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Langage Oral > Nazzi > Flashcards

Nazzi Flashcards

1
Q

Caractéristiques parole spontanée #5

A 
Rapide (200mots/min) 
Variable 
Continue
Lacunaire 
Prosodique
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Q

4 niveaux traitements impliqués

A

Étape acoustique
Niveau phonétique
Étape phonologique
Étape lexicale ( semantique + pragmatique )

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Q

Par quoi est filtré l’apprentissage d’une langue étrangère ?

A

Langue maternelle

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4
Q

De quoi est composé le lexique ?

A

Mots et morphèmes

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Q

3 structures d’une phrase ?

A

Surface linéaire
Phonologique linéaire
Syntaxique

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6
Q

En point de vue grammatical, on distingue les mots de contenu et….

A

Les mots de fonction

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7
Q

Accès au lexique

A

Mise en contact ou activation d’une ou plusieurs représentations lexicales à partir de la stimulation sensorielle fournie par un mot-stimulus

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8
Q

Quand est ce que le système auditif est fonctionnel pour le fœtus ?

A

32 semaines

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9
Q

Système de production central de l’appareil articulatoire

A

Aires du cerveau

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10
Q

Système de production périphérique de l’appareil articulatoire

A

Soufflerie et cavités bucco-nasales

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11
Q

Axe horizontal du tractus

A

Région de la bouche

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12
Q

Axe vertical du tractus vocal

A

Pharynx et larynx

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13
Q

Phonème

A

Unité distinctive et abstraite

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14
Q

Combien de consonnes et de voyelles ?

A

17

10-16

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15
Q

La nature catégorielle concerne …

A

Les consonnes

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16
Q

La nature continue concerne …

A

La perception des voyelles

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17
Q

Plus le tractus est long, plus la fréquence est …

A

Basse

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18
Q

Effet Mac Gurk

A

L’auditeur ne se base pas que Sur les indices acoustiques mais aussi visuels

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19
Q

Syllabe

A

Debuts de syllabes constituent des points d’alignement privilégiés pour déclencher accès lexical

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20
Q

Quelle langue accentue le debut et donc est désignée comme ambisyllabicité ?

A

Anglais

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21
Q

Albisyllabicité

A

Pa-lace

Pal-ace

Ambiguïté révélée par la langue maternelle qui empêche

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22
Q

3 types de rythmiques dans les langues ?

A

Stress : unité trochaïque (anglais -néerlandais )

Syllabique: unité syllabique ( français - italien )

Moraïque : unité moraïque ( japonais-tamoul)

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23
Q

Trochaïque

A

1 syllabe accentuée et les autres ne le sont pas

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24
Q

La segmentation des mots est influencée par …

A

Régularité statistique

Indices phonétiques / phonotactiques

Indices prosodiques

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25
Q

Loi Iambo-trochaïqe

A

Le son court va être reconnu comme le 1er son Et le sont long comme le 2eme

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26
Q

Niveaux I II et III de segmentation ?

A

I: lexique

II: Segmental + acoustique

III: suprasegmental

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27
Q

Plus la reconnaissance lexicale est facile et plus l’adulte s’appuie sur des systèmes bas ?

A

Oui, Et l’inverse aussi

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28
Q

Le lobe temporal est spécialisé dans

A

Traitement des sons, mémorisation et forme sonore des mots

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29
Q

Lobe occipital est spécialisé dans

A

Traitement des informations visuelles , lecture des mots

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30
Q

La production orale des mots dépend du …

A

Love frontal

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31
Q

Le vocabulaire actif contient … mots

A

30 000

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32
Q

Le vocabulaire passif contient … mots

A

60 000

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33
Q

Point d’unicité

A

Moment à partir duquel un mots devient unique par rapport aux autres mots du lexique

34
Q

Dans l’accès lexical, le contexte joue-t’il un rôle ?

A

Dans un second temps

35
Q

Cohorte

A

Nombre de mots activés qui constituent la liste des mots candidats

36
Q

Comment est la 1ère étape du modèle de Cohorte ?

