Module 3-4

Question 1

Qu’est-ce que l’apprentissage?

Answer 1

C’est tout changement de comportement, relativement permanent, qui découle de l’expérience.

Question 2

Qu’est-ce que l’expérience?

Answer 2

Elle fournit le lien essentiel entre les différentes périodes de développement d’une personne en lui permettant de s’adapter aux changements des conditions environnementales, de façon à survivre et à connaître un développement harmonieux.

Question 3

Qu’est-ce que le conditionnement?

Answer 3

Forme élémentaire d’apprentissage qui met en œuvre des associations entre des stimuli de l’environnement et les réactions d’un organisme.

Question 4

Quels sont les 2 sortes de conditionnement?

Answer 4

1) Répondant

2) Opérant

Question 5

Qu’est-ce que le conditionnement répondant?

Answer 5

Nouvelle réaction résultant de l’expérience. Processus par lequel un stimulus neutre se transforme en stimulus conditionnel = conditionnement classique ou pavlovien. Forme d’apprentissage simple par laquelle un stimulus en vient à évoquer une réponse qui est habituellement émise à la suite de la présentation d’un autre stimulus, en couplant le premier stimulus à plusieurs reprise au second.

Question 6

À quels types de comportements le conditionnement répondant s’applique t’il? (2)

Answer 6

1) Comportements réflexes

2) Comportements incontrôlables

Question 7

Qu’est-ce que le stimulus inconditionnel (SI)?

Answer 7

Terme désignant un stimulus qui déclenche une réponse de manière réflexe, sans apprentissage préalable.

Question 8

Quel pourrait être un exemple de SI?

Answer 8

La nourriture que le chien a l’habitude de recevoir.

Question 9

Qu’est-ce que la réponse inconditionnelle (RI)?

Answer 9

Terme désignant une réponse déclenchée de manière réflexe par un stimulus, sans apprentissage préalable.

Question 10

Quel pourrait être des exemples de RI?

Answer 10

• > La salivation du chien à la vue de la nourriture

- > Je ferme les yeux quand la lumière m’éblouit

Question 11

Qu’est-ce que le stimulus neutre (SN)?

Answer 11

Stimulus qui ne déclenche pas la réponse que l’on veut voir. Il peut alors devenir un stimulus conditionnel.

Question 12

Qu’est-ce que le stimulus conditionnel (SC)?

Answer 12

Terme désignant un stimulus initialement neutre qui finit par déclencher une réponse conditionnelle après avoir été associé à un stimulus inconditionnel. Un large éventail de stimuli sont susceptibles de devenir des SC (tic-tac, vibration, lumière)…

Question 13

Quel pourrait être un exemple de SC?

Answer 13

La vue du plat de nourriture associé à la nourriture pour un chien.

Question 14

Qu’est-ce que la réponse conditionnelle (RC)?

Answer 14

Terme désignant une réponse déclenchée par un stimulus conditionnel et qui se produit lorsqu’un stimulus conditionnel a été associé à un stimulus inconditionnel.

Question 15

Quel pourrait être un exemple de RC?

Answer 15

La salivation a la vue du plat de nourriture -> aucun des stimuli n’est associé à la salivation, mais ils sont associés à la présence de nourriture.

Question 16

Quel pourrait être un exemple concret de conditionnement répondant?

Answer 16

La vue du plat de nourriture (SN), qui ne déclenchait pas de salivation (RI), a été régulièrement associée à la présence de nourriture (SI) ; elle est alors devenue un SC qui a entraîné à son tour la salivation (RC) lorsqu’elle était présentée seule.

Question 17

Qu’est-ce que l’extinction?

Answer 17

Diminution, puis disparition d’une réponse apprise ; se produit lorsque le stimulus conditionnel cesse d’être associé au stimulus inconditionnel. Les réponses conditionnelles ne peuvent qu’être temporaires. Il faut plusieurs séances d’extinction pour supprimer une réponse conditionnelle.

