Module 4

Question 1

Qu’est-ce que le cadre de référence et qu’est-ce qu’il permet?

Answer 1

Soutient théoriquement l’analyse du sujet à l’étude. Est la structure, l’agencement des idées ou concepts entre eux; établit les relations entre les concepts.

Permet de donner une
 signification
orientation ou perspective théorique (les assises)

Question 2

Classer en ordre de niveau de connaissance (du moins poussé au plus poussé) le cadre conceptuel, le cadre théorique et le modèle conceptuel.

Answer 2

• Cadre conceptuel (Explication brève du phénomène à l’aide de concepts (mots), peu soutenus par des études (recherches))

+- Modèle conceptuel (Début de mise en relation entre les concepts.)

+ Cadre théorique (Explication des relations entre les concepts à l’aide d’une théorie, très soutenus par des études (recherches))

Question 3

Qu’est-ce que le cadre conceptuel (concepts)?

Answer 3

Basé principalement sur des données empiriques (les écrits)

Il n’énonce pas de relation formelle entre les concepts

Sert de base à l’énoncé des questions

Question 4

Qu’est-ce que le modèle conceptuel?

Answer 4

Plus élaboré que le cadre conceptuel

Précurseur des théories

Précise les liens entre les concepts

Regroupe les concepts de manière à décrire le phénomène étudié

Question 5

Qu’est-ce que le cadre théorique (théorie)?

Answer 5

Basé sur des théories et suppose des études préalables des variables à l’étude

Approprié lorsque les relations entre lesconcepts sont plus claires

Se traduit par la formulation d’hypothèse

Question 6

Est-ce que le cadre de référence fait le lien entre la théorie et le terrain?

Answer 6

Oui

Question 7

Quels sont les trois éléments d’élaboration d’un cadre de référence?

Answer 7

1. Le choix et la définition des concepts
2. La liaison des concepts
3. L’illustration d’un diagramme

Question 8

Quels sont les cinq buts en lien avec le cadre de référence?

Answer 8

1. Décrire un phénomène, concept, caractéristiques
2. Explorer des relations d’associations
3. Vérifier des relations d’associations
4. Vérifier des relations de causalités
5. Générer une théorie ou donner une perspective à l’étude