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PSC. Neuropsicología II > Neuropsicología de la lectura y escritura > Flashcards

Neuropsicología de la lectura y escritura Flashcards

1
Q

¿Leer es un hecho cultural y social o neurobiológico?

A

Cultural y social.

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2
Q

¿Leer es una habilidad compleja?

A

Sí

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3
Q

¿Leer es una habilidad compleja que implica múltiples sub-habilidades?

A

Sí

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4
Q

¿A lo largo de la vida, qué sucede con las sub-habilidades que se requieren para leer?

A

Se van desarrollando y aprendiendo.

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5
Q

¿Cuáles son las sub-habilidades que se requieren para leer?

A

(PAMMEE)

  • Percepción
  • Atención
  • Memoria
  • Motricidad
  • Lenguaje
  • Funciones Ejecutivas
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6
Q

Sub-habilidad para: Reconocer rostros y formas

A

Percepción

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7
Q

Sub-habilidad para: Mover ojos, cabeza, boca, manos

A

Motricidad

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8
Q

Sub-habilidad para: Fonología, léxico, semántica.

A

Lenguaje.

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9
Q

Sub-habilidad para: Orientación, control atencional.

A

Atención

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10
Q

Sub-habilidad para: Memoria a corto plazo y largo plazo

A

Memoria

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11
Q

Sub-habilidad para: MT, control cognitivo, autocontrol, automonitoreo.

A

Funciones ejecutivas.

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12
Q

A qué área de desarrollo hace referencia: ‘‘adecuada morfogénesis, adecuada plasticidad, dependencia epigenética’’

A

Neurodesarrollo

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13
Q

A qué área de desarrollo hace referencia: ‘‘discriminación de rostros y formas, intercambios comunicativos, seguimiento de instrucciones, habilidades sociales, coordinación de movimientos, estrategias de autocontrol, manipulación de sonidos y objetos vistos’’

A

Desarrollo psicológico

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14
Q

A qué área de desarrollo hace referencia: ‘‘cuidados parentales, ambiente familiar, habilidades de comunicación parental y de profesorado, relaciones en aula, tipo de lenguaje utilizado’’

A

Desarrollo social.

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15
Q

A qué área de desarrollo hace referencia: ‘‘políticas públicas, modelos pedagógicos, valores culturales, inversión social y educativa, pautas de crianza, calidad de vida, tipo de escritura’’

A

Desarrollo cultural

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16
Q

¿Cuáles son las rutas del modelo cognitivo de la lectura, para pasar de la palabra escrita al habla?

A
  • Ruta fonológica (indirecta)
  • Ruta léxica (directa)
  • Ruta léxico-semántica
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17
Q

Ruta fonológica de la lectura

A

PALABRA ESCRITA —> análisis visual —> reconversión grafema - fonema —> almacén de fonemas —> HABLA

18
Q

Ruta léxica de la lectura

A

PALABRA ESCRITA —> análisis visual —> léxico visual —> léxico fonológico —> almacén de fonemas —> HABLA

19
Q

Ruta léxico-semántica

A

PALABRA ESCRITA —> análisis visual —> léxico visual —> sistema semántico —> léxico fonológico —> almacén de fonemas —> HABLA

20
Q

¿A cuál ruta de la lectura se le conoce como ‘‘indirecta’’?

A

Fonológica.

21
Q

¿A cuál ruta de la lectura se le conoce como ‘‘directa’’?

A

Léxica.

22
Q

¿Cuáles son los 4 pasos en el procesamiento de la lectura?

A
  • Procesamiento perceptivo
  • Procesamiento léxico
  • Procesamiento sintáctico
  • Procesamiento semántico
23
Q

¿Qué son los (PLEaSSe) en la lectura: Percepción -> Léxico -> Sintaxis -> Semántica?

A

Pasos para leer.

24
Q

¿A cuál ruta de la lectura se le conoce como la ruta ‘‘dorsal’’?

A

Fonológica

25
Q

¿A cuál ruta de la lectura se le conoce como la ruta ‘‘ventral’’?

A

Léxica.

26
Q

A cuál ruta de la lectura pertenecen las siguientes áreas cerebrales:

Giro temporal superior –> Giro angular –> Giro supramarginal –> Giro precentral –> Giro frontal inferior.

A

Ruta fonológica

27
Q

A cuál ruta de la lectura pertenecen las siguientes áreas cerebrales:

Giro temporal medio –> Región occipitotemporal –> Giro frontal inferior.

A

Ruta léxica.

28
Q

¿Cómo se da el procesamiento léxico?

A

PERCIBIMOS LA PALABRA —> Accedemos al almacén de palabras y encontramos la representación escrita de la palabra —> Le damos significado a la palabra —> Accedemos al almacén de pronunciación —> LEÉMOS LA PALABRA

29
Q

¿Leer requiere mucha carga atencional?

A

Sí

30
Q

¿En la lectura, si se presta atención a la conversión (grafema-fonema), se puede prestar atención a la semántica?

A

No

31
Q

¿Cuál ruta de la lectura es más susceptible a automatización?

A

Léxica

32
Q

¿En la lectura, si automatizamos la conversión y utilizamos la ruta léxica, que sucede?

A

Comprendemos la lectura

33
Q

Tipos de consciencia fonológica (3)

A
  • Fonémica
  • Silábica
  • Léxica
34
Q

¿Cuáles son los 7 componentes de la habilidad para escribir?

A

(el TC sabe a puro grano de café)

  • Trazo gráfico
  • Composición gráfica
  • Separación entre palabras
  • Acento ortográfico
  • Puntuación
  • Gramática
  • Coherencia de textos
35
Q

¿Cuáles son las 3 rutas para la escritura?

A
  • Fonológica
  • Léxica no semántica
  • Léxica semántica
36
Q

¿Cuál es la ruta fonológica para la composición escrita?

A

SIGNIFICADO: sistema semántico

  • Léxico fonológico
  • Almacén de fonemas
  • Reconversión fonema-grafema
  • Almacén de grafemas

ESCRITURA

37
Q

¿Cuál es la ruta léxica para la composición escrita?

A

SIGNIFICADO: sistema semántico

  • Léxico ortográfico
  • Almacén de grafemas

ESCRITURA

38
Q

¿Cuál es la ruta para escribir palabras conocidas en el dictado?

A

PALABRA HABLADA

  • Análisis acústico
  • Léxico auditivo
  • Sistema semántico
  • Léxico ortográfico
  • Almacén de grafemas
  • Procesos motores

ESCRITURA

39
Q

¿Cuál es la ruta para escribir con correcta ortografía en el dictado?

A

PALABRA HABLADA

  • Análisis acústico
  • Léxico auditivo
  • Léxico fonológico
  • Léxico ortográfico
  • Almacén de grafemas
  • Procesos motores

ESCRITURA

40
Q

¿Cuál es la ruta para escribir palabras desconocidas en el dictado?

A

PALABRA HABLADA

  • Análisis acústico
  • Conversión acústico-fonológico
  • Almacén de fonemas
  • Reconversión grafema-fonema
  • Almacén de grafemas
  • Procesos motores

ESCRITURA

41
Q

¿Cuál es la ruta fonológica para copiar un texto?

A

PALABRA ESCRITA

  • Análisis acústico
  • Reconversión grafema-fonema
  • Almacén de fonemas
  • Reconversión fonema-grafema
  • Almacén de grafemas
  • Procesos motores

ESCRITURA

PSC. Neuropsicología II (4 decks)

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