NDC 8 La maltraitance Flashcards

1
Q

La maltraitance d’un point de vue juridique –> Quel est la définition de la maltraitance?

A

o Toute forme de violence, d’atteinte ou de brutalité physique ou mentale, d’abandon, de négligences, de mauvais traitements ou d’exploitation, y compris la violence sexuelle

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2
Q

La maltraitance d’un point de vue juridique –> Quel est la discipline dominante?

A

Droit

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3
Q

La maltraitance d’un point de vue juridique –> Quel est la vision du monde?

A

o Partagé ente deux : Les bons qui respectent la loi (nous, les intervenants) ET les mauvais qui transgressent la loi (eux, les familles maltraitantes, clivage)

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4
Q

La maltraitance d’un point de vue juridique –> Quel est la vision de l’enfant?

A

Victime, passive

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5
Q

La maltraitance d’un point de vue juridique –> Quel est la vision de l’adulte maltraitant?

A

Coupable (même de son incapacité), passif

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6
Q

La maltraitance d’un point de vue juridique –> Quel est la vision de l’intervenant?

A

o Haute : Celui qui punit, qui protège (super-parent), qui sait ce qu’est un comportement maltraitant et un bon comportement éducatif (super-éducateur).

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7
Q

La maltraitance d’un point de vue juridique –> Quel est l’objectif de l’intervention?

A

o Protéger l’enfant, le défendre, éloigner l’enfant de l’adulte ou rééduquer l’adulte

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8
Q

La maltraitance d’un point de vue juridique –> Quel sont les difficultés de l’intervention? (7)

A
o	Dévaloriser
o	Stigmatisation du parent
o	Risque de triangle infernal sauveur/persécuteur/victime
o	Découragement
o	Épuisement du progessionnel
o	Démobilisation des parents
o	Dépendance des familles
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9
Q

La maltraitance d’un point de vue juridique –> Quel sont les limites de cette approche? (2)

A

o Couvre mal les situations de maltraitance psychologique, de suspicion de la maltraitance et de négligence
o Entraine l’intervenant social dans un univers quai-juridictionnel qui l’éloigne de la notion d’aide

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10
Q

La maltraitance d’un point de vue juridique –> Quel sont les avantages de cette approche? (2)

A

o Permet une intervention conjugée du monde judiciaire et psychosocial à travers un langage en partie commun (bien que les représentations du judiciaire dominent)
o Convient aux maltraitances graves aux conséquences visibles (coups, lésions physiques, etc.). On protège

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11
Q

La maltraitance d’un point de vue psychopédagogique –> Quel est la définition de la maltraitance?

A

o Est maltraitant tout comportement et/ou attitude qui ne tient pas compte de la satisfaction des besoins d’un enfant et constitue par le fait même une entrave importante à son épanouissement. Une attitude ou un comportement maltraitant peut être intentionnel ou le résultat de la négligence ou de défaillances sociales.

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12
Q

La maltraitance d’un point de vue psychopédagogique –> Quel est la discipline associée?

A

Psychologie

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13
Q

La maltraitance d’un point de vue psychopédagogique –> Quel est la vision du monde?

A

o Tous les adultes sont susceptibles d’être maltraitant

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14
Q

La maltraitance d’un point de vue psychopédagogique –> Quel est la vision de l’adulte maltraitant?

A

o Inadéquat; présente des manques, des déficiences ne lui permettant pas de répondre de manière suffisante aux besoins de l’enfant

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15
Q

La maltraitance d’un point de vue psychopédagogique –> Quel est la vision de l’enfant?

A

o Un être de besoins, dépendant

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16
Q

La maltraitance d’un point de vue psychopédagogique –> Quel est la vision de l’intervenant?

A

o Majoritairement : un négociateur qui accompagne la famille (faible asymétrie) ; Mais dans les cas de danger grave; celui qui protège (retour au modèle juridique, forte asymétrie).

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17
Q

La maltraitance d’un point de vue psychopédagogique –> Quel sont les objectifs d’intervention? (2)

A

o Travail de réflexion et de discussion avec la famille; co-construction du problème et des solutions
o Cesser les comportements inadaptés et tenter d’éviter la stigmatisation de l’adulte qui le pose

18
Q

La maltraitance d’un point de vue psychopédagogique –> Quel est la difficulté de l’intervention?

A

o Le choc des valeurs : Jusqu’où négocier? Comment garantir la satisfaction des besoins de l’enfant? Comment laisser de la place à des parents maltraitants?

