Observations et mesures Flashcards
Observation libre
l’observateur n’a pas de règles, les conditions de l’observation et les indications qui sont données dépendent des circonstances et peuvent être variables.
Observation contrainte
la situation est bien définie, les consignes spécifiées à l’avance et le mode de caractérisation du sujet explicite
La standardisation
s’assurer que la différence entre les sujets de relève pas des aléas de la situation ou de la subjectivité de l’observateur
Les items : figure de A Rey
1942 : évaluer déficits mnésique de sujets avec troubles cérébraux
Les différents formats des items
- le sujet produit librement sa réponse
- on propose au sujet plusieurs réponses et il doit choisir la bonne
- on demande au sujet d’estimer son degré d’accord ou la fréquence de certaines de ses conduites avec une proposition sur une échelle en plusieurs points.
Les tendances de réponses
- tendance à l’acquiescement
- tendance à donner des réponses socialement désirables
Item de puissance
défini par la fréquence de réussite dans une population
item de vitesse
c’est sur la vitesse d’exécution plus que sur l’exactitude des réponses que sont différenciés les sujets
Justifier score global
indice de discrimination
corrélation entre chaque item et le test
calculer les intercorrélations entre tous les items
analyse factorielle de la matrice des intercorrélations
Echelle nominale
regroupe les observations en classes d’équivalence .
toute observation va dans une classe et une seule, toutes les observations d’une même classe sont équivalentes
Echelle ordinale
établir un ordre entre les classes c’est à dire montrer que leur relation sont anti symétriques et transitives
Echelle de Guttman
Echelle d’intervalle
défini des distances entre les classes c’est à dire un intervalle unité tel que par ajouts successifs on puisse définir de nouveaux intervalles
Quantiles
la distribution des notes brutes peut être fractionnée en une série de classes de même effectif dont les limites sont des quantiles