Question 18

Qu’est-ce que la récupération spontanée?

Answer 18

Réapparition d’une réponse apprise après son extinction apparente.

Question 19

Qu’est-ce que la généralisation du stimulus?

Answer 19

Tendance à réagir à un stimulus semblable au stimulus qui était intervenu dans le conditionnement initial (conditionnement répondant). Se produit lorsqu’un stimulus similaire au stimulus conditionnel déclenche la réponse conditionnelle.

Question 20

Qu’est-ce que la discrimination du stimulus?

Answer 20

Tendance à réagir différemment à 2 ou plusieurs stimuli semblables. Se produit lorsqu’un stimulus similaire au stimulus conditionnel ne déclenche pas la réponse conditionnelle.

Question 21

Vrai ou faux? Quand on enseigne à un organisme à émettre une réponse conditionnelle à un seul d’une série de stimuli similaires, on parle d’entraînement à la discrimination.

Answer 21

Vrai

Question 22

Qu’est-ce que le conditionnement d’ordre supérieur?

Answer 22

Opération par laquelle un stimulus neutre devient un stimulus conditionnel lorsqu’on l’associe à un stimulus conditionnel déjà établi.

Question 23

Qu’est-ce que le conditionnement aversif?

Answer 23

Conditionnement répondant au cours duquel sont utilisés des stimuli et des réponses désagréables.

Question 24

Quel pourrait être un exemple de conditionnement aversif?

Answer 24

L’aversion gustative à un aliment quelconque.

Question 25

Qu'est-ce que l'apprentissage par la peur?

Answer 25

Certains objets ou actions dont on a peur sont associés à autre chose qui nous ont fait peur avant

Question 26

Quel pourrait être un exemple de l'apprentissage par la peur?

Answer 26

Si je donne un lapin à un enfant, il jouera avec. Mais si en lui donnant le lapin, je fais un gros bruit qui le surprend, l’enfant aura peur et se mettra à pleurer. En refaisant le bruit plusieurs fois lorsque je tends le lapin, l’enfant commencera à craindre le lapin, même si le bruit disparaît.

Question 27

Qu'est-ce que le contre-conditionnement?

Answer 27

Processus consistant à associer un stimulus conditionnel déclenchant une réponse conditionnelle non désirée à un autre stimulus déclenchant une réponse incompatible avec la première.

Question 28

Quelles sont les 3 conditions pour que le conditionnement répondant soit possible?

Answer 28

1) Contiguïté dans l’espace et dans le temps 2) Répétition de l’association entre les stimuli 3) Conditionnement proactif

Question 29

Qu'est-ce que la contiguïté dans l’espace et dans le temps?

Answer 29

Le stimulus conditionnel et inconditionnel se produit dans un même lieu et dans un court laps de temps.

Question 30

Qu'est-ce que le conditionnement proactif?

Answer 30

Le stimulus conditionnel doit précéder le stimulus inconditionnel.

Question 31

Qu'est-ce que le conditionnement opérant?

Answer 31

Processus par lequel un comportement devient plus ou moins probable selon les conséquences qui y sont associées.Les comportements sont suivis de conséquences environnementales. À force de voir quel comportement est bon, on finit par adopter directement ce comportement.

Question 32

Quel est l'autre nom du conditionnement opérant?

Answer 32

Conditionnement instrumental.

Question 33

Quels sont les types de comportements associés au conditionnement opérant?

Answer 33

Les comportements ne sont pas de nature réflexe ; ils sont plus complexes et l’organisme tout entier y participe.

Question 34

Quelle est la relation comportement→conséquence dans le conditionnement opérant?

Answer 34

Réponse (R) → Conséquences (C) R = Comportement émis par un organisme C = Conséquences environnementales qui suivent le comportement Le comportement est régi par des conséquences. Ces conséquences auront pour effet de diminuer ou d’augmenter la probabilité d’apparition du comportement dans des circonstances similaires. Dans le conditionnement opérant, on encourage l'adoption de certains comportements en les renforçant.

