Notions d'acoustique 2 et 3 Flashcards

1
Q

Variation de pression qui est causée par un objet vibrant. Cette variation se propagera dans un milieu.

A

Onde sonore

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Chaque fois qu’il y a une compression. la courbe monte vers le haut & ensuite on revient vers une zone de décompression et la zone de raréfaction arrive au sommet de la courbe vers le bas, ce qui nous donne une _______ ____________.

A

Courbe sinusoïdale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

La période (T) représente :

A

La durée d’un cycle : De 0 au pique maximale, à un pique minimum, à un retour minimum.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

La longueur d’onde représente :

A

La distance d’un cycle (lambda)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

La fréquence (f) représente :

A

Nb de cycles \ seconde

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Plus il y a de cycles par seconde, plus c’est __________ et moins il y en a, plus c’est ________.

A
  1. Aigu
  2. Grave
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

C =

A

Vitesse du son

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

V ou F : Un son de basse fréquence (grave) va avoir une longueur d’onde beaucoup plus élevé qu’un son de haute fréquence (aigu)

A

VRAI

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Amplitude d’un cycle (A) représente :

A

La force du cycle (décibel, dB)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Nomme la plus petite intensité en dB et la plus grande (seuil de la douleur)

A

0 = la plus petite

140 = la plus grande

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Échelle logarithmique - quand j’ajoute ______ décibels, je viens de doubler l’intensité.

A

3

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

V ou F : En définissant la phase (mesuré en angles), on peut déterminer à quel endroit nous sommes sur notre onde sonore

A

VRAI : Quand on travaille avec la phase, ça nous permet de déterminer la position sur une onde sonore, de les comparer les deux entre elles en fonction de leur phase. Le système auditif se sert beaucoup de cette caractéristique de l’onde sonore pour certaines fonctions, on peut même s’en servir pour certains tests auditifs.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Nomme les 5 propriétés ondulatoires :

A

Période
Longueur d’onde
Fréquence
Amplitude
Phase

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Que se passe-t-il si notre onde sonore se déplaçait dans toutes les directions de façon parfaite?

A

Les caractéristiques du milieu de propagation vont quand même influencer sa propagation même si celle-ci est parfaite, l’onde sonore va quand même aller plus ou moins rapidement même si elle est dans un milieu solide, gazeux ou liquide.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Qu’arrive-t-il en cas de changement de milieu (impédance)? (ex: aérien à liquide)

Quel système va offrir ce genre de défi?

A
  1. Une partie de l’onde (si on est dans le milieu aérien) qui arrive dans le milieu liquide va continuer ici dans le milieu liquide & une autre partie va revenir dans le milieu aérien.
  2. Oreille = considérant que c’est un milieu qui présente différentes impédances dans le système auditif.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

V ou F : Dans la vie de tous les jours, un son pur existe.

A

FAUX : Un son pur n’existe pas. Ça existe pour nous en orthophonie.

17
Q

Quand une onde sonore rencontre un objet ou croise la route d’une autre onde sonore, ça crée des _____________ constructives et destructives.

Ex:

A

Interférences

Ex: 2 ondes sonores parfaitement en phase, elles vont se combiner et donner une interférence constructive (zigzag)

Si elles sont complètement hors phase, pendant qu’une est à son maximum de compression l’autre est à son max. de raréfaction, ça donne une interférence destructive (ligne droite)

18
Q

Interférences : noise canceling - comment ça fonctionne?

A

Mon écouteur va capter le bruit de son (qui est quand même assez régulier) et il va produire un son d’amplitude équivalente et de faire complètement inverser, de façon à ce que quand les 2 s’additionnent, il n’y a absolument plus de bruit. Ça fait donc en sorte que ça annule le bruit entrant.

19
Q

On peut utiliser les écouteurs “noise canceling” si :

a) le bruit de fond n’est pas constant
b) le bruit de fond est constant

A

b) : Ex: bruit moteur d’avion ou autobus. S’il y a l’annonceur du métro qui parle, par le temps que l’appareil capte la parole il ne pourra pas produire quelque chose qui inverse, donc ça ne fonctionnera pas pour cela. On peut donc entendre les voix.

20
Q

Interférences : résonance - bouteille avec différents niveau de liquide

Grande colonne d’air =
Moyenne colonne d’air =
Petite colonne d’air =

A
  1. son grave
  2. son un peu + aigu
  3. son aigu

+ la colonne d’air est longue, + la fréquence est grave. Comme un orgue, plus le tuyau est long, plus ils vont générer des notes graves, grâce à la plus grande colonne d’air.

21
Q

Les sons purs n’existent pas au quotidien, il y a toujours une superposition d’ondes sonores avec des patrons de construction et de destruction qui sont différents.

Les ondes se rencontrent, se construisent et s’annulent, ce qui fait un ____ _________.

A

Son complexe

22
Q

Tous les instruments ont un son de base qu’on appelle le _________ et qui va nous permettre de distinguer les uns des autres.

A

Timbre