Module 9 : Syntaxe Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la syntaxe?

A

Combinaisons systématiques (règles) de mots et de morphèmes pour former un nouveau message. Code connu de tous qui régit l’organisation des mots pour former une phrase et donner un sens à la séquence.

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2
Q

Que possède chaque verbe?

A

Des arguments (obligatoires) qui ont des rôles thématiques et cela forme sa structure argumentale qui permet de compléter le sens du verbe

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3
Q

Quel est le point faible de modèle de la production syntaxique de Bock et Levelt?

A

Il n’y a pas de structure anatomiques associées aux étapes du modèle

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4
Q

Quelles sont les 3 grandes étapes du modèle de Bock et Levelt et quelle est la plus importante?

A

Message
Encodage grammatical (+ importante)
Systèmes phonologique et phonétique

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5
Q

À quelle(s) région(s) est associée la production syntaxique et pourquoi?

A

Aux régions périsylviennes gauches (zone très large, car lésions associées au trouble de production syntaxique sont très variables)

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6
Q

Quelle est la région la plus souvent atteinte dans les troubles de production syntaxique? Qu’est-ce que cela prouve

A

Le gyrus frontal inférieur
Cela prouve que malgré que plusieurs régions périsylviennes jouent un rôle dans la production syntaxique, le GFI a un rôle privilégié dans l’encodage grammatical

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7
Q

Quelles deux maladies appuient le rôle du GFI?

A

Aphasie de Broca : cette région est lésée et discours télégraphique (agrammatisme/dyssyntaxie)

Variante agrammatique/non-fluente de l’aPP : agrammatisme corrélé au degré d’atrophie de la région préfrontale ventrolatérale (incluant GFI)

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8
Q

Quelle autre région serait potentiellement impliquée dans la production syntaxique et pourquoi?

A

La portion antérieur de l’insula, car quand elle est lésée plus faible performance en production syntaxique

Aurait un rôle dans la planification linguistique et motrice de la parole (systèmes phonologique et phonétique) et encodage grammatical (-)

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9
Q

Quelles sont les 4 étapes du modèle de compréhension syntaxique de Saffran et coll. et les régions associées?

A
  1. Analyse syntaxique (type et position aux mots) => aSTG
  2. Accès à la représentation lexico-argumentale du verbe (nbr arguments et rôles) => pMTG
  3. Assignation des rôles thématiques (rôles aux types et positions) => LTA et RTP
  4. Intégration des 2 sources d’information (représentation sémantique complète) => LTA et RTP

+GFI : renfort en cas d’incongruences et ambiguetés syntaxique

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10
Q

Quelle est la fonction du gyrus temporal moyen postérieur?

A

Serait impliqué dans les premiers niveaux de la compréhension syntaxique (analyse pré-syntaxique) => caract. grammaticales aux mots

Et dans la représentation lexico-argumentale

*super-connectivité

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11
Q

Quelle est la fonction du gyrus temporal supérieur antérieur?

A

Permettrait le regroupement de mots en structure syntaxique

*+ ou - activé selon la complexité syntaxique

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12
Q

Quelle est la fonction du lobe temporal antérieur?

A

Permettrait l’intégration des informations sémantiques et syntaxiques (assignation des rôles thématiques) et formerait la représentation sémantique complète de la phrase

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13
Q

Est-ce que le LTA est le seul qui fait les étapes 3 et 4? Qu’est-ce qui le prouve?

A

Non, aussi la RTP quand la phrase est sémantiquement réversible ou n’adopte pas la forme canonique (plus complexe ; besoin de la boucle phonologique)

Car dans la variante sémantique de l’aPP, lésé mais quand même compréhension de règles grammaticales même si pas de mots

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14
Q

Quel serait le rôle du gyrus frontal inférieur?

A

Moins défini, mais serait impliqué dans l’analyse syntaxique avec ambiguetés dans des structures syntaxiques complexes

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15
Q

L’onde N400 est un indice de quoi ? Ou est-elle mesurée?

A

De la construction du sens de la phrase (plus son amplitude augmente, plus la phrase a été traitée sémantiquement)

Gyrus temporal postérieur à 250 ms
Gyrus temporal antérieur à 365ms
Gyrus frontal inférieur à 370 à 500ms

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16
Q

Qu’est-ce que l’onde P600?

A

Onde sensible à l’intégration des informations syntaxiques et sémantiques (assignation des rôles thématiques)

Amplitude augmente quand des erreurs syntaxiques sont entendues (difficulté/erreur des rôles thématiques)

17
Q

Faisceaux

A

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