19
Q

La maltraitance d’un point de vue psychopédagogique –> Quel est la limite de cette approche?

A

o Couvre mal les situations de dangers graves pour l’enfant et de personnalité pathologique chez le parent

20
Q

La maltraitance d’un point de vue psychopédagogique –> Quels sont les avantages de cette approche? (4)

A

o Élargissement du concept de maltraitance
o Ne clive pas le monde en deux univers opposés
o Évite la stigmatisation
o Permet la négociation des solutions (meilleure chance de réussite?)

21
Q

La maltraitance d’un point de vue psychopédagogique –> Quels sont les avantages de cette approche? (4)

A

o Élargissement du concept de maltraitance
o Ne clive pas le monde en deux univers opposés
o Évite la stigmatisation
o Permet la négociation des solutions (meilleure chance de réussite?)

22
Q

Définiton de la maltraitance selon Trocmé :

A

o Terme large que l’on utilise pour décrire les actes d’abus ou de négligence perpétrés par les adultes envers les enfants; ils regroupent la violence physique, les abus sexuels, la négligence et la violence psychologique
o Chaque forme de maltraitance est distincte, mais, dans la réalité, les formes se chevauchent souvent dans les familles où la maltraitance est sévère et chronique.

23
Q

Définition de la maltraitance selon l’OMS :

A

o La maltraitance des enfants renvoie aux mauvais traitements physiques et affectifs, aux sévices sexuels, au manque de soins ou à la négligence envers les enfants, ainsi qu’à leur exploitation commerciale ou autre. Elle a lieu dans des contextes nombreux et divers.

24
Q

Hypothèse explicative (observatoire sur les mauvais tx envers les enfants) –> Que peut on dire à propos des troubles de comportement? (4)

A

o Âge moyen au signal est de 14 ans
o Phénomène caractéristique de l’adolescence; manifestations de difficultés vécues durant l’enfance (ex. abus).
o Il est aussi possible que les intervenants choisissent plus souvent ce motif comme motif de protection chez les enfants; plus âgés, plutôt que de considérer les mauvais tx subis
o Les TC sont plus typiques des garçons

25
Q

Hypothèse explicative (observatoire sur les mauvais tx envers les enfants) –> Que peut on dire à propos des abus sexuels? (2)

A

o Âge moyen au signal est de 10 ans
o Plus fréquent chez les filles, particulièrement à l’adolescence. Entre 12 et 17 ans, les filles ont des taux 3 fois supérieurs à ceux des gars; ainsi, l’augmentation observée à l’adolescence serait essentiellement attribuables à l’augmentation chez les filles.

26
Q

Hypothèse explicative (observatoire sur les mauvais tx envers les enfants) –> Que peut on dire à propos de la négligence?

A

o Associée à des âges plus précoces; enfants particulièrement vulnérables à l’absence et à l’insuffisance de soins; enfants plus âgées (autonomie progressive) sont plus en mesure de compenser les effets de la négligence parentale

27
Q

Hypothèse explicative (observatoire sur les mauvais tx envers les enfants) –> Que peut on dire à propos de l’abus physique? (3)

A

o Augmente jusqu’à 6-7 ans : capacité croissante de s’opposer à l’autorité parentale; la majorité des abus physiques relèveraient de pratiques de discipline physique abusive;
o Parents moins enclins à exercer cette forme de contrôle à l’endroit d’un ado plus âgé, d’où diminution à partie de 15 an;
o Gars plus souvent victimes que filles; par les ados victimes, les filles le sont davantage.

28
Q

Hypothèse explicative (observatoire sur les mauvais tx envers les enfants) –> Qui sont les filles signalées? (3)

A

o Négligence : motif le plus fréquent
o Plus souvent signalées pour abus sexuels que garçons
o Signalement souvent non fondés

29
Q

Hypothèse explicative (observatoire sur les mauvais tx envers les enfants) –> Qui sont les garçons signalés? (3)

A

o Négligence : Motif le plus fréquent
o Plus souvent signalés pour TC que les filles
o Signalement sont plus souvent fondés

30
Q

Hypothèse explicative (observatoire sur les mauvais tx envers les enfants) –> Que peut on dire à propos des signalements retenus? (3)

A

o 1/3 des signalements retenus impliquent plus d’une forme de maltraitance (concomitance)
o 1/5 implique un enfant déjà signalé durant la dernière année (récurrence des signalements)
o ¼ des signalements faits fondés et SDC concerne un enfant déjà conu des services de protection

