Module 4 Flashcards
Dans un cheminement normal, combien d'année d'études sont complétées avant qu'un élève commence le 2e cycle du secondaire (excluant la maternelle) ? a) 7 B) 8 C) 9 D) 10
b) 8
Vrai ou faux. Depuis juin 2010, tout élève qui a réussi à obtenir son diplôme d’études secondaires (DES) pourrait, sans avoir à réussir des cours supplémentaires, s’inscrire dans un programme d’études collégiales qui n’a pas de préalables spécifiques dans ses conditions d’admission (ex. : DEC en sciences humaines sans math).
a) vrai
b) faux
a) vrai
Vrai ou faux. Certains DEP sont accessibles aux élèves qui ont complété un secondaire 3.
a) vrai
b) faux
a) vrai
Vrai ou faux. De la même façon qu’un étudiant sans expérience de travail pertinente pourrait s’inscrire à une AEC sans nécessairement avoir de DEC, il serait possible de s’inscrire à une ASP sans nécessairement avoir de DEP.
A. Vrai
B. Faux
b) Faux
Les États généraux sur l’éducation ont mis en lumière les trois missions actuelles de l’école québécoise. Quelles sont-elles ?
A. Infusion, Mobilisation, Collaboration
B. Savoir, Savoir-Faire, Savoir Être
C. Instruire, Socialiser, Qualifier
D. Apprendre, Intégrer, Agir
C. Instruire, Socialiser, Qualifier
Qu’y a-t-il au centre de la structure du nouveau programme de formation ?
A. Le développement des compétences.
B. La formation de base, la langue et la culture.
C. La pédagogie par projet.
D. L’élève.
E. Les domaines d’apprentissages disciplinaires.
D. L’élève.
À quelle partie de la structure du programme associez-vous « orientation et entrepreneuriat » ?
A. Une des visées du programme de formation
B. Une des compétences transversales
C. Un des domaines généraux de formation
D. Un des domaines d’apprentissage disciplinaire
C. Un des domaines généraux de formation
Pourquoi les conseillers d’orientation ont-ils le devoir de comprendre les enjeux et le fonctionnement du nouveau programme de formation ?
A.Pour mieux soutenir les jeunes dans les moments clés et justifier la pertinence des projets d’approche orientante auprès des enseignants et autres acteurs appelés à collaborer avec eux.
B.Pour mieux contester les lacunes de la Réforme et défendre les droits des enseignants.
C.Pour mieux guider les enseignants et les professionnels dans le développement des compétences disciplinaires.
D. Toutes ces réponses.
E. Aucune de ces réponses.
A.Pour mieux soutenir les jeunes dans les moments clés et justifier la pertinence des projets d’approche orientante auprès des enseignants et autres acteurs appelés à collaborer avec eux.
D’où vient l’idée d’implanter l’approche orientante dans les écoles ?
A. Des discussions du Sommet du Québec et de la jeunesse (2000).
B. Du désir de favoriser la réussite scolaire et l’insertion professionnelle.
C. Du fait qu’il faut pallier au retrait du cours d’éducation au choix de carrière en offrant des activités d’information et d’orientation scolaires et professionnelles.
D. Toutes ces réponses.
E. Aucune de ces réponses.
D. Toutes ces réponses.
Parmi les parcours suivants, lequel offre une formation particulière donnant accès à une reconnaissance pour exercer un métier semi-spécialisé ?
A. Appliqué
B. Axé sur l’emploi
C. Général
D. Formation professionnelle
B. Axé sur l’emploi
Vrai ou faux. Les conseillers d’orientation qui n’ont pas la formation d’enseignant pourraient tout de même donner le cours Projet personnel d’orientation (PPO) en raison des compétences particulières exigées ?
A. Vrai
B. Faux
B) faux
Quelles sont les deux séquences de mathématiques jugées équivalentes en terme de préalables pour les programmes du collégial ?
A. TS et SN
B. CST et TS
C. CST et SN
D. Aucune équivalence
A. TS et SN
Vrai ou faux. Un élève de 5e secondaire qui souhaiterait s’inscrire dans un programme contingenté ne pourrait pas augmenter ses chances d’être admis en envoyant des demandes d’admission dans plus d’un cégep francophone public de sa région ?
A. Vrai
B. Faux
A. Vrai
Vrai ou Faux. Afin de mieux comparer les dossiers scolaires des candidats qui font une demande dans un programme contingenté, les services régionaux d’admission au collégial utilisent la cote R.
A. Vrai
B. Faux
B. Faux
Vrai ou Faux. Les enquêtes de Relances sont effectuées auprès des employeurs d’un secteur d’activité afin d’évaluer les débouchées envisagées pour les étudiants de différents programmes d’études.
A. Vrai
B. Faux
B. Faux
