NDC 8 La maltraitance Flashcards
La maltraitance d’un point de vue juridique –> Quel est la définition de la maltraitance?
o Toute forme de violence, d’atteinte ou de brutalité physique ou mentale, d’abandon, de négligences, de mauvais traitements ou d’exploitation, y compris la violence sexuelle
La maltraitance d’un point de vue juridique –> Quel est la discipline dominante?
Droit
La maltraitance d’un point de vue juridique –> Quel est la vision du monde?
o Partagé ente deux : Les bons qui respectent la loi (nous, les intervenants) ET les mauvais qui transgressent la loi (eux, les familles maltraitantes, clivage)
La maltraitance d’un point de vue juridique –> Quel est la vision de l’enfant?
Victime, passive
La maltraitance d’un point de vue juridique –> Quel est la vision de l’adulte maltraitant?
Coupable (même de son incapacité), passif
La maltraitance d’un point de vue juridique –> Quel est la vision de l’intervenant?
o Haute : Celui qui punit, qui protège (super-parent), qui sait ce qu’est un comportement maltraitant et un bon comportement éducatif (super-éducateur).
La maltraitance d’un point de vue juridique –> Quel est l’objectif de l’intervention?
o Protéger l’enfant, le défendre, éloigner l’enfant de l’adulte ou rééduquer l’adulte
La maltraitance d’un point de vue juridique –> Quel sont les difficultés de l’intervention? (7)
o Dévaloriser o Stigmatisation du parent o Risque de triangle infernal sauveur/persécuteur/victime o Découragement o Épuisement du progessionnel o Démobilisation des parents o Dépendance des familles
La maltraitance d’un point de vue juridique –> Quel sont les limites de cette approche? (2)
o Couvre mal les situations de maltraitance psychologique, de suspicion de la maltraitance et de négligence
o Entraine l’intervenant social dans un univers quai-juridictionnel qui l’éloigne de la notion d’aide
La maltraitance d’un point de vue juridique –> Quel sont les avantages de cette approche? (2)
o Permet une intervention conjugée du monde judiciaire et psychosocial à travers un langage en partie commun (bien que les représentations du judiciaire dominent)
o Convient aux maltraitances graves aux conséquences visibles (coups, lésions physiques, etc.). On protège
La maltraitance d’un point de vue psychopédagogique –> Quel est la définition de la maltraitance?
o Est maltraitant tout comportement et/ou attitude qui ne tient pas compte de la satisfaction des besoins d’un enfant et constitue par le fait même une entrave importante à son épanouissement. Une attitude ou un comportement maltraitant peut être intentionnel ou le résultat de la négligence ou de défaillances sociales.
La maltraitance d’un point de vue psychopédagogique –> Quel est la discipline associée?
Psychologie
La maltraitance d’un point de vue psychopédagogique –> Quel est la vision du monde?
o Tous les adultes sont susceptibles d’être maltraitant
La maltraitance d’un point de vue psychopédagogique –> Quel est la vision de l’adulte maltraitant?
o Inadéquat; présente des manques, des déficiences ne lui permettant pas de répondre de manière suffisante aux besoins de l’enfant
La maltraitance d’un point de vue psychopédagogique –> Quel est la vision de l’enfant?
o Un être de besoins, dépendant
La maltraitance d’un point de vue psychopédagogique –> Quel est la vision de l’intervenant?
o Majoritairement : un négociateur qui accompagne la famille (faible asymétrie) ; Mais dans les cas de danger grave; celui qui protège (retour au modèle juridique, forte asymétrie).
La maltraitance d’un point de vue psychopédagogique –> Quel sont les objectifs d’intervention? (2)
o Travail de réflexion et de discussion avec la famille; co-construction du problème et des solutions
o Cesser les comportements inadaptés et tenter d’éviter la stigmatisation de l’adulte qui le pose
La maltraitance d’un point de vue psychopédagogique –> Quel est la difficulté de l’intervention?
o Le choc des valeurs : Jusqu’où négocier? Comment garantir la satisfaction des besoins de l’enfant? Comment laisser de la place à des parents maltraitants?