31
Q

Hypothèse explicative (observatoire sur les mauvais tx envers les enfants) –>Quelles sont les caractéristiques des famille dont le signalement s’avère fondé et sdc? (3)

A

 Revenu annuel plus faible
 Plus nombreuses à vivre dans un logement non sécuritaire
 Figure parentale #1 se caractérise par collaboration pauvre avec services de protection, antécédents plus fréquents en matière de MT et plus grand nombre de problèmes (connus ou soupçonnés par l’intervenant)

32
Q

Les impacts de la maltraitance –> Quels sont les facteurs associés à la maltraitance? (5)

A

o Les vulnérabilités accentuent la probabilité de maltraitance (facteurs de risque)
o Aucun facteur de risque n’est directement responsable et à lui seul de la maltraitance
o La présence dans l’environnement d’une combinaison de facteurs de risque est nécessaire à l’apparition du phénomène (cumul de risques)
o Pour leur part, les facteurs de protection (opportunités) servent à accroître le potentiel de résistance à la maltraitance
o Si le poids des vulnérabilités dépasse le poids des opportunités, la maltraitance risque davantage de se produire

33
Q

Facteurs associés à la maltraitance –> Enfants –> Quels sont les facteurs de risque? 6)

A

 Prématurité, petit poids à la naissance
 Mauvaise santé physique, santé mentale
 Fonction intellectuelles limitées
 Tempérament difficile, passivité
 Genre (fille + abus sexuel, gars + abus physique)
 Âge (jeunes + abus physiques, plus vieux abus sexuels et psycho)

34
Q

Facteurs associés à la maltraitance –> Enfants –> Quels sont les facteurs de protection? (5)

A
	Intelligence normale ou supérieure
	Habiletés de résolution de problème
	Comportements prosociaux
	Habiletés interpersonnelles, affirmation de soi
	Estime de soi élevée, optimisme
35
Q

Facteurs associés à la maltraitance –> Parents et famille –> Quels sont les facteurs de risque? (9)

A
	Maltraitance durant leur enfance
	Grossesse à l’adolescence
	Habiletés parentales peu développées
	Dépendance
	Mauvais santé mentale
	Familles nombreuses, famille monoparentales
	Stress aigus (perte emploi, déménagement, divorce, décès)
	Violence conjugale
	Personnalité des parents
36
Q

Facteurs associés à la maltraitance –> Parents et famille –> Quels sont les facteurs de protection? (7)

A

 Pratiques parentales positives
 Familles biparentales
 Relation positive et soutenante entre les partenaires
 Cohésion familiale
 Climat familial positif
 Communication ositive et ouverte parent/enfant
 Habiletés de coping et de résolution
 *Cohérence, constance, connue d’avance (les règles ex), claire et adaptée à l’âge de l’enfant), conséquente

37
Q

Facteurs associés à la maltraitance –> communauté –> Quels sont les facteurs de risque? (6)

A

 Appauvrissement (taux pauvreté, chômage, logements inhabités, …)
 Manque de choix accessibles, abordables et adéquats pour la garde
 Ressources inadéquates ou inaccessibles de soutien aux familles
 Logement inabordable et inadéquat
 Violence
 Manque d’appartenance

38
Q

Facteurs associés à la maltraitance –> communauté –> Quels sont les facteurs de protection? (4)

A

 Logement adéquat (près des ress, des écoles, du travail, des milieux garde)
 Accès à des réseaux de ress communautaires, à des services professionnels et à du soutien social
 Milieux scolaires engagés
 Climats communautaires positifs, cohésion et sentiment d’appartenance

39
Q

Facteurs associés à la maltraitance –> société–> Quels sont les facteurs de risque? (6)

A

 Pauvreté
 Chômage
 Processus de migration et d’immigration
 Tolérance violence et acceptation punition corporelle
 Dévalorisation du rôle de dispensateur de soins aux enfants
 Rôles sexuels traditionnels

40
Q

Facteurs associés à la maltraitance –> société–> Quels sont les facteurs de protection? (3)

A

 Universalité des soins de santé
 Valeurs sociales fortes (justice sociale dans l’allocation des ress, soutien aux infrastructures communautaires, respect de la diversité humaine)
 Plus grande conscience sociale et tolérance plus faible face à la maltraitance infligée aux enfants