Muestreo y sesgos Flashcards

1
Q

H1 (Hipótesis alterna, alternativa o de trabajo):

A

Es la hipótesis que yo planteo, la que yo quiero cumplir como investigador.

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2
Q

H0 (Hipótesis nula):

A

Generalmente es la realidad, es cómo son las cosas y uno la plantea de manera negativa frente a la hipótesis de trabajo.

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3
Q

Errores aleatorios:

- Error tipo 1:

A

Rechazar la hipótesis nula cuando era verdadera.

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4
Q

Errores aleatorios:

- Error tipo 2:

A

No rechazar la hipótesis nula cuando la alterna era verdadera.

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5
Q

Valor de P “Nivel de significancia”:

A
  • Probabilidad máxima que estoy dispuesto a aceptar de cometer un error tipo I en mi estudio.
  • Cuánto voy a arriesgar para que mi resultado no sea
    explicado por el azar.
  • Mientras más cercano a 0 voy a ser más exigente desde el punto de vista metodológico (e.g. requerir un tamaño muestral más grande, rigurosidad estadística, etc.).
  • Más del 5% es el margen para cometer un error muy grande
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6
Q

La muestra adecuada para trabajar dependerá de…

A
  • las características de la población, se toma el tamaño muestral en relación a la variabilidad del a población.
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7
Q

Muestras No probabilísticas:

A

Elige sujetos por “conveniencia”, de forma dirigida, seleccionar un grupo de pacientes de manera intencionada.

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8
Q

Muestras Probabilísticas:

A
  • Tomar una muestra al azar

- Todos los sujetos de la población tienen la misma probabilidad de ser elegidos para esa intervención.

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9
Q

Tipo de muestras probabilísticas

A
  • Muestreo aleatorio simple
  • Muestreo por estratos (sexo, edad)
  • Muestreo por conglomerado (estudio ecológico, multicéntrico, meta análisis, grupos)
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10
Q

Error sistemático

A
  • Error secundario al diseño o conducción de un estudio.
  • Son errores derivados de la investigación.
  • Predecibles
  • No están determinados por el azar.
  • Relacionados con la calidad del estudio
  • Produce distorsión de los resultados
  • Sesgos
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11
Q

Error aleatorio

A
  • Determinado por el azar

- No pueden ser predecidos

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12
Q

1.- Sesgo de selección:

A

Cómo se escogió la muestra.

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13
Q

1.- Sesgo de selección: a) Sesgos de prevalencia o incidencia:

A

No considerar el factor muerte

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14
Q

1.- Sesgo de selección: b) Sesgo de la falacia de Berskon:

A
  • Las personas que entran al estudio tienen una probabilidad diferente de tener una característica de interés.
  • Elección de paciente “prototipo” en ensayo clínico
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15
Q

1.- Sesgo de selección: c) El sesgo de no respuesta:

A
  • Diseños donde, en un cuestionario por ejemplo, hay preguntas que el paciente no quiera responder.
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16
Q

1.- Sesgo de selección: d) Sesgo de pertenencia o membresía:

A
  • Hay un grupo de sujetos que eran necesarios para mi análisis y por alguna razón los obvié.
17
Q

2.-Sesgo de información o medición:

A
  • Ocurre al usar métodos de medición distintos entre los grupos.
  • Cuando ocupo herramientas que van a medir de forma distinta al grupo intervenido y al no intervenido.
  • Típico en los ensayos de pruebas diagnósticas o ensayos clínicos.
18
Q

a) Sesgo de memoria:

A
  • Muy frecuente en ensayos retrospectivos. Se da en adultos mayores preguntándoles sobre cosas pasadas previamente.
19
Q

b) Sesgo de adaptación:

A
  • en los diseños de ensayos clínicos donde los pacientes se cambian de grupo.
20
Q

c) Sesgo del investigador o procedimiento:

A
  • presente en ensayos clínicos y en casos y controles

- Inducir respuestas en el grupo de casos .

21
Q

3.-Sesgo de confusión:

A
  • Ocurre al seleccionar los sujetos para determinada asociación de un factor de exposición x con una enfermedad y, pero existe un factor z, que es la “variable confundente”,
  • Z está asociada con x e y, pero no está en la vía causal
  • Es decir, z no es un paso intermediario entre x e y.
22
Q

La mejor forma de evitar los sesgos de selección y de confusión es la

A

aleatorización.

23
Q

La aleatorización permite

A

que los grupos sean lo más homogéneos posible, y, por tanto, comparables.

24
Q

Herramientas para comparar factores

A
  • Muestreo por pareos

- Análisis multivariable

25
Q

Efectos de los errores sistemáticos

A
  • distorsionan resultados finales en la intervención, subestimando o sobre-estimando.