Question 35

Quel type de choses cherche t'on à faire apprendre avec le conditionnement opérant?

Answer 35

On cherche à faire apprendre des réponses qui sont volontaires.

Question 36

Qu'est-ce que la contingence?

Answer 36

Relation de dépendance entre le comportement et ses conséquences. La conséquence surviendra que si le comportement est émis.

Question 37

Quels sont les 3 types de contingence?

Answer 37

1) Neutre 2) Renforcement 3) Punition

Question 38

Qu'est-ce que la contingence neutre?

Answer 38

Elle n’augmente pas ou ne diminue pas la probabilité que le comportement se reproduise.

Question 39

Qu'est-ce que la contingence sous forme de punition?

Answer 39

Un stimulus ou un événement rend moins probable l’émission subséquente du comportement qu’il suit.

Question 40

Qu'est-ce que la contingence sous forme de renforcement?

Answer 40

Un stimulus ou un événement rend plus probable l’émission du comportement qu’il suit. Par exemple, une récompense suite à une bonne action.

Question 41

Qu'est-ce que le renforcement positif?

Answer 41

Procédure par laquelle un comportement est suivi de l’ajout d’un stimulus, ou de l’augmentation de son intensité, ce qui a pour effet d’accroître la probabilité d’apparition du comportement dans des conditions similaires.

Question 42

Quel pourrait être des exemples de renforcement positif?

Answer 42

→ Un enfant prendra l’habitude de faire ses devoirs si on le félicite chaque fois qu’il les a fait. → Un agenda gratuit à l’achat d’un abonnement.

Question 43

Qu'est-ce que le renforcement négatif?

Answer 43

Procédure par laquelle un comportement est suivi du retrait d’un stimulus, ou de la diminution de son intensité, ce qui a pour effet d’accroître la probabilité d’apparition du comportement dans des conditions similaires.

Question 44

Quel pourrait être un exemple de renforcement négatif?

Answer 44

On prendra plus souvent de l’aspirine si lorsqu’on en prend, cela est suivi d’une diminution du mal de tête.

Question 45

Qu'est-ce qu'une punition positive?

Answer 45

Procédure par laquelle un comportement est suivi de l’ajout d’un stimulus, ou de l’augmentation de son intensité, ce qui a pour effet diminuer la probabilité d’apparition du comportement dans des conditions similaires

Question 46

Quel pourrait être un exemple de punition positive?

Answer 46

L’habitude de se ronger les ongles diminue lorsque cette action est suivie de l’absorption d’une substance amère recouvrant les ongles.

Question 47

Qu'est-ce qu'une punition négative?

Answer 47

Procédure par laquelle un comportement est suivi du retrait d’un stimulus, ou de la diminution de son intensité, ce qui a pour effet de diminuer la probabilité d’apparition du comportement dans des conditions similaires.

Question 48

Quel pourrait être un exemple de punition négative?

Answer 48

Les mauvaises plaisanteries sont mois fréquentes lorsqu’elles sont suivies de la perte d’attention des autres.

Question 49

Qu'est-ce qu'un comportement d'échappement?

Answer 49

Consiste pour un organisme à fuir une situation aversive.

Question 50

Qu'est-ce qu'un comportement d'évitement?

Answer 50

Permet à l’individu de ne pas être mis en présence du stimulus aversif.

Question 51

Qu'est-ce qu'un renforçateur primaire?

Answer 51

Stimulus constituant en soi un renforcement ; satisfait habituellement un besoin physiologique. Les renforçateurs primaires sont des stimuli non appris.

Question 52

Quel pourrait-être un exemple de renforçateur primaire?

Answer 52

La nourriture.

Question 53

Qu'est-ce qu'un renforçateur secondaire?

Answer 53

Stimulus ayant acquis des caractéristiques renforçantes grâce à son association avec un renforçateur primaire. Les renforçateurs secondaires sont des stimuli dont la valeur est établie par la société.