La maltraitance d’un point de vue psychopédagogique –> Quel est la limite de cette approche?
o Couvre mal les situations de dangers graves pour l’enfant et de personnalité pathologique chez le parent
La maltraitance d’un point de vue psychopédagogique –> Quels sont les avantages de cette approche? (4)
o Élargissement du concept de maltraitance
o Ne clive pas le monde en deux univers opposés
o Évite la stigmatisation
o Permet la négociation des solutions (meilleure chance de réussite?)
La maltraitance d’un point de vue psychopédagogique –> Quels sont les avantages de cette approche? (4)
o Élargissement du concept de maltraitance
o Ne clive pas le monde en deux univers opposés
o Évite la stigmatisation
o Permet la négociation des solutions (meilleure chance de réussite?)
Définiton de la maltraitance selon Trocmé :
o Terme large que l’on utilise pour décrire les actes d’abus ou de négligence perpétrés par les adultes envers les enfants; ils regroupent la violence physique, les abus sexuels, la négligence et la violence psychologique
o Chaque forme de maltraitance est distincte, mais, dans la réalité, les formes se chevauchent souvent dans les familles où la maltraitance est sévère et chronique.
Définition de la maltraitance selon l’OMS :
o La maltraitance des enfants renvoie aux mauvais traitements physiques et affectifs, aux sévices sexuels, au manque de soins ou à la négligence envers les enfants, ainsi qu’à leur exploitation commerciale ou autre. Elle a lieu dans des contextes nombreux et divers.
Hypothèse explicative (observatoire sur les mauvais tx envers les enfants) –> Que peut on dire à propos des troubles de comportement? (4)
o Âge moyen au signal est de 14 ans
o Phénomène caractéristique de l’adolescence; manifestations de difficultés vécues durant l’enfance (ex. abus).
o Il est aussi possible que les intervenants choisissent plus souvent ce motif comme motif de protection chez les enfants; plus âgés, plutôt que de considérer les mauvais tx subis
o Les TC sont plus typiques des garçons
Hypothèse explicative (observatoire sur les mauvais tx envers les enfants) –> Que peut on dire à propos des abus sexuels? (2)
o Âge moyen au signal est de 10 ans
o Plus fréquent chez les filles, particulièrement à l’adolescence. Entre 12 et 17 ans, les filles ont des taux 3 fois supérieurs à ceux des gars; ainsi, l’augmentation observée à l’adolescence serait essentiellement attribuables à l’augmentation chez les filles.
Hypothèse explicative (observatoire sur les mauvais tx envers les enfants) –> Que peut on dire à propos de la négligence?
o Associée à des âges plus précoces; enfants particulièrement vulnérables à l’absence et à l’insuffisance de soins; enfants plus âgées (autonomie progressive) sont plus en mesure de compenser les effets de la négligence parentale
Hypothèse explicative (observatoire sur les mauvais tx envers les enfants) –> Que peut on dire à propos de l’abus physique? (3)
o Augmente jusqu’à 6-7 ans : capacité croissante de s’opposer à l’autorité parentale; la majorité des abus physiques relèveraient de pratiques de discipline physique abusive;
o Parents moins enclins à exercer cette forme de contrôle à l’endroit d’un ado plus âgé, d’où diminution à partie de 15 an;
o Gars plus souvent victimes que filles; par les ados victimes, les filles le sont davantage.
