Notion de base

Question 1

Quels sont les 3 niveaux des tests?

Answer 1

A = non-professionnel (tout le monde) 
B = personne ayant un minimum de connaissance dans le domaine (EX. psychoed) 
C = personne détenant une maîtrise dans ce domaine. (EX. en psychologie pour passer un test sur la personnalité)

Question 2

Qu’est-ce que permet le cours instruments de mesure ?

Answer 2

de dresser un profil des compétences générales selon l’ordre des psychoéducateurs. (terme simple et généraux)

Question 3

Quels sont les 2 grands axes?

Answer 3

1. axes des compétences spécifiques à la profession (évaluer de manière rigoureuse, déterminer un PI, assurer la mise en place du PI, soutenir et conseiller les acteurs présents, agir dans un rôle conseil)
2. axes des responsabilités professionnelles (gérer sa pratique de manière à en assumer la rigueur)

Question 4

Quel est le but de l’utilisation d’un instrument de mesure?

Answer 4

Décrire le fonctionnement d’un individu, confirmer nos hypothèse clinique et nos impression, évaluer l’efficacité de nos interventions.

Question 5

Qu’est-ce que l’acte de mesurer?

Answer 5

Mesurer c’est attribuer des nombres à un objet selon des règles déterminés.

Question 6

Quels sont les deux attributs que l’on retrouve dans l’acte de mesurer?

Answer 6

Attributs des mesures physiques: déterminés la valeur de certaines grandeurs par comparaison avec une grandeur de même espèce.
Attributs des mesures psychologiques: assignation de nombres à des caractéristiques d’individus selon des règles.

Question 7

Quels sont les types d’échelle de mesure ?

Answer 7

1. nominal (former de classe) 2. ordinal (ordre) 3. à intervalle (ex: température) 4. ratio/rapport (0 comme un tout)

Question 8

Qu’est-ce que l’opérationnalisation d’un concept?

Answer 8

consiste à transformer des concepts abstrait (théorie) à des variables concrètes observable et mesurable. dans le but de comparaison que l’on mesure des variables ou des caractéristiques.

Question 9

Quels sont les 5 étapes selon WALTZ

Answer 9

1. mise au point de la définition théorique
2. détermination des dimensions du concept
3. le choix des indicateurs empiriques
4. choix de l’élaboration de l’instrument de mesure
5. analyse des qualités métrologiques (psychométriques)

Question 10

Qu’est-ce que le concept d’évaluation?

Answer 10

Évaluer c’est accorder à une valeur un résultat en le situant par rapport à un critère ou à une norme. Pour évaluer il faut donc posséder le résultat de la mesure et avoir aussi un critère ou une norme de comparaison, afin de situer ce résultat dans un cadre de référence.

Question 11

Qu’est-ce qu’un test ?

Answer 11

toute technique permettant une description quantitative (numérique) d.un individu placé dans un situation définie. Doit répondre à des critères de normalisation et de standardisation.

Question 12

Qu’est-ce que la standardisation d’un test?

Answer 12

Elle donne la valeur au test et permet de réaliser des comparaisons. Ex: les conditions de passation sont les mêmes pour tout le monde. respecter la standardisation permet de minimiser les biais que pourraient introduire l’observateur.

Question 13

Quels sont les 2 types d’évaluation ?

Answer 13

A. normative (moyenne)

B. critériées (suivant un critère)