Question 54

Quel pourrait-être un exemple de renforçateur secondaire?

Answer 54

L’argent, un compliment, une punition/renforcement des parents → associés à un renforcement primaire = donnent de la nourriture, un toit, etc

Question 55

Qu'est-ce qu'un agent de renforcement généralisé?

Answer 55

Agent de renforcement secondaire associé à plusieurs types de renforcements primaires.

Question 56

Quel pourrait-être un exemple d'agent de renforcement généralisé?

Answer 56

L’argent peut être échangé contre de la nourriture, un gite, etc.

Question 57

Qu'est-ce qu'un stimulus discriminatif?

Answer 57

Stimulus qui indique si un comportement donné est susceptible d’être suivi d’une conséquence donnée.

Question 58

Quel pourrait être un exemple de stimulus discriminatif?

Answer 58

Lorsqu’on a envi, on ne pousse pas la première porte des toilettes. On regarde le signe homme/femme = stimuli discriminatif. En effet, si on entre dans la toilette des femmes, on obtiendra un renforcement en ayant la possibilité de se soulager ; de l’autre, on s’expose à une réprobation en entrant.

Question 59

Qu'est-ce que l'apprentissage par les règles?

Answer 59

Forme d’apprentissage où une règle verbale joue le rôle d’un stimulus discriminatif en indiquant au sujet les conséquences associées à un comportement donné. Elle décrit les 3 éléments de la contingence, soit le stimulus discriminatif (SD), le comportement ou réponse (R) et ses conséquences renforçantes ou punitives (C).

Question 60

Quel pourrait être un exemple d'apprentissage par les règles?

Answer 60

Quelqu’un nous dit : «Va (R) Chez Tony (SD), c’est là qu’on mange les meilleures pizzas (C).

Question 61

Vrai ou faux? Les agents de renforcement ou de punition sont d’autant plus efficaces qu’ils suivent de près un comportement.

Answer 61

Vrai

Question 62

Qu'est-ce que l'extinction?

Answer 62

Diminution, puis disparition d’un comportement appris dans le conditionnement opérant. Se produit lorsqu’un comportement cesse d’être suivi d’un agent de renforcement.

Question 63

Qu'est-ce que la généralisation du stimulus?

Answer 63

Le fait qu’un comportement renforcé (ou puni) en présence d’un stimulus a tendance à apparaître (ou disparaître) en présence de stimuli semblables.

Question 64

Qu'est-ce que la discrimination du stimulus?

Answer 64

Le fait qu’un comportement a tendance à apparaître en présence d’un stimulus donné, mais non en présence de stimuli apparentés.

Question 65

Qu'est-ce que le renforcement continu?

Answer 65

Programme de renforcement dans lequel un comportement donné est renforcé chaque fois qu’il se produit.

Question 66

Qu'est-ce que le renforcement intermittent?

Answer 66

Programme de renforcement dans lequel un comportement donné est parfois récompensé, mais pas toutes les fois qu’il se produit.

Question 67

Quels sont les 4 types de programmes de renforcement intermittent?

Answer 67

1) Programmes à proportion 2) Programmes à intervalles 3) Programmes fixes 4) Programmes variables

Question 68

Que sont les programmes à proportion?

Answer 68

Un agent de renforcement est accordé après qu’un certain nombre de comportements ont été émis.

Question 69

Que sont les programmes à intervalles?

Answer 69

Un agent de renforcement est accordé si un comportement survient après qu’une période de temps donnée s’est écoulée depuis que le sujet a reçu son dernier renforçateur.

Question 70

Que sont les programmes fixes?

Answer 70

Un nombre de réponses données ou d’une durée constante déterminent l’application des renforçateurs.

Question 71

Que sont les programmes variables?

Answer 71

Le nombre de réponses ou leur durée est variable.

Question 72

Qu'est-ce qu'une proportion fixe?

Answer 72

Le renforcement a lieu après qu’un NOMBRE DÉTERMINÉ de comportements a été observé.

