin een bepaalde gebeurtenis een groot effect heeft.

Question 6

Continue verandering

Answer 6

Kwantitatief, bijvoorbeeld -> grootte, frequentie en hoeveelheid.

Question 7

Discontinue verandering

Answer 7

Kwalitatief, vaak in verschillende stadia’s.

Question 8

Psychodynamische theorieën

Answer 8

Onderzoeken invloed van biologische driften en levenservaringen op ontwikkelingsstadia.

Question 9

Freud

Answer 9

Psychoseksuele stadia

Question 10

Erikson

Answer 10

Psychosociale stadia met culturele en sociale factoren.

Question 11

Behaviorisme

Answer 11

Gedragsveranderingen die voortvloeien uit de vorming van associaties tussen gedrag en de gevolgen daarvan.

Question 12

Skinner

Answer 12

Operant conditioneren

Question 13

Watson

Answer 13

Klassiek conditioneren

Question 14

Bandura

Answer 14

Modeling, sociaal leren door kijken naar andere.

Question 15

Constructivistische theorie

Answer 15

(Piaget) Kind construeert actief eigen werkelijkheid gebaseerd op eigen ervaringen met als gevolg cognitieve ontwikkeling.

Question 16

Sociaal-culturele theorie

Answer 16

(Vygotsky) De rol van cultuur in ontwikkeling van kinderen.

Question 17

Zone van naaste ontwikkeling

Answer 17

Hetgene wat een kind kan met hulp, maar niet zonder hulp.

Question 18

Evolutionaire theorieën

Answer 18

Kijken hoe menselijke kenmerken bijdragen aan overleven en hoe ons evolutionaire verleden de individuele ontwikkeling beïnvloedt.

Question 19

Sociale leertheorieën

Answer 19

Concentreren zich op het leren van associaties tussen gedragingen en hun gevolgen. Leggen nadruk op leren door observatie.

Question 20

Informatieverwerkingstheorieën

Answer 20

Met behulp van computer analogieën kijken naar hoe kinderen informatie op steeds efficiëntere manieren verwerken.

Question 21

Dynamische systeemtheorie

Answer 21

Richt zich op de ontwikkeling van nieuwe gedragssystemen uit de interactie van minder complexe delen.

Question 22

Ecologische systeemtheorie

Answer 22

(Bronfenbrenner) Richt zich op de organisatie van omgevingscontexten.

Question 23

Sensitiviteit

Answer 23

Het herkennen/signaleren wat het kind voelt en daar adequaat op reageren.

Question 24

Fundamenteel onderzoek

Answer 24

kennis opdoen

Question 25

Toegepast onderzoek

Answer 25

Praktische problemen onderzoeken (bekijken of een bepaalde interventie werkt).

Question 26

Actie onderzoek

Answer 26

Beleid beïnvloeden.

Question 27

Endogene theorieën

Answer 27

Zien ontwikkeling als resultaat van interne factoren (nature).

Question 28

Exogene

Answer 28

Zien ontwikkeling als resultaat van externe factoren (nurture).