Hypothèse explicative (observatoire sur les mauvais tx envers les enfants) –> Qui sont les filles signalées? (3)
o Négligence : motif le plus fréquent
o Plus souvent signalées pour abus sexuels que garçons
o Signalement souvent non fondés
Hypothèse explicative (observatoire sur les mauvais tx envers les enfants) –> Qui sont les garçons signalés? (3)
o Négligence : Motif le plus fréquent
o Plus souvent signalés pour TC que les filles
o Signalement sont plus souvent fondés
Hypothèse explicative (observatoire sur les mauvais tx envers les enfants) –> Que peut on dire à propos des signalements retenus? (3)
o 1/3 des signalements retenus impliquent plus d’une forme de maltraitance (concomitance)
o 1/5 implique un enfant déjà signalé durant la dernière année (récurrence des signalements)
o ¼ des signalements faits fondés et SDC concerne un enfant déjà conu des services de protection
Hypothèse explicative (observatoire sur les mauvais tx envers les enfants) –>Quelles sont les caractéristiques des famille dont le signalement s’avère fondé et sdc? (3)
Revenu annuel plus faible
Plus nombreuses à vivre dans un logement non sécuritaire
Figure parentale #1 se caractérise par collaboration pauvre avec services de protection, antécédents plus fréquents en matière de MT et plus grand nombre de problèmes (connus ou soupçonnés par l’intervenant)
Les impacts de la maltraitance –> Quels sont les facteurs associés à la maltraitance? (5)
o Les vulnérabilités accentuent la probabilité de maltraitance (facteurs de risque)
o Aucun facteur de risque n’est directement responsable et à lui seul de la maltraitance
o La présence dans l’environnement d’une combinaison de facteurs de risque est nécessaire à l’apparition du phénomène (cumul de risques)
o Pour leur part, les facteurs de protection (opportunités) servent à accroître le potentiel de résistance à la maltraitance
o Si le poids des vulnérabilités dépasse le poids des opportunités, la maltraitance risque davantage de se produire
Facteurs associés à la maltraitance –> Enfants –> Quels sont les facteurs de risque? 6)
Prématurité, petit poids à la naissance
Mauvaise santé physique, santé mentale
Fonction intellectuelles limitées
Tempérament difficile, passivité
Genre (fille + abus sexuel, gars + abus physique)
Âge (jeunes + abus physiques, plus vieux abus sexuels et psycho)
Facteurs associés à la maltraitance –> Enfants –> Quels sont les facteurs de protection? (5)
Intelligence normale ou supérieure Habiletés de résolution de problème Comportements prosociaux Habiletés interpersonnelles, affirmation de soi Estime de soi élevée, optimisme
Facteurs associés à la maltraitance –> Parents et famille –> Quels sont les facteurs de risque? (9)
Maltraitance durant leur enfance Grossesse à l’adolescence Habiletés parentales peu développées Dépendance Mauvais santé mentale Familles nombreuses, famille monoparentales Stress aigus (perte emploi, déménagement, divorce, décès) Violence conjugale Personnalité des parents
Facteurs associés à la maltraitance –> Parents et famille –> Quels sont les facteurs de protection? (7)
Pratiques parentales positives
Familles biparentales
Relation positive et soutenante entre les partenaires
Cohésion familiale
Climat familial positif
Communication ositive et ouverte parent/enfant
Habiletés de coping et de résolution
*Cohérence, constance, connue d’avance (les règles ex), claire et adaptée à l’âge de l’enfant), conséquente
Facteurs associés à la maltraitance –> communauté –> Quels sont les facteurs de risque? (6)
Appauvrissement (taux pauvreté, chômage, logements inhabités, …)
Manque de choix accessibles, abordables et adéquats pour la garde
Ressources inadéquates ou inaccessibles de soutien aux familles
Logement inabordable et inadéquat
Violence
Manque d’appartenance
Facteurs associés à la maltraitance –> communauté –> Quels sont les facteurs de protection? (4)
Logement adéquat (près des ress, des écoles, du travail, des milieux garde)
Accès à des réseaux de ress communautaires, à des services professionnels et à du soutien social
Milieux scolaires engagés
Climats communautaires positifs, cohésion et sentiment d’appartenance
Facteurs associés à la maltraitance –> société–> Quels sont les facteurs de risque? (6)
Pauvreté
Chômage
Processus de migration et d’immigration
Tolérance violence et acceptation punition corporelle
Dévalorisation du rôle de dispensateur de soins aux enfants
Rôles sexuels traditionnels
Facteurs associés à la maltraitance –> société–> Quels sont les facteurs de protection? (3)
Universalité des soins de santé
Valeurs sociales fortes (justice sociale dans l’allocation des ress, soutien aux infrastructures communautaires, respect de la diversité humaine)
Plus grande conscience sociale et tolérance plus faible face à la maltraitance infligée aux enfants