A

Modulaire ( choix des candidats de mots )

EX : el- –> el-ephant el-ement

37
Q

Apres modification du modèle de Cohorte , on remarque l’influence de … #2

A

Fréquence du mot

Traits phonétiques

38
Q

Activation de bas en haut

A

Traits –> phonèmes –> mots

39
Q

Flexibilité

A

Si les mots sont mal entendus par le locuteur le système va pouvoir corriger cette erreur

40
Q

Facilitation contextuelle

A

Inhibition ou facilitation dans le fait d’éliminer des mots en fonction du contexte

41
Q

Automaticité

A

Permet de libérer les ressources Pour Faire d’autres tâches

42
Q

ROC ( orientation conditionnée ) se fait à partir de …

A

6mois

43
Q

La procédure de l’écoute préférentielle ( basée sur le regard ) peut s’opérer entre … Et

A

4 Et 24 mois

44
Q

La lecture infrarouge proche se base sur …

A

L’oxygénation du cerveau

45
Q

Est-ce que la discrimination catégorielle diffère en fonction de la langue maternelle ?

A

Yes

46
Q

Comment est la perception au niveau catégoriel (phonémique ) par rapport au niveau acoustique ?

A

Meilleure

47
Q

Contraste natif

A

Des les premiers jours de vie, l’enfant arrive à distinguer les nombreuses paires de phonèmes

48
Q

La perceptions des consonnes est il un contraste natif ?

A

Non , Ca vient apres avec la spécialisation de la langue

49
Q

Pour les voyelles , quels sont les 2 types de contrastes ?

A

Natifs

Non natifs

50
Q

La prosodie est perçue in utero ?

A

Oui Mais Pas les phonèmes

51
Q

Que se passe-t-il entre 6 Et 8 mois ?

A

Discrimination de tous les contrastes

52
Q

Que se passe t il entre 8 Et 10 mois

A

Discrimination contrastes natifs

53
Q

Quand s’opère la discrimination des contrastes étrangers ?

A

10-12 mois

54
Q

Qu’entraîne l’acquisition des catégories de sons de la langue maternelle ?

A

Passer d’une langue générale à une langue spécifique

55
Q

Effet d’aimant perceptif

A

Perception est influencée en fonction des décrites de consonnes énoncées avant

56
Q

Acquisition de l’inventaire phonémique des voyelles à lieu à … Et des consonnes à …

A

6 mois

10 mois

57
Q

À partir de quand diminue la sensibilité aux contrastes non natifs ?

A

Vers 6/8 mois

58
Q

Input

A

Effet de l’Environnement

59
Q

Theorie universelle

A

Toute les capacites presentes à la naissance Et sont maintenues ou perdues

60
Q

Theorie d’apprentissage perceptif

A

Pas de capacités initiales

61
Q

Theorie maturationnelle

A

Developpement guidé de facon innée , pas d’effet des inputs

62
Q

Theorie de la spécialisation

A

Inné + acquis

63
Q

Mécanisme d’acquisition statistique

A

Enfants entendent des sons et ils vont comptabiliser etvcreer des distributions à l’origine des catégories

64
Q

Toutes les acquisitions sont liées et commencent vers

A

6-12 mois

65
Q

Le visuel est il corrélé dans l’apprentissage ?

A

Of course

66
Q

À quel âge apparaît la préférence pour la phonotactique ( langues de la meme famille )

A

9 mois

67
Q

Prosodie des caractéristiques du parlé-bébé #5

A 
Pitch élevé 
Contours intonatifs étendus 
Vitesse d'élocution plus lente 
Voyelles allongées 
Pauses entre les phrases
68
Q

Quelle est la base de la préférence de la langue maternelle à 6 mois ?

A

Base du rythme de la langue

69
Q

Procédure ïambique

A

Reconnaître comme 1ère syllabe la syllabe la plus courte

70
Q

Procédure trochaïque

A

Reconnaître comme 1ère syllabe la syllabe la plus courte

71
Q

Ton

A

Variation du pitch au niveau de la syllabe

72
Q

À 9 mois les enfants anglais ne discernent plus le ton si ce n’est pas musical ?

A

Vrai

73
Q

Condition pour que les NN distinguent 2 langues différentes ?

A

Si elles ont des rythmes différents

74
Q

Quand s’opère l’acquisition des propriétés consonantiques et phonotactiques ?

A

9-10 mois

75
Q

Quand s’opère l’acquisition des propriétés prosodiques et inventaire vocalique ?

A

Autour de 6 mois

76
Q

Quand est ce que les enfants sont sensibles à leur prénom ?

A

4-5 mois

77
Q

Capacité à repérer les lit monosyllabique émerge à 6-7 mois ou à 12 mois ?

A

6-7 mois

78
Q

Sur quel type d’unité est basée la reconnaissance de la langue maternelle

A

Rythmique

79
Q

L’unité rythmique d’une langue à stress est …

A

Unité trochaïque

80
Q

L’unité rythmique d’une langue syllabique est …

A

Unité syllabique

Langage Oral (2 decks)

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