Question 73

Que pourrait être un exemple d'une proportion fixe?

Answer 73

Le rat doit appuyer 10 fois sur le levier avant d’avoir une récompense.

Question 74

Qu'est-ce qu'une proportion variable?

Answer 74

Le renforcement a lieu après qu’un NOMBRE MOYEN de comportements a été émis, ce nombre variant d’un renforcement à l’autre.

Question 75

Que pourrait être un exemple d'une proportion variable?

Answer 75

On donne un agent de renforcement après l’obtention d’une moyenne de 5 réponses, mais on peut l’offrir à la 1ere, 4e, ou 7e réponse… Genre un vendeur au téléphone, ne réussis pas à tout les coups, mais en moyenne, il réussit à chaque 10 coups de téléphone. Taux de résistance à l’extinction plus fort.

Question 76

Qu'est-ce qu'un intervalle fixe?

Answer 76

Le renforcement d’une réponse a lieu seulement lorsqu’un LAPS DE TEMPS DÉTERMINÉ s’est écoulé depuis la présentation du dernier agent renforçant.

Question 77

Que pourrait être un exemple d'un intervalle fixe?

Answer 77

Votre amoureux vous écrit une lettre chaque jour, mais le facteur ne passe qu’à midi. On ira donc pas à la boîte à malle avant midi puisqu’on ne sait que sa sert à rien. De pus, on y retournera pas non plus avant la journée d’après.

Question 78

Qu'est-ce qu'un intervalle variable?

Answer 78

Le renforcement d’une réponse a lieu seulement si un intervalle de temps, de LONGUEUR VARIABLE, s’est écoulé depuis que le dernier agent de renforcement a été offert.

Question 79

Que pourrait être un exemple d'un intervalle variable?

Answer 79

Un pêcheur ne sait pas si un poisson mordra à sa ligne dans 5 secondes ou dans 30 minutes, ou même s’il mordra. Dans ces conditions, il vérifiera sa ligne à intervalles de quelques minutes.

Question 80

Si on veut une réponse ACQUISE et PERSISTANTE, il faut renforcer de quelle façon?

Answer 80

Intermittente et non continue.

Question 81

Qu'est-ce que le façonnement?

Answer 81

Procédure au cours de laquelle on renforce des approximations successives du comportement souhaité ; s’emploie lorsque la probabilité que ce dernier survienne spontanément est faible.

Question 82

Que pourrait être un exemple du façonnement?

Answer 82

Apprendre à un enfant à utiliser un couteau et une fourchette = l’enfant ne fera pas le mouvement spontanément, mais on renforce tout ce qui se rapproche pour en arriver au mouvement.

Question 83

Que sont les approximations successives?

Answer 83

Dans le façonnement, comportements ordonnés selon leur capacité à se rapprocher graduellement de la réponse finale souhaitée.

Question 84

Qu'est-ce que la technique de l'économie de jetons?

Answer 84

Technique de modification comportementale dans laquelle on utilise des renforçateurs secondaires, appelés jetons, que le sujet peut accumuler et échanger contre des renforçateurs primaires ou d’autres renforçateurs secondaires.

Question 85

Que pourrait être un exemple de la technique de l'économie de jetons?

Answer 85

Utilisation de fausse monnaie échangeable contre des agents primaires tels des friandises ou des agents secondaires tels des sorties au cinéma.

Question 86

Quelles sont les caractéristiques d'une publicité sur le conditionnement répondant?

Answer 86

Globalement, interpréter une publicité en se basant sur le conditionnement répondant implique de dégager ce que peuvent être les stimuli et les réponses. Donc, à chacune des publicités, il faut trouver le stimulus et la réponse inconditionnels (SI et RI), de même que le stimulus et la réponse conditionnels (SC et RC) susceptibles d'interpeller un récepteur potentiel.

Question 87

Quelles sont les caractéristiques d'une publicité sur le conditionnement aversif?

Answer 87

Le conditionnement aversif est une forme de conditionnement répondant. L'apprentissage de la peur résulte du conditionnement aversif. Donc, tout comme c'était le cas dans la section précédente, interpréter une publicité en se basant sur le conditionnement aversif implique de dégager ce que peuvent être les stimuli et les réponses. Cette fois-ci, le couple S-R inconditionnels provoque une réaction désagréable. À chacune des publicités, il faut trouver le stimulus et la réponse inconditionnels (SI et RI), de même que le stimulus et la réponse conditionnels (SC et RC).

Question 88

Quelles sont les caractéristiques d'une publicité sur la généralisation?

Answer 88

Dégager ce que peuvent être les stimuli et les réponses. Donc, à chacune des publicités, il faut trouver le stimulus et la réponse inconditionnels (SI et RI), de même que le stimulus et la réponse conditionnels (SC et RC). => La RC est déclenchée par plusieurs stimuli qui se ressemblent.

Question 89

Quelles sont les caractéristiques d'une publicité sur la discrimination?

Answer 89

Dégager ce que peuvent être les stimuli et les réponses. Donc, à chacune des publicités, il faut trouver le stimulus et la réponse inconditionnels (SI et RI), de même que le stimulus et la réponse conditionnels (SC et RC). => La RC est déclenchée par un seul stimulus.

Question 90

Quelles sont les caractéristiques d'une publicité sur le conditionnement d'ordre supérieur?

Answer 90

Dans le cas précis du conditionnement d'ordre supérieur, le conditionnement s'opère sur une réaction qui est déjà conditionnelle. Sans la réussite du premier conditionnement, le second conditionnement ne pourrait pas fonctionner.

Question 91

Quelles sont les caractéristiques d'une publicité sur le conditionnement opérant?

Answer 91

Pour ce qui est du conditionnement opérant, on ne procède pas de la même façon. On veut augmenter l'apparition d'un comportement volontaire, dit «opérant», en associant ce comportement à un renforçateur. Dans la vie courante, on parle souvent de «récompense». Les béhavioristes n'aiment pas utiliser le terme «récompense» parce qu'il est trop associé à la vie psychique des sujets. Les béhavioristes ne jugent valide que ce qui peut être observé. Les termes «renforçateur» et «agent de renforcement» renvoient plutôt à l'augmentation des probabilités d'apparition du comportement attendu.

Question 92

Quelles sont les caractéristiques d'une publicité sur le renforçateur positif?

Answer 92

Dans le cas précis du renforçateur positif, la probabilité d'apparition du comportement augmente quand le stimulus est présenté.

Question 93

Quelles sont les caractéristiques d'une publicité sur le renforçateur négatif?

Answer 93

Dans le cas précis du renforçateur négatif, la probabilité d'apparition du comportement augmente quand le stimulus est retiré.

Question 94

Quelles sont les caractéristiques d'une publicité sur le renforçateur primaire?

Answer 94

Le renforçateur primaire est non appris (douleur, chaleur, nourriture, etc.).

Question 95

Quelles sont les caractéristiques d'une publicité sur le renforçateur secondaire?

Answer 95

Le renforçateur secondaire acquiert sa valeur de renforcement par association avec des renforçateurs déjà établis (statut social, standards de beauté, intelligence, etc).

Question 96

Quelles sont les caractéristiques d'une publicité sur la punition?

Answer 96

Le cas de la punition est différent. Lorsque l'on punit, la probabilité d'apparition du comportement opérant diminue ou disparaît quand le stimulus est présenté. Il faut donc comprendre que les renforçateurs augmentent la probabilité d'apparition des comportements alors que la punition diminue les chances que le comportement se produise.

Question 97

Quelles sont les caractéristiques d'une publicité sur le stimulus discriminatif?

Answer 97

Dans le cas du conditionnement opérant, on fait aussi appel à la notion de discrimination. La différence est que le stimulus discriminatif indique à l'individu QUAND le comportement sera renforcé.